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标题 浅谈初中学生英语阅读理解能力的培养
范文

    林琳++张伟伟

    近几年来,国家各类英语考试的题型将重点放在了阅读理解上,其他类型的考题如听力、完形填空等也是立足于阅读理解而进行考查的。因此,培养学生的阅读理解能力是提高学生英语成绩,提高学习能力的重要环节。本文就如何初中学生英语阅读理解能力的培养进行探讨。

    1. 初中英语阅读理解难点

    1.1初中生自身问题

    初中生处于心理和生理发展不完善时期,这时期的孩子有很强的好奇心以及自尊心,男孩难以沉稳地坐下来学习。这些特点使得他们难以坐下来进行大量阅读,很难全身心去理解文章,缺乏毅力和恒心是他们最大的问题。

    1.2阅读习惯问题

    在阅读中学生有各种不好的阅读习惯,如逐字逐句读,心不在焉地读,仅注重速度而忽略理解地读,这些都会阻碍学生对英文文章的阅读理解。

    1.3学生心理接受程度

    学生如果学习积极性不高,没有学习兴趣,甚至出现厌学的负面情绪,便不能好好学习英语,更别提需要耐心和恒心的阅读理解了。

    2. 阅读兴趣的培养

    在学校的学习中,兴趣是最大的教师。如果没有学习兴趣,学生就没有学习动力,学习效果也将不尽人意。因此,一定要注重培养学生的阅读兴趣。在教授每个单词时做到词不离句,句不离文,文不离口,带领学生分组或角色扮演去阅读文章,以竞赛形式表演文章,必将达到事半功倍的效果。

    3. 阅读习惯的培养

    良好的阅读习惯是成功的一半,养成良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的前提。学生的良好阅读习惯有以下几种:首先,在阅读中出声或一字一指是不好的习惯,这样会影响阅读速度,影响对文章的理解,分散学生的注意力;其次,在阅读中应通篇阅读,不能逐字逐句,遇到不认识的单词可先跳过,在通读全文后某些不认识的单词也会通过全文意思理解的;然后,万万不可边读边翻译,这样不仅会影响阅读速度,阅读应学会抓住关键词进行理解,学会略读与精读;最后,阅读文章要避免重复,一定要通读全文,做到一气呵成。

    4. 培养阅读技巧

    4.1找到每段的主题句

    每篇文章的主旨都会隐藏在段落中,而段落的主旨就是主题曲。在阅读文章时需要注意有舍有得,忽略一些形容词,多关注段首或者段尾的句子,主旨句往往藏在段首或段尾。将每一段的主旨句找到,便可以理解通篇文章的主旨大意了。

    4.2一目十行,快速跳读

    跳读并不是随意的浏览,而是有目的地找到关键词汇。对于每一行每一句找到所需要的信息阅读即可,不花时间去阅读无关紧要的句子。

    4.3泛读文章,持之以恒

    泛读是指能够快速找到文章的主旨大意。无论平时阅读还是在考试中的阅读,都应掌握泛读的技能,能够快速理解文章,带着问题去阅读文章,便能很快找到题目的答案。如果阅读时逐字逐句就会速度太慢,顾此失彼,读完后无法完全理解作者意图,无法整体把握。因此,泛读是非常重要的。

    4.4精读

    泛读中也要包含精读。精读是指对文中的关键词句及段落进行认真研读,这样才能深刻理解文章,找到所需要的信息。

    5. 注重选材,扩展阅读材料

    在学习初期可以引导学生阅读小故事等材料以引起学生兴趣,培养学生的阅读能力。随着时间的推移,有一定词汇积累及阅读方法的学生可以适当扩充阅读范围,涉猎课外阅读材料。在选择课外材料时注意题材合适,生词量适宜。生词太多,学生无法理解文章,同时又会使学生失去自信心,久而久之放弃阅读;没有生词,达不到锻炼学生阅读理解能力的目的,所以文章难以必须适合学生的水平。另外,教材题材应该涉猎历史、文化、体育、科学、天文、地里、自然等多个领域,全面拓展学生的知识面,培养学生阅读能力的同时还能提高知识面,让学生对阅读产生浓厚的兴趣。

    参考文献

    贾遂芝. 试论英语阅读能力的提高[J]. 太原教育学院学报, 2006(03).

    (作者单位:山东省淄博市周村区第一中学)

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更新时间:2025/3/15 17:23:18