| 标题 | 初中英语课堂任务型教学模式探究 |
| 范文 | 【摘要】对于初中阶段英语课程的教学，最重要的就是采用正确的教学方式，能够为学生提供一个良好的课堂环境，在这个过程中开展任务型的教学。初中阶段英语课程教学工作中往往会存在着很多的问题，因此就需要建立新的教育理念和教学思想，在此基础之上能够利用任务型教学模式的优势，成立上提高初中学生的英语成绩和英语能力。 【关键词】初中英语;课程教学;任务型教学;模式探究 【作者简介】纪生柳，福建省尤溪县第三中学。一、新时代下初中英语课程教学过程中存在的主要问题分析 在素质教育的发展过程中，要促进学生的全面发展，不能在学习过程中有偏科的现象，所以说针对新时代课程改革的具体要求，在初中阶段英语课上教学工作中，能够落实好基础知识的学习，并且能够在这个过程中找到学生感兴趣的话题，把它作为重要的教学素材，从而开展高效率的教学。但是英语课程的学习往往是初中生很头疼的一个事情，他们无法对英语这门课建立浓厚的兴趣，而且在日常学习过程中也不能够找到适合自己的学习方法。 从另外一个层面来分析，在初中英语课程教学工作中，选择的教学素材往往无法提高学生对英语整门课程浓厚的兴趣，而且在这个过程中学生对英语的学习效率很低。所以说在初中英语课堂教学的整个过程中，我们必须要发挥出学生的主体性作用，在老师的大力帮助下，实现最佳的教学效果。另外，很多英语课程知道老师在实际教学工作中对于现代化的教育技术应用水平普遍低，大多数的英语课程指导老师都是年龄比较大的，不愿意去接受新的事物，所以在开展教学过程中没有迎合新课程改革的需求，在教学过程中没有实现完善的教育体系，学生很难对英语课程的学习产生浓厚的兴趣。而且很多老师仍然坚持着权威性的教学，并没有发挥出学生的主体性作用，学生在英语这门学科学习中还是一直处于被动的状态，无法提高对这门课程的学习效率。因此就需要在英语教学过程中，能够认识到这些问题，帮助学生建立完善的知识体系结构，让他们在英语这门课程学习中建立兴趣，和老师积极的配合，老师通过大量的教学活动来提高学生的热情，这才是学好这门课程的关键。二、初中英语课堂任务型教学模式探究 1.构建有针对性的教学目标。对于老师群体来讲，最重要的就是做好自己的引导工作，在英语课程的教学工作中，应该把课堂大部分的时间留给学生，让学生对知识进行理解和记忆，在学生出现困难时进行积极的引导和教育。初中英语课程指导老师应该根据学生的学习情况构建最恰当的教学目标，让学生能够在这个过程中快速的完成自己的学习计划和学习计划，老师也能够及时调整教学计划。所以说对于初中英语课程的教学工作，必须要建立新时代先进的理念，能够为初中生提供一个好的教学环境，根据他们普遍感兴趣的内容和话题，为他们提供最优质的教学资源，在这个过程中构建不同阶段的教学任务和教学计划，让整个教学工作具有指向性，突出任务型教学的优势，让更多的学生在这个过程中对英语这一学科建立浓厚的兴趣，找到正确的学习方式，这才是任务性教学的重要内容和核心之处。 2.帮助学生建立明确的学习目标。在初中阶段英语课程教学过程中，需要构建明确的学习目标，要根据学生的学习特点，以及接受能力而定，很多初中生在英语学习过程中没有掌握正确的学习方法，很多老师都是制定同样的学习目标让所有的学生去实现，但是往往忽略了学生的能力差异。由于很多初中階段英语教学指导老师在自身的岗位上工作了几十年，所以说，习惯了以往的教学模式和教学方法，所以说采取的教学方式往往不能够顺应社会的发展，而且很多老师在教学过程中过于突出自己的权威性，没有给学生提供一个好的思考空间。所以说就需要对初中阶段英语的课程教学建立明确的学习目标，落实好因材施教的教学理念，能够在实际开展教学工作中，让每一个学生都进步，这样一来就能够帮助学生建立对英语这一学科浓厚的兴趣，不断地完成自己的学习目标来提高自己的英语水平。 3.开展高效的任务型教学。在初中阶段英语课程的教学工作，我们必须要考虑到任务型教学工作的重要性，能够英语课程教学工作进行有针对性的处理，在整个教学过程中提高学习效率和教学效率，帮助学生找到正确的学习方法。另外，对于初中英语课程的教学，必须要建立完善的知识体系结构，英语课程的学习是一个长期积累的过程，同时需要对英语这一学科的语法以及应用有一定的了解，在这样的过程中才能够真正学好英语这门课程。所以说必须要抓住英语课程的重要任务，在开展实际教学工作中，能够发挥出学生的主体性作用，老师为学生构建明确的教学计划和教学目标，通过现代化的教育设备更好地传达出来。可以通过大屏幕的形式把一节课的主要内容进行罗列，让学生能够更加清楚的看到本堂课的具体内容，这对于后续学科的学习有着很重要的保障，同时对于学生建立浓厚的学习兴趣起到了十分积极的影响。三、结束语 在初中阶段英语课程教学工作，必须要关注到任务型教学模式的重要性，能够打破传统的教学理念和教学思想，根据新时代初中生的普遍特征，帮助初中生建立正确的学习方法，在英语的学习中不在抵触。所以说老师要进行有针对性的教学，为学生构建明确的学习目标，在日常的教学工作中也要有明确的指向，这对于提高英语教学质量和教学效率有着很深远的影响。 参考文献： [1]许竞桐.任务型教学在初中英语阅读教学中的运用解析[J].才智， 2017（32）：90. [2]张晶.任务型教学在初中英语教学中的应用[J].文化创新比较研究，2017，1（36）：43+45. |
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