| 标题 | 浅谈农村小学生英语学习现状及对策研究 |
| 范文 | 【摘要】因社会的进步以及我国教育形式的改变，使得农村小学生也开始了英语的学习。不过，在农村小学的英语开课当中，由于农村学校教育当中有很多的问题存在，使农村小学生对英语的学习有着很大的难度。因此對农村小学生学习英语的现状进行分析和调查，发现存在一些问题，然后对这些问题给出一些对策，希望对农村小学生英语学习方面起到一些效果。 【关键词】农村小学生；小学英语；学习现状；对策研究 【作者简介】贺春梅，大庆市让胡路区喇化小学。 一、农村小学生英语学习的现状及原因分析 因我国教育形式的改变和创新，导致农村的教育水平跟不上时代的步伐，使得农村小学生英语学习变得十分困难，不仅使农村小学生失去学习英语的兴趣也使农村英语教学不被重视。 1.学生缺乏学习英语的环境。随着社会的进步以及城市的飞速发展，农村的许多孩子变成留守儿童。即便有一些家长会在家里看管小孩，但是孩子的家长还是农民，思想意识以及知识水平还比较低，对于学生在英语学习方面，几乎无法帮助孩子，无法解决孩子在英语学习上遇到的困难，无法给孩子有效的引导和帮助，无法给孩子提供学习英语的环境，造成孩子对英语学习失去兴趣。有些农村，学校的很多设备还未健全，学校的教学环境非常差，如何提高学生的英语水平？因此，农村学校的设备不健全也是造成小学生英语水平低的主要原因。 2.教学方法不新颖。没有好的环境就没有好的教育，要让学生接受最好的英语教育就要为学生营造良好的学习环境，现如今，农村小学的英语教育方式不新颖是存在的重要漏洞，在英语课堂中创设生动有趣的情景是非常重要的，开设有趣的教育的模式，吸引学生的注意力，让学生在寓教于乐中学习英语，教学方法的不新颖会影响学生的学习兴趣和学习动力。 3.农村小学生在英语学习方面缺乏自信心。无论是在学校还是在家里，在孩子的英语学习方面，农村都没有城市的孩子重视程度高，孩子们的英语的学习能力和掌握水平都与城市的孩子相差甚远。农村小学生英语课后几户没有复习的情况，造成他们的英语水平低，口语发音不准确，对英语不能很好的掌握。慢慢的农村小学生就会出现不自信，甚至逃避英语的学习的情况。 4.农村小学生的英语口语偏弱。由于农村学校的设备不完善，没有先进的设备播放英语视频和录音，通常只能由老师朗读同学跟读的形式，而老师口语中还会掺杂口音，导致孩子没有正确的发音，并且农村小学生的家里也没有可以播放英语的工具，这就造成小学生课堂上记不住发音课后不能及时巩固的情况频繁出现，导致农村小学生的英语口语偏弱。 二、加强农村小学生学习英语的有效对策 1.为小学生打造出学习英语的良好环境。学校可以定期开展英语表演比赛，根据英语课本的内容让孩子一起表演，分配不同的角色，把这个比赛当作是一项英语口语的练习。此种表演赛可以是以学校为中心开展的大型比赛，也可以是以班级或小组为中心的小型比赛。通过这种形式的比赛让小学生主动的参加、锻炼、练习，从而增强小学生的英语口语水平，开始阶段可能会存在一些困难，不过不断的鼓励小学生加强练习，参与比赛，会增强孩子在英语学习上的信心和趣味，在英语学习方面有非常大的帮助。与此同时，老师要根据小学生所表演的故事内容抓住重点，和小学生一起交流讨论，从根本上提高小学生学习英语的兴趣。 2.着力提升英语老师的综合能力。因时代的发展和进步，英语老师在教学方面应该重视创新，并且要有极强的教学能力。英语老师应有丰富的专业知识、生动的表达能力和新式的教学方法，才可以使英语课堂变得丰富多彩，这样才能引起小学生的注意力，提高小学生学习英语的兴趣。例如教师可以合理的计划英语教学课程，预先准备一个开放式的话题，让小学生根据所学过的课文进行改编，可以改编成一个故事，也可以改编成一段对话，让小学生自行编排以表演或者朗读的方式表现出来。当小学生表演或者朗读完时，不论小学生说得是否流畅、准确无误，只要小学生可以大胆地表达出来，老师就应该给予很大的鼓励和奖励，以增强小学生的自信心。老师应结合农村的实际情况，找到适合农村孩子英语学习的方法。 3.增加小学生英语学习的乐趣，并增强其主动性和注意力。老师应精心地备课，开展多样的活动以提高小学生的感官。例如，老师教学生一些新的单词语法时，可利用多媒体播放图片和视频的方法，引起小学生的注意，对英语的单词以及语法完全了解和运用，使小学生体会到英语带来的轻松和趣味，从而有效的增强小学生在英语学习上面的进步以及英语学习的热情。还可以在休息或上下学的时候，学校可播放一些英语歌曲，来增强小学生学习英语的兴趣以及语感。老师可以让小学生在班级的黑板报上设计英语板报，以打造英语学习的环境氛围。 三、总结 通过以上内容我们可知：现如今，农村小学生对英语学习方面还有非常多的问题：农村学校的设备资源有限，学生英语学习没有环境气氛，学生学习的意识不高，老师的教学水平不够等问题。因此，作为一名英语老师，我们应从孩子的身上以及可利用的一切资源入手，增强学生主动研究和探索英语的意识，增强小学生英语学习的趣味，有效加强学生对英语的求知欲，找到适合农村孩子英语学习的方法。 参考文献： [1]王莲.小学生学习英语起步困难的原因分析及解决对策[J].校园英语，2016（10）. [2]贺茂刚.小学生学习困难的原因及其转化对策的研究[D].华中师范大学，2016. [3]刘道义.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].教育实践与研究，2001（07）. [4]吴欣，杨晓青.中国中小学英语教师现状调查与分析[M].人民教育出版社，2008. |
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