| 标题 | 浅谈如何培养小学生的英语口语能力 |
| 范文 | 陶玲 【摘 要】 众所周知，学习英语的目的就是为了交流。为了帮助学生用英语进行交流，提高学生的英语口语交际能力，本文通过多年英语教学实践，对如何提高英语口语能力提出了自己的看法。 【关键词】 英语口语 能力 交流 实践 北京师范大学李庭芗教授主编的《英语教学法》里有这么一段话值得我们英语教师深思：“学习英语，目的是在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学。”可见，英语教学要注重交际能力的培养，否则，就成了“哑巴英语”或者“聋子英语”。因此，在英语教学实践中我特别注意学生英语口语能力的培养，以下是我在具体的英语教学实践中获得的一些经验，以供大家分享。 1. 创设情景，让学生在真实的语言环境中运用所学语言 1.1坚持用全英语讲课 英语是我们中国孩子的第二语言，英语作为一门外语，我们学习他自然缺少一定的语言环境。因此，教师要把握好课堂上这几十分钟的时间。坚持用英语讲课。如：Have a rest.（请休息。） Good job.（非常棒。）等等，长此以往，学生自然而然就会把他运用到学习中去，提高口语水平，加强学生语感。课后用英语和孩子交流，则巩固了课堂知识，将英语真真正正生活走入孩子的生活。 1.2模拟生活，让学生在生活化的情境中进行口语交际 在英语教学中要根据生活来设置语言情境，让学生在模仿中扮演不同角色来表演，从而来提高英语能力。如学习“Point to door”这首歌时，可以让学生边说边做，“one，two，three，”数到几就伸几个指头，“Stand up”就站起来，跟着指门、窗、天棚等。学生们兴趣浓厚，活学活用地把所学到的知识运用到实际中去了。 1.3增加口语材料，拓展知识 如我们在学习“学习用品”这些英语单词时，教材中出现了“pen，pencil，ruler，rubber，book”五个单词，我根据学生的需要增加了“pencil-box，knife，bag”等单词，突破了教材的局限，让学生在拓展知识面的同时，有扩充了单词的数量。学生学得轻松，记得扎实、用得贴切。 2. 提高学生的参与意识，让他们积极主动说 2.1每周一个话题，课前3分钟 每周，我们确定一个谈论的话题，如天气、礼貌用语，朋友等，每节课上课之前用几分钟大家一起讨论。学生在谈论中获得英语学习的快乐，也复习了旧知识，锻炼了口语能力。 2.2运用游戏教学 游戏可以让孩子们充分动起来，让学生们在各种游戏活动中完成教学任务。游戏教学具有趣味性和挑战性。所以我常常把游戏引入课堂。如学习学习用品时，我和学生们玩“猜猜看”的游戏。我把一些用品准备好，然后藏在一个袋子里，请学生猜。大家会你一言，我一语的猜：“Is it a pen ？” “Is it a ruler？”等，如果猜错了，就微微地笑着说“No ”；如果对了，就表扬说“Very clever ！”通过游戏活动，激发了学生学习英语的兴趣，同时强化了语言的表达能力，这正是我们游戏的目的。 2.3巧用英语歌曲 英语歌曲，是孩子们喜欢的，因为那美妙的旋律和婉转的音符，让孩子们愉悦，让他们忘记这是一种学习，而是一种享受。同时英语歌曲有助于激发学生的兴趣点，让学生在紧张的学习环境中解放出来，消除学习疲劳，并能感受到学习英语的兴趣。如在学习“I have a ...”句型时，我先学生生学习唱了“I have a table in my bedroom ”这首歌。歌会唱了，句型也就迎刃而解了。 2.4英语朗读 朗读也是一种很好的培养学生英语口语能力的教学方法。在教学中，我每天安排出半个小时的时间让学生大声的、多种形式地朗读，并注意语音语调、停顿，读出感情。这既检验了学生的单词量，又培养了学生的口语能力。 3. 把多媒体教学引入课堂，提高学生的口语能力 多媒体教学手段，是我们现代英语教学中不可缺的。丰富多彩的媒体手段能使静态和平常的教学内容变得具体形象、生动逼真。多媒体教学的生动直观性，对学生进行多角度全方位的感官刺激，在很大程度上提高了孩子们英语学习兴趣，进而提高学生的口语表达能力。我给孩子们制作一些课件，上课时孩子们看到大屏幕上的白金汉宫、大本钟、塔桥等图片时，都惊奇赞叹不已，脱口而出：“beautiful、tall”；当看到熊妈妈和熊儿子蹦蹦跳跳地出现在大屏幕上时，学生的兴趣大增，注意力集中，异口同声得说：“They are very cool！”。就连平时不张嘴的孩子这时都也跟着大声说起来，达到了事半功倍的效果。 总之，想让学生说一口流利的英语，不是一件容易的事，当然，也是非常简单的事，只要英语教师采用科学合理的教学方法，充分调动学生敢说、善说、爱说的积极性，让学生口语能力得到最大程度的提高。在这个艰难的过程中，我们教师应该拿出百倍的热情，锲而不舍，把学生培养成为英语交际的栋梁之才。 [1] 志坤. 也论外语教学中的文化导入[J]. 外语界， 1997（01）. [2] 洪柳. 浅谈如何提高中学生英语口语能力[J]. 教师之友， 2005（01）. |
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