| 标题 | 高校大学生公寓自主管理模式创新探索 |
| 范文 | 张亚辉 刘悦 摘 要：高校学生公寓作为学生日常学习与生活的场所，是透视校园文化与文明风尚的重要窗口，也成为了当今高校思想政治教育工作的重要阵地。本文把三自主管理模式引申到公寓管理中，在创新大学生公寓管理模式上进行有效的探索与实践，从而构建满足学生日益增长多层次需求的精神园林。 关键词：高校大学生公寓; 自主管理; 创新探索 中图分类号：G647.4 ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? 文章编号：1006-3315（2019）03-143-002 一、高校大学生公寓自主管理模式的内涵 高校大学生公寓自主管理模式，是指在高校管理机构的指导下充分发挥学生的主体作用，强化学生的自主管理权限，同时通过加强对学生的思想教育、责任教育、道德教育，引导学生以主义翁的态度为学校公寓建设建言献策，并自觉参与高校公寓的安全卫生、文化活动、先进评比、文明修身、行为指导、惠生服务等活动的建设与管理中，在此过程中形成良好的社会公德、自理自立的意识，从而变他律为自律，最终达到学生自我全面发展的目的。 这是一种具有明确的主体性、长期性、自觉性、坚定性的新型管理模式，其中学生主体性是其最显著的特征。高校公寓自主管理模式的实施依托于大学生自主管理机构的建立，它既是协助学校管理机构进行公寓管理的“官方”机构，又是密切联系同学的群众性组织，它的职能是双向的，同时具有维权职能、服务职能、管理职能、育人职能、监督职能以及协调职能等等，按实现目标又可分为问题解决型、管理服务型、功能性等自主管理机构。由此得出，加强学生自主管理队伍的建设对充分发挥学生的主体性作用、促进高校大学生公寓管理的民主化、科学化、规范化具有重要的实践意义。 二、高校大学生公寓自主管理模式的原则 高校大学生公寓自主管理模式应遵循以下三个原则，即指导性原则、参与性原则、协调性原则。 （一）指导性原则 显而易见，学生在高校公寓自主管理模式中处于主体与核心地位，但由于大学生在其发展阶段中本身存在着思想不够成熟、阅历不够丰富、实践经验不足的局限，而若过于夸大学生的主体作用，便会大幅度削弱其自主管理模式的效果。因此，高校管理机构与学生工作者应在制度建设、队伍培养、方向把控过程中扮演指导者、监督者、评价者以及决策者的主导角色，同时以思政教育为核心，以道德教育为基础、以责任教育为重点、以行为教育为手段，将制度管理的嚴格规范与春风化雨的灵活方式相结合，从而引导学生自觉形成自我管理与自我服务的意识。 （二）参与性原则 高校学生公寓自主管理模式推进的根本目的就是充分调动学生的主观能动性与积极性，维护学生的民主权利。所谓参与性原则，便是指高校管理机构以“学生为本”为宗旨，一方面为学生提供参与公寓建设、管理、服务的发展平台，减少干预与介入范围，来扩大学生自主管理范围。同时以发展学生独立性、自主性、创造性为根本出发点，畅通与学生平等对话、沟通交流的渠道，充分给予学生自主管理权;另一方面，应当完善自主管理平台的评价、保障、激励机制，提供丰富多样的参与形式与可参与内容，增强学生的被认同感与组织归属感，从而激发学生自觉参与公寓管理的热情。 （三）协调性原则 所谓协调性原则，即一方面大学生公寓自主管理机构应协助学校公寓管理机构完成各项工作，并及时将相关通知传达给同学们，做好宣传、动员、实施、解释等相关工作;另一方面，大学生公寓自主管理机构人员应深入广大同学中，及时把握同学的思想动态，调解舍友之间的人际关系，并将其意见与建议反馈给学校管理人员，为学校与学生之间搭建良好的沟通桥梁，从而促进两者之间的协同合作关系，共同营造平安和谐，文明友善的校园氛围。 学校公寓管理机构在明确各职能部门二级学院、校院学生自主管理组织的职责分工的基础上，建立健全指导制度、沟通渠道、组织保障、激励约束等体系，从而形成公寓归口管理、资源统一调配、各学院各司其职、齐抓共管的科学化管理体系。 三、高校大学生公寓自主管理模式的创新实践 （一）完善学生自主管理机构，强化责任落实 大学生自主管理机构主要分为大学生自律管理委员会和学院社区管理中心，其职责范围更多承担的是公寓卫生管理与公寓活动组织两个方面的工作。就学院社区管理中心的卫生管理方面来说，其实际管理工作中的重心更多的是检查而非督查，而责任和分工的不明确是导致该问题的主要原因，而公寓卫生管理方面便难以起到“以督促为目的，以检查为手段”的效果，自主管理模式也难以发挥真正的作用。因此，学院公寓自主管理机构应当通过优化机构组织与强化责任落实来改变这一现状，具体方法如下：其一，在工作分工方面，学院社区管理中心的分管主席辅助学院团委负责整个学院公寓管理工作，其部长负责某公寓楼层管理工作，而部员的分工则具体到某些宿舍，一级抓一级，层层抓落实。其二，制定相应的量化评比与激励机制，如社区管理中心内部职务的晋升及优秀学生干部的评选等等，并经常性定时召开内部例会，社区管理中心的成员对其分管工作进行述职、针对其出现的问题进行分析，并集思广益共同商讨解决方法，充分调动学生的积极性和主观能动性。其三，在实际工作中，社区管理中心的成员还可以通过联系其负责宿舍的学生干部、学生入党积极分子以及学生党员，并通过QQ群、微信群等网络工具建立紧密的沟通关系，以学生干部为抓手，以沟通督促为方法，从而增强新生自我管理与自我服务的意识。 （二）推进公寓主题品牌建设，提供管理平台 推进大学生公寓主题品牌的建设不仅为公寓自主管理、自主服务提供了良好的发展平台，还增强了学生的集体责任感与组织归属感，引导学生以主义翁的态度为学校公寓建设建言献策。以齐鲁工业大学（山东省科学院）艺术学院为例，该学院充分结合其学院专业特色推出“艺·家”公寓主题品牌，其品牌按功能划分为“艺家活动”、“艺家服务”、“艺家管理”三个模块。该品牌是在学院团委指导下社区管理中心重点负责，在公寓活动方案策划与实施、公寓内务评比、公寓服务等方面充分给予学生自主权。 在“艺家活动”方面，通过开展“艺·家”活动周、“艺·家”卫生月等一系列具有学院特色的公寓主题活动，持续推进“艺·家”公寓主题品牌深入人心。在“艺家服务”方面，设置意见征集留言板、宿舍废旧物品回收利用、宿舍装饰与内务指导等惠生服务，充分发挥学生自我服务的作用。在“艺家管理”方面，及时将每周公寓卫生评比、安全检查及整改报告进行公布。“艺·家”公寓主题品牌建设不仅将学院专业特色融入公寓文化建设中，还激发学生寻找归属感的同时，达到学生自我发展为目的，推进公寓主题品牌建设，拓展了学生团队自主发展的空间，充分发挥了学生的自主管理能力，从而探索出一种具有持续性、人本性、创新性的当代大学生公寓自主管理模式。 （三）设置学生党员先锋岗位，加强载体建设 高校学生党员先锋岗位按职责可分为服务岗位、管理岗位、示范岗位。其中，服务岗位是指学生党员应主动帮助广大同学解决一些生活问题，做好舆情监控，协调处理宿舍内部关系，如为新生提供住宿指导、主动制止商业广告行为以及宣传文明安全住宿理念等等;管理岗位，是指协助公寓自主管理机构参与公寓卫生、安全等日常事务管理中;示范岗位，是指在公寓内务评比、活动组织、文化建设、文明修身、行为规范等活动中率先垂范，面对问题敢于主动发声，扎实推进公寓思想政治教育工作的开展。 学生党员应通过报名注册来明确自己的岗位，根据岗位职责的不同来开展一系列惠生服务、安全管理、卫生督促、引领示范等相关活动。学生党员所在支部应定期对其表现情况进行指导与督查，并通过征求意见、个人汇报、集体评议等方法进行考核。需要指出的是，学生党员应明确自己岗位的具体内容、目标要求以及持续时间。推进高校公寓学生党员先锋岗位建设，既可以进一步密切联系群众，又充分发挥了学生党员的榜样引领作用。通过树立文明标尚来强化学生自主管理意识，从而营造主题深刻、平安和谐、文明尚学、向上向善的公寓文化氛围。 新形势下，高校大学生公寓自主管理模式的探索与实践为培养学生的团队合作能力、积极向上精神、自我发展意识，以更开放的姿态积极投身于公寓建设和管理中提供了一条可行、可持续的发展道路，进而探索出一种公寓管理机构统筹协调、辅导员引导教育、學生自我管理相结合的新型管理模式，从而构建具有学校特色、人本内涵、协同意识以及创新精神的当代高校大学生公寓。 参考文献： [1]教育部.《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》，2004 [2]赵庆福.王立华.徐铎厚.自主管理创新教育的制度建构[M]山东：山东教育出版社，2004 [3]孙标.论高校公寓文化建设中学生文化“三自”素养的提升[J]金华职业技术学院学报，2013，（3） [4]黄晋.高校公寓园区学生自治探析[J]湖南医科大学学报（社会科学），2010，（4） |
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