| 标题 | 浅论优秀小学英语教师成长之路 |
| 范文 | 【摘要】优秀是一种宽广，功崇惟志，业广惟勤。教师的宽广在于自身的实力，知识量、基本功、学习观念、学习方法等，教师拥有多少，才能交给学生多少。优秀是一种深邃，教师面对的是活生生的有感情的人。 【关键词】优秀教师；养成；路径 【作者简介】李响，哈尔滨群力兆麟小学。 作为教师我们必须优秀，只有优秀的教师才能教出优秀的学生。 那么怎样才能成为优秀的教师呢？ 一、提高自身素养 我通过读名师的书籍了解到，于漪、窦桂梅、余映潮、孙维刚、魏书生他们都是中国最一流的教学能手，他们的优秀不仅在于教出了最优秀的学生，更在于他们自身所拥有的强大实力和深邃底蕴。扎实的基本功、庞大的阅读量、丰富的学识、深入的研究和几十年如一日的坚持，使他们站在老师群体的金字塔尖。 作为一名小学英语教师，我们应具备一定的思想道德修养，文化知识素养，教育教学能力素养，有良好的身心审美素养。 我们必须具备敬业精神，要热爱英语教学，对教学工作有高度的责任心，有爱心，爱自己的学生，对学生一视同仁，这样才能赢得学生的尊敬和爱戴。学生才能更喜欢你的课，学习效率高。 我们必须掌握英语专业知识、具有扎实的语言基本功，口语自然 流利，语音语调正确。教师可以和学生一起模仿教材配套的音频资料，唱英文歌曲，看美国大片，网上有好多学习口语的网站。有较高的听、说、读、写技能，初级水平的老师可以试着把教材的每篇课文都背下来，高级水平的老师可以研究研究新概念教材。或者读一些英语杂志报刊等。 我们一定要读书，学习相关的理论知识，来提升自己。英语课程标准必须掌握，教参必须参透。教育心理学知识、外语教学法，还有一些名家的书籍。 读书让我认识到，要做一个有激情的人。读书让我认识到，要做一个有思想的人。让读书成为一种习惯。让读书来慰藉自己的心灵吧！一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，亲爱的老师们：让我们与 书相约，与书共舞吧！阅读对一个人的影响是终生的。 另外要向他人学习，多听课，学会品课，根据自己的实际情况，运用到自己的教学中去。上海市特级教师于漪曾说“我有两把‘尺，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。因为累累创伤，是生命给你最好的东西。” 二、业务精湛，上好英语课 有人说“名医一把刀，名角一台戏，名师一堂课”。教师的功底在课堂上得以凸显，教师的價值在课堂上得以实现。教师之于课堂，犹如演员之于舞台，雄鹰之于蓝天，将军之于沙场。课堂是教师的主阵地，是我们的舞台。 怎样才可以上出好课？因素很多，“打铁还需自身硬。”上好一堂课，首先需要教师的真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，热爱教育事业和热爱学生的教育灵魂，是上好每一节课的根基。只有这样，我们每一名教师才能够适应时代的要求，创造出精彩而富有生命的课堂。 我的理念就是，让我的学生们在课堂上，说着，笑着，玩着，乐着，就学到了知识，感受了幸福，所以尽我自己最大的努力为学生营造了一个充满趣味的课堂世界。激发潜藏在学生心中的小宇宙，让他们爆发能量，高速运转。 实施英语课改，要求教学要以学生为主，帮助学生，树立学生服务的意识，倡导体验实践、参与、全体与交流的学习方式。教师应从传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者。 课程改革积极倡导的自主、合作、探究的学习方式。我遵循着这个理念，在教学中做了尝试。我把班级分成若干个小组，实行组长负责制，采用“自学──互帮──互查──老师点拔”的模式进行学习，组与组之间进行评比。我把教学过程分三个阶段进行，自主预习──合作、探究──达标检测。在我讲授新课之前，我要求我的学生要提前预习，并在书上有体现，要求生词查字典，有音标，有注解，有课文的翻译，让学生通过预习对所学内容有初步的了解。我在备课时给每组准备预习条，预习条的内容有语音题，单词查音标，词组解释，重点句型，语法题，根据课文回答问题等。当堂组长抽取预习条，带领组员把预习条的内容整理到黑板上，我们会给每个组打分，检验同学们的预习情况。这个方法学生们很感兴趣，有一部分学生在我没讲课之前，通过预习就能掌握大部分内容，这样我教起来也很轻松，学生学起来也很愉快。还培养了学生自主学习的能力。 在教学中，我采用了形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，对学生积极地评价能激励学生学习的兴趣、积极性，使学生获得成就感，增强自信心。让学生自主地投入学习中去。我研究了一套比较完善的小组评价制度，1.作业的检查，2.课堂的比赛积分，3.备品的准备，4.英语活动的参加情况，通过开展内容广泛、形式多样的英语课外活动来激发学生学习英语的兴趣 开展丰富有趣的英语课外活动有利于调动学生学习英语的积极性，激发学生对英语学习的兴趣。 课堂的结束并不意味着一节课的结束，我们勤于思考自己课堂教学中的得与失，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，使自己在教学过程中，不断积累经验，并努力形成自己的教学风格。 总之，英语学习，兴趣为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视激发学生对这门学科的兴趣，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人。 |
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