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新疆地理学综合实习的路线设计及其在本科教育中的特殊优势

范文

杨晓东

摘? 要：地理学综合实习在地理教学中是极其重要的内容。国内各高校地理学综合实习均以学校为中心，在其周边小范围或小尺度内进行。当今社会信息和交通发展使得不同地区的距离缩短，利用地理学知识服务社会时，小范围和小尺度的实习已满足不了学生知识储备和经验培养的要求。因此，地理学教学中开展跨区域大范围的实习是课程发展的必然要求。文章在新疆规划了一条地理学综合实习路线，分析该路线在地理学本科教育中的特殊优势。得到新疆开展地理学综合实习，具有自然资源鲜明、人文资源丰富、科研价值突出的特点，同时又能培养学生民族团结和爱国主义情怀的优势。在新疆较好开展好地理学综合实习，必须依托新疆本地高校，尊重当地风俗习惯预先利用模拟平台学习实习内容。将新疆地理学综合实习纳入内地高校人才培养环节，对培养储备有大地理知识和了解我国“一带一路”发展战略的全面人才，均具有重要的意义。

关键词：地理学综合实习;路线设计;本科教育

中图分类号：G640 文献标志码：A? ? ? ? ?文章编号：2096-000X（2020）04-0171-04

Abstract： Geography comprehensive practice is an extremely important content in geography teaching. The comprehensive internship in geography of universities in China is centered on schools， and is carried out in a small area or on a small scale. With the development of social information and transportation， the distance between different regions has been shortened. When using geography knowledge to serve the society， small-scale and small-scale internships cannot meet the requirements of students' knowledge reserve and experience cultivation. Therefore， the comprehensive practical training of geography teaching needs to carry out in a larger scale and a larger region. In this study， a route of comprehensive practical training was designed in Xinjiang province. Then the advantage of this route was analyzed in order to show the feasibility in geography teaching of undergraduate education. The results showed that the comprehensive practical training in Xinjiang province， compared to other routes， had the advantages on distinct natural resources， rich humanistic resources and the outstanding scientific research value. Additionally， it also had the advantage in cultivating students' national unity and patriotism. In order to obtain a good learning outcome， the comprehensive practical training was necessary to rely on local universities in Xinjiang province， to respect the local customs and habits of minority， and to use the simulation platform in previewing the practical contents. The construction of the comprehensive practical training in Xinjiang province should contribute to the cultivation of high-quality geographical talent with a large geographic knowledge and understanding of China's "Belt and Road" development strategy.

Keywords： geographical comprehensive practical training; route design; undergraduate education

一、地理學综合实习在本科教育中的作用

地理学是研究地球表层的科学，主要以地球表层气候、地质、地貌、水文、植被、土壤等自然地理现象形成演变过程和分布规律为研究对象[1]。由于自然地理现象的形成演变过程和分布规律是各种因素相互作用的产物，非常错综复杂，在地理学教学中，仅通过书本阅读和教师讲授，学生难以掌握和理解。因此，地理学教学中，通常设置综合实习课程。例如，早在1915年，Jones和Sauer就发表“Outline for field work”一文探讨了地理野外实习在地理学教学中的作用[2]。英国莱斯特大学和牛津大学等在二十世纪八九十年代就在本科地理教学改革中重视野外实习[3]。在我国清华大学、北京师范大学、兰州大学、武汉大学、新疆大学、南京大学、中山大学、华东师范大学等高校，均在学习地质学、地貌学、水文学、植物地理学和遥感概论等专业课程之后安排两周左右的综合野外实习课程。目的是让学生在真实的环境中运用地理知识和技能，实地观察、感悟和理解地理环境和人地关系的状况。这一过程中，集中体现了学生学以致用的综合能力。通过野外综合实习，不仅加深学生对地理学基本原理和实际问题的理解和认识，还可以培养地理学的空间观点和综合分析能力，学会发现问题和解决问题的方法[4]。另外，综合实习利于培养学生继续从事地理学科研活动的兴趣，为今后从事相关工作打下坚实的基础，让学生在实践中受教育、长才干。

地球表层的自然现象存在显著地域性和尺度依赖性，涵盖范围从几十米至上千、甚至上万公里[1]。以往地理学综合实习，往往以学校为中心，依托其周边区域内的样地、垂直地带、水平地带为实习考察区域，涉及范围在几十到上百公里以内，尺度较小。学生考察、探索小范围内的自然地理现象[4-6]。对涉及范围较大的地貌形成、纬度地带性土壤和植被、降水、流域等演变过程，小范围尺度基本触及。随着新时代人才培养理念和社会需求的转变，跨区域地理学知识应用（比如跨流域调水工程、全球变化的评估）已经非常普及，在较小区域或尺度内，学生很难将大尺度上地理学自然现象与实践经验结合起来。因此，跨区域、大范围的地理学综合实习已经成为地理学教学的迫切需求[7]。教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会在最近几年会议中，提出要在全国范围内设置华北路线、华东路线、华中路线、华南路线、西南路线和西北路线，并让这些路线尽可能囊括国内的陆地表面的自然地理现象。然而，由于西北偏远、高校数量稀少、师资薄弱和经费限制等原因，相对华北、华东、华中和华南路线，西北路线至今还没有规划设置完整。基于此，本文依托新疆大学多年地理学教学和野外实习经验，规划一条西北地理学综合实习的路线，并分析此路线的优劣，提出注意事项，为地理学实习基地建设和学科发展提供基础支撑。

二、新疆地理学实习的优势

新疆维吾尔自治区，地处中国西北边陲，约占国土面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。新疆“三山夹两盆”的地貌特征，以及新疆远离海洋和典型温带大陆性干旱气候的特性，使新疆孕育出雪山、冰川、绿洲、沙漠、荒漠、森林、草甸和湿地等众多的景观类型，以及特殊的生物区系和地理过程[8]。同时，多民族的聚集与融合，培育出新疆独特的人文景观、民俗风情和文化遗迹。再者，新疆作为国内最典型的干旱、极端干旱地区，以及“一带一路”战略的桥头堡和核心区，可开展以干旱区地理特色、中南亚地区的专题和多专题综合研究。在新疆开展地理学综合野外教学实习，有着其它地区无可比拟的地理典型性。

（一）具有鲜明的自然特色

“三山夹两盆”使新疆地质地貌类型丰富。新疆自东至西，沿山前冲积扇至冰川线，随温度和降水量变化，地理地貌和生态系统类型多样，自然要素的水平和垂直分异明显，是进行地理学实习的良好场所[9]。天山自然要素的垂直地带性、阿勒泰山的森林季相、绿洲和荒漠的过渡带等，冰蚀湖、盐湖、高山湖泊、国际河流、沙漠均有分布，对于自然地理和生态学的教学有典型示范意义。天山垂直地带性已收录在自然地理、植被地理和生态学等教材中。

（二）具有丰富的人文资源

新疆为多民族聚居和多宗教信仰地区，具有不同民俗宗教风情所体现的人文景观。另外，兵团富有特色的农垦文化，古丝绸之路遗传和留存了大量的优秀民族文化艺术作品和文物古迹，都为进行综合地理学实习提供了得天独厚的条件，有利于锻炼学生的地理学综合素质，帮助学生深刻认识人地关系的相互作用。

（三）具有培养民族团结意识、爱国主義情怀的贡献

新疆，自古以来就是中国不可分割的一部分。新疆的现代化过程是各民族同胞团结共建的结果。穿梭南北疆间，不同区域识别的城市建筑景观和民族团结遗址、聆听的爱国主义事迹等，均有利于培养学生的民族团结意识和爱国主义情怀。

（四）“一带一路”经济带的前沿基地

新疆作为国家战略“丝绸之路”经济带（中西南亚）核心区域，将该地设为地学实习前沿基地，有助于充分了解该区域主要地理和人文特点，有助于了解“丝绸之路”经济带沿线的自然背景，符合我国经济建设的要求。另外，通过实习可帮助地理学相关人员了解我国“一带一路”的内涵。

（五）具有极高的地理和生态科学价值

内陆的地理位置和大陆性干旱性气候，造就出新疆有众多的地貌地质和生态系统类型。在近代，虽然有众多地质地理学家对新疆的地层、岩石、构造、地理和植被等方面进行了大量的研究，但由于地域位置、广袤区域交通不便等条件的限制，新疆依旧存有大量的科研工作需进行。全面透彻地探明新疆的地理和生态过程，对于理解全球化过程、改善和提高新疆的生态环境、丰富干旱区地理和生态的基础知识，都具有极高的地理和生态科学价值。

三、新疆地理学综合实习的路线设计

新疆地理学综合实习设置时间11天，以地理学中自然地理为主。具体规划如下：从乌鲁木齐出发，沿天山北缘，古尔班通古特沙漠南缘一直西行到霍尔果斯口岸，然后转东，沿伊犁河谷翻越天山山脉，向南到库车，然后转向东行至库尔勒市，最后，转北经吐鲁番返回乌鲁木齐。

本实习路线总长度大约有3500km，囊括新疆的北、南和东疆三地。路线上干旱区的地理地貌和植被类型齐全，自然状况下的植被类型与水分、温度分布相匹配，气候-植被-土壤地理分带规律鲜明，涉及景观（绿洲、荒漠）、气候（温带干旱区大陆性气候、暖温带干旱区大陆性气候、中温带亚干旱区大陆性气候）、植被（山前荒漠带、落叶阔叶林、常绿针叶林、山地草甸）、土壤（黑钙土、栗钙土、棕钙土、灰棕色森林土）、地貌（构造、火山、风蚀和冰川）、人文（民族风情和历史遗迹）等各种自然要素及人文景观的差别与辨析。具体时间及内容安排见表1。

四、新疆地理学综合实习可能存在的问题和对策建议

（一）依托新疆高校完成实习

新疆地理学综合实习经历11天，纵跨天山南北，在时间和地域上均较大，让内地高校自己完成较高质量的本科实习工作，难度较高。新疆坐落在我国西北边陲，中西部地区高校学生去新疆参加综合实习，必须在新疆寻找一个实习基地的依托点。新疆大学、新疆师范大学均有地理学专业，他们在南北疆开实习教育多年。依托新疆大学或新疆师范大学的地理学专业的师资力量，在这两所高校原有实习资料和实习基地的基础上，整合当地资源，让内地高校师生加入到新疆大学或新疆师范大学自己的实习中，是较高质量完成新疆地理学综合实习的基础前提。此外，内地学生联合加入到新疆本地学生实习中，利于学生交流，获得友谊。

（二）规范野外实习管理

野外实习管理是保证实习任务能否按时、保质完成的关键，对新疆地理学综合实习更是如此。为维护野外实习正常秩序，确保学生野外实习过程的安全，应制定详细管理规范，在实习过程中进行实际效果的安全教育，保证师生安全，从多方面加强实习安全保障措施。

（三）尊重少数民族地区的风俗习惯

新疆是一个多民族聚集生活的地区。新疆地理学综合实习计划从南疆至北疆，沿途经历维吾尔族、蒙古族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族等少数民族。从内地高校来新疆参加地理学综合实习的学生，多数不了解少数民族的风俗习惯。因此，在实习之前，應进行文化风俗方面的培训，让学生获取人文地理的知识同时，尊重少数民族生活习惯，更好完成实习课程。

（四）野外实习的教学辅助系统的建设

新疆地理学综合实习涉及内容较多，学生对实习内容不提前预习，在实习过程中很容易走马观花，看看风景，把实习当作旅游，实习效果不佳。因此，依托新疆大学或新疆师范大学等当地高校，在撰写实习指导书同时，利用计算机模拟技术，建立一个自然地理野外实习的教学辅助系统，可视化模拟新疆综合实习过程中遇见的气候变化、冰川消融、海陆变迁、地貌变化、城市演变等地理现象，在实习之前给学生预习内容，提高实习效率，扩展学生的地学视野，加强学生对实习内容的理解。

五、结束语

跨区域实习是地理学方向培养新时期专业人才的一个重要方面。在教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会最近几年会议中，均提出要在我国西部规划一条地理学综合实习路线，但由于地域偏远、西部高校数量稀少和师资薄弱等原因，西部地理学综合实习路线至今未见报道。本文从新疆规划地理学综合实习路线的优点分析入手，设置了一条横跨天山南北，涉及冰川、荒漠、沙漠、绿洲、流域、植被、降水、土壤、地理地貌等地理学各个组成要素的实习路线，并分析了这条路线可能遇到的问题及解决办法。本文认为，要完成高质量的新疆综合地理学实习，必须依托新疆本地高校，在整合当地原有实习资料和基地基础上，注重安全，尊重当地风俗习惯，利用模拟平台预先实习内容，制定实习计划。倘若将新疆地理学实习纳入内地高校人才培养环节，对培养新时代储备有大地理知识的、了解我国“一带一路”发展战略的全面人才，均具有重要的意义。

参考文献：

[1]王建.现代自然地理学[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]Sauer， J. C. O. Outline for field work in geography [J]. Bulletin of the American Geographical Society， 1915，47（7）：520-525.

[3]Panelli， R， Welch， R. V. Teaching research through field studies： a cumulative opportunity for teaching methodology to human geography undergraduates[J]. Journal of Geography in Higher Education， 2005，29（2）：255-277.

[4]吴海中，陈保平.地方院校地理学综合野外实践教学模式改革探究[J].高师理科学刊，2018，38（8）：106-110.

[5]任伟.高师区域自然地理综合实习课程建设与实践——以西南地区综合实习为例[J].教育教学论坛，2019，24（6）：24-27.

[6]张晓芳.人文地理学短途实习的设计和探讨——以苏州市木渎镇实习基地为例[J].高等教育，2017（11）：164-166.

[7]王宁.植物地理学实践教学存在问题和对策[J].教育教学论坛，2016，10（3）：128-131.

[8]徐锦华.新疆气候之最[J].新疆气象，1988（3）：15-18.

[9]Yang， X. D.， Ali， A.， Xue， Y. L.， et al. Soil moisture and salinity as main drivers of soil respiration across natural xeromorphic vegetation and agricultural lands in an arid desert region[J]. Catena， 2019（177）：126-133.

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