| 标题 | 高中英语学习方法探究 |
| 范文 | 杨康宁 全球化进程不断加快，世界各国之间的联系愈加密切，英语作为国际沟通的主要信息载体之一，在人类日常生产生活中广泛应用。为了能够迎合全球发展需要，需要持续深化教育体制改革，提高对英语学科重视程度，进而在素质教育中起到更大的作用，培养更多复合型人才。英语是我国教育体制中的三大学科之一，与数学、语文学科一样占有重要地位。英语课程贯穿于教育全过程，从小学到大学，英语都是一门必修学科。英语并非是母语，由于缺少对应的语言环境，教师和家长对英语的认知存在局限性，导致学生学习成效偏低，未能掌握合理的学习方法，学习方向偏差，不仅挫伤学生英语学习自信心，还会逐步丧失对英语知识的学习兴趣，不利于后续学习和发展。所以，针对此类问题，应该进一步优化当前高中英语学习方法，结合学生实际情况，掌握最佳的学习方法，切实提升学习成效。基于此，本文就高中英语学习方法进行探究，分享自身的学习经验，以求为后续学习提供参考。 1. 高中英语学习技巧的培养 高中英语的学习，离不开听、说、读、写四种能力的培养，只有把握这四种能力，才能更加高效地学习英语知识，提升英语综合运用能力。 1.1听力技巧 高中英语学习中，听力是一项重要的模块内容，同时在英语考试中占有重要比例。在听力训练中，首先应该适应听力语音、语速和语调，尽可能地避免口音因素产生的干扰，能够认真的将内容听进去。把握学习中的关键词，有机将关键词排列组合，从而推测后续文章内容，同样可以提升听力能力。其次，把握事物发展的逻辑关系，将对话的主要内容梳理清楚后了解说话人意图，提炼文章主题和中心思想。听力训练可以营造一个良好的英语学习氛围，促使学生能够积极参与其中，提升英语学习积极性，提升信息获取和处理能力，潜移默化中培养英语语感，对于英语听力能力提升具有重要促进作用。 1.2口语能力 高中英语学习中，由于应试教育理念的影响，无论是学校、教师还是学生，都将英语考试成绩作为主要目标，重视理论成绩提升，对于英语口语能力提升重视程度不足，甚至存在哑巴英语现象。也正是这种现象，导致英语学习效率偏低，与英语学习本质目标相偏离。诸如，在教学中可以通过口语对话形式进行训练，明确主题内容基础上，引出话题，搜索相关的词汇来维持交谈的进行。在这个过程中，需要注意英语语调和语音的控制，切实将情感融入到交谈中，更加精准地表达自身意见和观点。通过英语口语训练，可以大大提升学生的英语口语能力，保持长久的英语学习兴趣，提升英语综合运用能力。 1.3阅读能力 英语阅读能力的提升，首先需要選择合理有效的阅读方法，可以将略读与找读结合在一起学习。对文章通篇略读一遍，可以大致了解文章内容，理清文章结构后找到文章的主题句，联系上下文解决文章的生僻词，把握文章前后内容的逻辑关系，从而深入把握文章主要内容。学生们的英语阅读，在大量的练习中逐渐掌握阅读技巧，在学习知识的同时，可以有效提升阅读效率和有效性。所以，在日常英语阅读训练中，除了教材上的阅读题目以外，还要注重课外阅读拓展训练，丰富英语知识储备，潜移默化中养成良好的阅读素养。 1.4写作能力 英语写作训练是对英语综合运用能力的考验，需要在掌握基础英语知识基础上，不断训练和培养英语写作技巧，可以根据实际需要将自身所学知识灵活运用，有针对性提升学生的写作能力。需要注意的是，提升学生的写作能力，要求学生可以积累丰富的阅读素材，在日常英语学习中养成良好的素材积累习惯，为后续英语写作奠定基础，有针对性提升学生的英语写作能力。 更为关键的是，在高中英语学习中，我们应该充分结合自身的学习能力，积极探索和把握不同的学习方法，选择有助于提升英语学习效率，真正发挥价值的英语学习方法，促使学生能够充分发挥主观能动性，保持长久的英语学习兴趣，养成良好的英语素养，对于后续学习和发展具有重要促进作用。 2. 结论 综上所述，高中英语学习中，我们应该将英语知识学习建立在兴趣基础上展开，只有保持长久的学习兴趣，才可以逐步提升英语学习能力，掌握更适合自己的学习方法，完善英语知识结构，养成良好的英语学习素养，对于后续学习和发展具有重要促进作用。 参考文献 [1] 曹瑞芬. 高中英语教师知识与信念的发展研究——评《高中英语教师专业成长与提升》[J]. 当代教育科学， 2015，11（22）. [2] 彭静， 王云林. 高中英语教科书同话题课文内容难度定量分析--以选修系列Ⅰ“Art（美术）”内容为例[J].四川师范大学学报（社会科学版）， 2014，21（06）. [3] 尹世寅. 论班加罗尔实验对我国高中英语课改的启示[J]. 四川师范大学学报（社会科学版）， 2015，38（02）. （作者单位：山东省寿光一中2016级（高二）7班） |
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