标题 | 初中英语口语教学中存在的问题及策略 |
范文 | 吕静华 【摘 要】 在初中英语中,听、说、读、写是学习和运用英语语言的必备功能,但是长期以来,诸多师生都只注重英语的读写训练,严重忽视了听和说的能力培养,所以英语普遍被认为是“哑巴英语”。而随着时代的快速发展,英语口语的重要性日益显现出来。初中英语教师,必须以新课程标准为指导,重视学生的英语口语教学,力求通过英语口语教学促进英语整体教学效率的提高。 【关键词】 初中英语 口语教学 存在问题 策略 1. 初中英语口语教学存在问题 英语是外语,外语学习需要在一定的语言环境中进行,但传统英语教学中教师却忽视语言环境的创设。课堂互动方式较为单一。尽管在新课改下大部分教师开始尝试课堂教学改革,但教学实践中传统教育观念还较为严重。具体说来,当前初中英语口语教学重要有以下几方面的问题: 1.1语言环境的欠缺 众所周知,语言环境对于语言的学习至关重要。对于英语教学而言,我们缺乏必要的语言环境,我们是在汉语环境中学习英语的,除了有限的英语课堂上,学生们根本没有机会接触英语。由此,仅靠英语教师的一支粉笔、一本教材就想学好英语,练习好英语口语,是极为困难的。没有实际运用的机会,学生们缺乏语言环境来练习,口语水平自然难以提高。 1.2交流方式的单一 不难发现,现在的初中英语课堂教学中,师生之间的交流方式过于单一,基本就是有什么问题教师就提问,让学生简单回答,然后教师再做小结,甚至于很多时候,教师都是自问自答,根本不需要学生回答,或者是学生不愿意回答。以这样的方式,学生们的口语能力自然无法得到提高。他们的思维被禁锢了,开口的机会也很少,这样来看,学生们的口语难以提高也就再正常不过了。 1.3传统教学的影响 尽管一直提倡素质教育,但是实际教学中,许多教师的教学理念还没有真正改变,仍然受应试教育的影响,在教学中更多的注重占分量较高的阅读、作文等的教学,而忽视了原本是口语教学基础的语音的教学。教师在课堂上采用阅读、背诵、听写、翻译的方式来进行教学,尽管英语也有口语测试,但是相比较而言,所占分值极小,因而口语根本不受重视。为了考高分,学生们自然也不会多花时间在口语练习上,长此以往,口语能力的提高无异于空话。 2. 初中英语口语教学有效策略 针对以上初中英语口语教学中存在的问题,广大英语教师应对症下药,积极找出有效的策略进行口语教学。对此,笔者认为可以通过以下几个有效策略进行口语教学,促进英语口语教学效率的提高,最终让学生们可以学以致用。 2.1多为学生创造开口的机会 正如上文所说,学生们学习英语原本就缺乏必要的语言环境,在这样的情况下,教师更应该多为学生创造开口的机会,以此来帮助学生们联系英语口语,从而逐步培养并提高学生们的英语口语能力。 如进行“Good friends”的教学,教师就可以让学生们结合自己之前学习过的英语知识、所掌握的英语词汇,简单的用英语向大家介绍自己的“Good friends”。并且在学生介绍的时候,即使他们的发音不够准确,即使存在一些语法问题,教师也不能打击或者取笑他,而应采用合适的方法给予纠正的同时还要鼓励他们,避免学生们开一次口就不会再开口。只要学生们敢于开口,有更多的机会练习,那么他们口语能力的提高也就是自然而然的了。 2.2采用多种多样的互动方式 从这一点来说,首先教师必须摒弃传统应试教育的观念,真正以素质教育为指导,在课堂教学中以学生为主体,采用多种多样的方式进行师生之间、学生之间的互动,以此来促进学生口语能力的提高。 如进行“Welcome to Sunshine Town”的教学,教师可以让学生们先互相之间用课文中的句子简单介绍Sunshine Town,然后在用几个简单的单词或者短语、句子来概括Sunshine Town的特点。再如进行“Welcome to our school”的教学,在完成教学内容后,教师可以引导学生们结合所学的知识,也简单用英语介绍一下自己的学校,并对来校人员表示欢迎。通过这样的方式,学生们的互动方式再也不是简单的师生对话。而且长期如此坚持,学生们的英语口语能力一定能得到有效提高,同理,只要学生们的口语能力提高了,那么英语教学效率的提高也便水到渠成了。 综上所述,初中英语教师,还应立足于教学实际,以培养学生的学以致用能力为指导,在注重英语语法及词汇识记的同时,也要注重口语训练,让学生们学习的不再是“哑巴英语”。当然,提高学生的英语口语能力也并非朝夕之功,教师要有足够的耐心,认清当下初中英语口语教学存在的问题,探索出适合于学生的口语教学策略,认真教学。如此,方能有效培养并提高学生的英语口语能力,最终促进初中英语教学效率的提高。 ■ [1] 张菁琴. 初中英语口语教学现状及对策分析[J]. 中学生英语(初中版), 2012(26). [2] 杨芳. 初中英语口语教学现状分析及对策[N]. 学英语(初中教师版), 2011(41). [3] 钟慧芳. 初中生英语口语教学的重要性及策略[J]. 学周刊, 2012(10).
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