| 标题 | 微课支持下农村小学生英语高效预习的实践研究 |
| 范文 | 【摘要】将创新教育理念融入教育教学实践当中是如今教育改革的要求，同时也是创设高质量信息化环境的必然选择。在微时代到来的背景下，微课作为一种融入了创新教育理念的教学工具开始凸显出应用优势，并广泛的应用于多个学科的教学中。农村小学英语教学同样要做到与时俱进，开拓创新，有效顺应信息化学习环境建设的潮流，加强微课在英语预习环节的应用，提高学生自主预习效果。 【关键词】微课;农村;小学生;英语;预习;实践方法 【作者简介】吴植明，江西省乐安县戴坊镇戴坊中心小学。 微课教学法是当前一种新型的教学模式，主要借助短小精悍的教学视频来指导学生完成自主学习，能够指导学生掌握学习重点和难点，突破教学时空的限制，增强教学的灵活性。在推进农村小学英语教学改革的进程中，可以将微课运用到英语教学当中，特别是将微课和学生的英语预习结合起来，让学生在微课的辅助支持之下进行高效预习，锻炼学生的自主学习能力，构建高效英语课堂。下面将重点就微课支持下的农村小学生英语高效预习实践方法进行研究。一、精心制作英语微课视频 要想在微课支持之下实现农村小学生的英语高效预习，首要条件就是要精心的制作出高质量的微课视频资料，这是保障学生预习效果的前提条件，也是英语教师需要着重把握的一个教学环节。教师在录制微课的过程中必须要把握好以下几个方面的工作，让高质量的微课视频成为学生英语预习的强大助力：第一，紧扣主题。微课教学法最为突出的优势特征就是短小精悍，所以必须要控制好微课视频的时间，并且要在有限的时间当中涵盖英语重难點知识。对此，英语教师在录制微课时要确保主题精准，紧紧围绕教学主题来充实微课内容。例如，在制作“I am excited”的微课时，首先教师要认真分析新课涉及的主要知识，理清教学的重点和难点，让学生通过观看微课视频的方式，把握学习主题与标准要求，在预习当中就形成对新知识的系统认知。第二，理清线索。教师在制作微课时需要具备清楚的教学思路，为学生逐条呈现内容，并用一条线索贯穿全程利用这一线索，引导学生主动分析英语学习的重难点，力求用较短的时间完成大量知识的教学。第三，语言合理。教师是制作微课的主体，而在录制微课视频时也是教师负责用恰当的语言来启发和点拨学生的思维，吸引学生的注意力。所以英语教师要保证语言得体合理，并且富有趣味性，以便引导学生全身心地投入英语预习当中。二、运用微课优化预习环节 课前预习是农村小学生英语自主学习的重要途径，有助于锻炼学生的自主学习能力，激发学生的学习热情。微课支持下的农村小学生英语课前预习必须要实现微课与课前预习环节的巧妙融合，有效消除学生对于微课学习的陌生感，激发学生的自主学习欲望，也让课前预习更加的高效。运用微课优化预习环节的方法有很多，一般情况下可以让学生在课下自行学习和观看微课，也可以利用课上时间引导学生观看微课，并完成新课内容的讲授。如果选用第一种微课运用方法的话，教师在制作完微课视频之后需要将其上传到学习平台，并指导学生自主选择在课下时间在平台上认真观看和分析微课视频当中的内容，并从整体上把握文章的内容，为新课学习奠定基础。在这其中，教师需要特别指出让学生将自己在自主预习当中遇到的难题记录下来，以便在课上通过与教师以及其他同学的互动来突破预习难题。如果选用第二种微课运用方法的话，教师会将课前预习和课程讲授联系成一个整体，内容来说相对紧凑，所以教师需要控制好教学节奏，运用多种手段吸引学生的注意力，提高学生的预习和学习效果。三、加强微课运用效果评估 微课在农村小学生英语预习当中发挥着积极作用，但是微课具体运用的效果必须要通过完善的教学评估来进行科学准确的判断。针对这一情况，小学英语教师在运用微课优化学生英语预习环节的同时，还需要对微课运用的效果进行全面评估，以便及时发现微课运用当中存在的问题，逐步突破学生英语预习当中的障碍，提高学生的自主学习能力。第一，英语教师可以通过评估学生英语预习效果的方式来评估微课应用的有效性。比方说，学生在微课支持下预习完“Seasons”后，教师可以与学生进行几句简单的英语问答交流，查看学生预习效果如何，如How many seasons do you know？ Whats your favorite season？ Can you spell the word “season”？ 通过学生的回答效果，教师就可以初步判断学生利用微课预习的效果，并通过针对性的调整来提高微课的利用价值。第二，英语教师可以通过收集学生微课预习感受的方式来评估微课应用于英语预习的效果，掌握学生对于微课学习的态度。比方说，有的学生表示利用微课预习十分有趣，但是其中包含的英语知识不够丰富。教师就可以根据学生的这一反馈在微课制作方面加大改进和研究力度，提高微课制作质量，更好的为学生的英语预习提供帮助。 在微时代到来的背景下，农村小学英语教师要深化对教育改革发展的认知，掌握教育信息化的发展要求，积极主动的将微课应用到英语预习环节，为学生的高效预习提供坚实保障。为了让微课的效果得到最大化的发挥，增强学生的预习质量，农村小学英语教师要精心制作微课视频资料，积极运用微课优化英语预习环节，并做好微课运用于英语预习的效果评估工作，让微课成为学生英语学习生涯中的好帮手。 |
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