| 标题 | 对“男生危机”的思考与应对 |
| 范文 | 赵苍丽 [摘 要] 近年来，众多研究数据表明男生在各级各类教育中的表现逐渐落后于女生，“男生危机”现象开始引起人们的关注。通过对南京某高校男女生学业状况的调查分析，可以发现男生在学业上已处于明显落后的状态，这与男女生的生理差异、心理认知以及现有教学评价方式等因素密切相关。因此，要更新教育理念，完善教学和评价机制，加强校园文化建设，因性因材施教，促进男女生和谐发展。 [关键词] 男生危机；高校；人才培养 [中图分类号]G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 11-0014-03 近年来，一些研究者发现男生在各级各类教育中的表现逐渐落后于女生，“男生危机”现象开始引起人们的关注。近年出版的《拯救男孩》等书，以翔实的研究数据全面阐释了当代中国男孩面临的诸多发展危机，引发了一场讨论与争论“男生危机”的热潮。笔者选取南京某高校为调研对象，重点调查分析男女生的学习情况，发现男生在学业上已处于明显落后的状态，需要加以研究分析。 一 对男女生学业状况的调查 大学为学生而建，学生为学习而来。学习是学生的第一要务，学习成绩是衡量学生综合素质最重要的指标之一。截至2016年6月，该校拥有全日制普本在校生14061人，其中女生9419人，比例为66.99%，男生4642人，比例为33.01%，女生人数占有极大的比重。为分析男女生在校学习表现，笔者从学分绩点、英语四六级通过率、计算机等级考试通过率等方面进行了调查统计，以期更加全面直观地反映我校“男生危机”的现状。 从对学生的学习成绩统计来看（见图表一），学分绩点排名前100名的学生中，女生有87人，男生仅有13人。其它分数段差距也很明显。 从积欠学分情况来看（见图表二），存在积欠学分情况的学生中男生占了绝大多数，他们在班级的学分绩点排名也往往比较靠后。 英语四六级和计算机等级考试通过率从另一个侧面反映了男生在学业上落后于女生。 传统上认为男生对于理工科的学习能力要强于女生，以此推断男生在计算机知识学习上应当要好于女生，但關于计算机等级考试通过率的统计结果（见图表五），却为我们提供了截然相反的结论。 由以上数据不难看出，该校男生在学业上已处于整体落后的状态，男生的学业危机十分明显。 二 对“男生危机”的原因分析 男生在学业、发展等方面面临的重重危机与性别生理、教育模式等因素有着密切的关系，也反映出目前高等教育存在的诸多问题。 （一）男女生的生理差别 从生物学角度看，由于体内雄性激素的分泌和刺激，男孩需要较为充分的体育或课外活动，游戏和运动是男孩大脑与身体的有机学习时间。然而，越来越多的男孩被剥夺了这一对他们最重要的学习方式。安坐于椅子上学习的形象已经成为教育、特别是近50年教育的广告形象，但它并不完全符合众多男孩的思维方式。当男孩们作出各种努力，想要适应我们为他们准备好的学习方式时，他们困惑了，他们不得不面临着各种痛苦和挣扎。男孩被贴上了“问题”或“失败”的标签，他们开始闷闷不乐、自我怀疑。 美国著名社会哲学家、教育家迈克尔·古里安指出，尽管多年以前，科学家、教育家们就开始通过观察和研究男女孩的社会相互影响、心理发展和社会化等方式，来验证男女孩在学习方式上存在差异，但是最近10年来人类在脑科学上的突破性研究，才让研究者真正认识到男性与女性在大脑上存在巨大差异，这些差异导致其学习方式有很大的不同。 最新的研究显示，男性与女性大脑之间的差别至少有100多处。而对于在教学中运用更多语言的教师而言，大脑差异的问题日渐重要。比如，男性的大脑与女性的大脑相比，更多地依赖空间机械刺激，因而天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激，如果教师在讲课时说得太多，那么与女性相比，男性的大脑更有可能感到厌烦、分心、睡意或坐立不安。女性大脑颞叶中拥有更强大的神经连接，帮助她们有更多复杂感知记忆的储存以及更好的听力，特别是当这些声音是以语言的形式出现时。与女孩相比，男孩需要更多触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。此外，男女大脑中的胼胝体（连接大脑两个半球）、海马（大脑中的另一记忆存储区）工作方式等方面的差别，使女性天生具有更强大的语言、记忆优势，而“男性大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句和教学方法，尽管这些技能是所有文化不可或缺的，这造成了大批男孩和年轻男性的问题”。 （二）男女生各自的心理认知因素 一般而言，女孩更容易感受到社会的性别不公，她们在认识到男性仍然在社会处于主宰者的强势地位，女性在获取社会成功方面还容易遭受更多的文化歧视和制度壁垒的背景下，往往会更加勤奋刻苦，而在现有的教育模式下，刻苦是获得优良成绩的必要条件。而男生往往认为自己在就业中具有天然的性别优势，很多男生虽然成绩一般，但却比成绩优秀的女生更容易就业，这种现象也部分导致了男生在对学习的投入程度上不如女生。再比如，同等年龄下，一般认为女生在思维、性格等方面比男生成熟较早，刻苦自主学习的觉醒期较早，对学业往往更加重视，同时其较强的形象思维能力、记忆能力和勤奋谨慎细心的性格使她们的学习基础也比较扎实，也更容易在成绩上一直保持领先。 （三）现有教育教学模式和考试评价方式 尽管高等教育教学改革一直提倡对话、研讨、合作互动的教学模式，但显然远未成为教师教学的自觉行为，由于体制改革的滞后，单一的教师讲授、学生听讲仍是目前主要的教学状态，把学习局限于书本，把教学等同于言语灌输，这对男生的学习明显不利。与女生不同，男生更倾向于以运动、实验操作、参与体验、合作互动的方式学习。他们更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。不适应的后果，必然是听不懂教师所讲继而不愿意听，使男生逐渐失去学习的自信心和积极性，优良的学业成就也就成为“水中月、镜中花”式的奢望。 |
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