《“思辨”与“诗意”共融“成课”与“成人”并举》-教育论文，中学教育论文-论文范文参考-科学狗论文网

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“思辨”与“诗意”共融“成课”与“成人”并举

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江苏省泰州市王荣名师工作室由泰州市名教师、特级教师后备人才王荣主持，现有成员11人，均为市区级“三级骨干”教师或优秀青年教师。

工作室成员致力于情境德育的研究与实践，在道德与法治教学中，通过创设典型情境，营造情感氛围，激起学生的深刻体验、感悟，帮助他们实现道德品质方面的自主构建、自行内化、自觉坚守，掌握正确的自我教育方法。通过全体成员的共同努力，学生的道德品质、健康心理、法治观念、公民意识得到了提升。工作室课题“初中道德与法治情境德育实践研究”为江苏省中小学教学研究第十三期课题，研究成果在《中学政治教学参考》等核心期刊上发表。今后，工作室將围绕课题项目，进一步努力完善情境德育的教育理论和实施策略。

“教师搭台，学生唱戏。”教师引导学生自主学习，启发学生感悟生成，始终是道德与法治教育教学的主线。在民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围中，师生相互交流、启发，获得共同发展。道德与法治教育教学的最终目的不是传授知识，而是牵引灵魂，为学生需要而教，顺课堂生态而育，追求“思辨”与“诗意”共融，“成课”与“成人”并举。

——领衔人寄语

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