张安军
【摘?要】?每一個章节新课结束后，都有相应的复习课.然而复习课并没有现成的教学素材和课标定位，那么应该如何筛选素材、如何确定合适的主线聚焦知识之间的联系呢？利用教材中的章“小结”，建构完整的知识体系;利用教材的例题或习题，加强知识间的融会贯通;利用教材中活动的材料，提炼经验形成思想;利用“阅读材料”的课程资源，欣赏数学.
【关键词】?章节复习;教材资源;课堂教学
- 陶笛在小学音乐课堂教学中的作用
- 浅谈“131”高效课堂的实施与创新
- 优化教学设计，实现小学信息技术高效课堂
- 基于和声课堂实际课例谈小学英语对话课教学模式
- 试论如何提高初中数学课堂教学的有效性
- 心所向 美飞扬
- 提高初中生劳技课创新精神和实践能力四要素
- 游戏教学法在小学语文课堂中的有效应用
- 浅议小学数学课堂中师生之间的互动（1）
- 打造快乐的数学课堂
- 融入创新理念 构建中职英语高效课堂
- 创新小学数学教学方法培养学生创新能力
- 小学数学教学中打造“高效课堂”的几点思考
- 如何让流行音乐走进音乐课堂教学
- 浅议小学数学课堂中师生之间的互动
- 小学数学课堂的常规管理和教学艺术
- 创设有效情境,优化数学综合实践课堂
- 探讨职业中专语文教学中微课的运用策略
- 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
- 经典的课堂 精彩的人生
- 论情境教学模式在高中信息技术课堂的应用
- 智慧的预设 让数学课堂更精彩
- 农村小学数学小班化互帮互助课堂教学方法新探
- 游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用
- 翻转课堂在小学数学教学中的应用
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- stir things up
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- stir²
- stir¹
- stitch
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- stitcher
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- stitches
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- stk
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- stock
- stockade
- 今年的竹子来年的笋——无穷无尽
- 今年种竹， 来年吃笋。
- 今年花似去年好
- 今愁古恨
- 今接舆
- 今文
- 今文体
- 今文家
- 今文尚书
- 今文经
- 今文经学
- 今日
- 今日三，明日四
- 今日不知明日事，前人田土后人收
- 今日不知来日事
- 今日不谈明日事
- 今日事今日毕，留到明日更着急
- 今日河东，明日河西
- 今日爱东，明日爱西
- 今旦
- 今早
- 今早脱下鞋和袜，未审明朝穿不穿
- 今时
- 今昔
- 今昔之感