| 标题 | 初中英语教学中课堂评价的应用及意义探究 |
| 范文 | 顾海燕 【摘 要】 随着教育的改革，那些传统的课堂评价方式已经无法适应现代教学，对于初中学生来说，初中阶段是学习英语的黄金时期。因此，正确的课堂评价对学生学习英语起着和总要的作用。本文对英语教学上课堂评价的应用及其意义进行了研究。 【关键词】 课堂评价 应用 意义 所谓课堂评价，就是教师在教学中对学生的学习态度和学习成果方面的评价，课堂评价是教学的一部分，也是很重要的一部分，因此，需要对其应用和意义进行探究。 1. 课堂评价简介 在英语教学中，传统课堂评价方式是总结性的评价，是以学生的学习成绩为标准，这种方式有其弊端，其忽略了学生的具体需要，严重限制了学生的思想，阻碍了学生特长的发挥。 为了提高学生对学习的兴趣，学校应该采用科学的合理的课堂评价方式，从而引导学生自主学习，发展其综合能力。多种评价方式的应用，更确定学生是学习的主体，科学化的课堂评价方式不仅能够引起学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，同时也改进了教学方式和教学质量。合理的课堂评价在英语教学中发挥着重要的作用。 2. 多元化的课堂评价 2.1口语评价 目前，口头评价成了课堂评价的一种主要形式。而在教学中的评价用于有很多，不只是“Good”等这几句，还有“Great”、“Wonderful”等等，灵活运用这些语言能够给课堂带来活力。 2.2肢体动作评价 肢体语言的评价方式也较为流行，也是教师们常用的一种方式。比如：教师在教学的时候，对学生的回答及表现表示肯定，可以拍手鼓掌；可以点点头；可以竖起大拇指；可以给予鼓励的眼神，还可以微微一笑，都是对学生学习成果的一种肯定，同时学生也会受到鼓舞与振奋，对学习更加有兴趣。 2.3有奖评价 除了上文提到的这些方式之外，还有其他方式。比如：学生表现好或者成绩优秀的可以买一些小的纪念品给予鼓励，也可以手工制作小红花奖给学生，或者在墙上贴一张学生表现和成绩的板报，谁表现好就画一颗五角星，相关方式很多。 2.4教师、学生互动 教师评价是传统的课堂评价方式，可以让学生进行自我评价或者学生之前互相评价，这样丰富了课堂评价的方式，同时也使学生进行了一次反思的过程，有助于学生各方面的发展。 相关案例分析： 某校的一节英语课，那是一堂非常热闹的英语课，课堂气氛很活跃，在课堂上，教师平凡的举例、提问，学生么办踊跃回答，每次学生回答完毕，不管其对与错，该教师都予以回应，要么竖起大拇指，要么说一句“Good！”、“Perfect！”等等，甚至要求全班学生一次又一次的鼓掌，不仅这些，这位教师还会给予语言上的认同“Just now， everyone retold the reading well. Now I will ask some people to retell it. If you are perfect， I will send you a star.”如此简单的几句话，就好像给学生吃了兴奋剂一样，都积极的回答问题。可见，课堂评价在英语教学过程中的应用是占有多重要的地位啊。 3. 课堂评价的意义与作用 第一，发挥其反馈作用，课堂评价的正确应用，通过多种方式的进行，可以让学生获得反馈信息，教师的合理评价和学生们自主评价，可以促使学生进行反思，从更好的完善自己。 第二，课堂评价还具有引导作用，教师在课堂教学过程中，适当的对学生进行评价，使学生意识到教师的目的与要求还有教师对教学的态度，能够引导学生朝着这个方向努力，积极配合教师，同时增加对学习的兴趣。 第三，课堂评价的促进作用也很重要，记不清是哪位名人说过的哪句话，但其意思是如果在一定时间内，学生看不到自己的学习成果，则其对学习的兴趣就会消失，因此，适当的课堂评价可以促进学生的学习。 第四，发挥其沟通作用。课堂评价就是架在教师和学生之间的一座桥，其对建立良好的师生关系有着很重要的作用，发挥着其沟通与桥梁作用。学生的情感和情绪的变化都会受到教师对课堂评价的影响，从而直接影响到学生对学习的态度和理解。 第五，激励性的作用。科学合理的课堂评价对学生起着激励性作用，同时激励性评价也是一种评价方式。根据相关经验显示，在学生的学习获得进步或者取得优异的成绩时，如果教师给予肯定和认可，不仅可以增加学生对于学习的那份热情，还可以强化他们的学习态度，增强其学习动机。 总之，英语教学中的课堂评价是英语教学的一种重要方式，教师需重视课堂评价，并且不断的探索新的形式，从而激发学生各方面的潜能，提高学生的综合素质。 [1] 刘金栋. 评价用语应注意什么——以英语课堂为例[J]. 今日科苑， 2010（14）. [2] 卞丽华. 快乐课堂童心飞扬——小学英语课堂教学评价的初探[J]. 科技信息， 2010（16）. |
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