| 标题 | 深度学习背景下如何提升小学英语课堂教学有效性 |
| 范文 | 【摘要】教学的基本手段是课堂教育，课堂教育是教授学生知识，培养学生能力，健全学生人格的最主要渠道，课堂教学的结果直接决定着教学的效率。在新课程改革的背景下，小学英语阶段的教学关键是如何提升课堂教学的有效性。本文结合教学实践，笔者总结出可以提升小学英语课堂教学有效性的对应策略，以供参考。 【关键词】小学英语;课堂教学;有效性 【作者简介】李岩云，甘肃省靖远师范学校附属小学。 新的课程改革提倡实施有效的教学方法，要求教师对教学方法和教学理念进行创新，在固定的课上时间内取得最佳的教学效果。就目前情况来看，部分教师还是没有做到，课堂教育存在低效化的状况。要想取得最佳的教学效果，究其根本是提升课堂的教学有效性，我们可以试着从以下方面进行改善： 一、建立融洽的师生关系，营造和谐的学习氛围 课堂是教师和学生共同生活和学习的地方，融洽的师生关系、和谐的学习氛围对教学的有效性起着极为重要的作用。教师需要改变传统的思想，转变自己的角色，成为学生尊敬和喜欢的老师，这样才有利于教学的有效进行。要将自己和学生处于同一对等的位置上，尊重孩子，理解孩子、加强和学生的沟通，了解学生的真实想法和真正需求。小学阶段的孩子心理成熟度低，这就要求教师更为耐心和细致。对课程的设置上也应该依据学生的实际情况，让学习能力强的同学有能力深入学习，让学习能力较差的同学可以跟得上进度，不丧失学习的信心。对于小学生在英语上接受能力的不同，给予积极的反应和有效的解决方法，尤其是对于学习英语感觉特别困难的孩子，分析实际情况进行有针对性的指导，不放弃任何一个学生，努力地发现学生身上的闪光点，并鼓励学生的进步，增强孩子学习的信心。在教学中，采用积极的态度，用自己的实际行动引导孩子对于英语的学习积极性，帮助孩子克服畏难的心理，充分地调动孩子英语学习的积极性。 二、在小学的英语课堂实行兴趣教学法 如果教师在课堂上无法吸引学生的兴趣，那么这节课就不能达到有效教学的目的。让小学生对英語学习产生兴趣并且能持之以恒，是学生是否学好英语的关键点。小学生大多存在思维活跃、专注性弱、好奇心强的特点，因此传统的教学不能激发孩子的兴趣，加上英语学习在小学阶段有一定难度，很多小学生就对英语学科有了抵触的情绪，这就要求教师及时地采取有效的手段进行干预。 1.生动教学引发学生学习的兴趣。改变传统的教师讲学生听的授课模式，采取生动的教学方法活跃课堂的气氛以激发学生的兴趣，让孩子主动地跟随教师的授课节奏，积极回答问题，加深对于知识的掌握，从而达到有效教学的目的。例如，在学习《On the farm》一课时，教师应根据孩子的特点对课程进行安排。结合文章内容，准备图片等工具假设带领学生参观农场，参观农作物区域，让学生说都种植了什么，强调句型：Whats this？的运用。谁可以用英语说出作物的名字;农场里养了什么动物，有谁知道动物的英文名字，谁可以模仿动物的叫声，以此营造课堂轻松愉快的氛围，使学生愿意主动的学习。教师还可以在学生回答困难的时候告诉同学们，一会儿我们会学习作物的名称、动物的名称和一些新的词汇，你们回家后也可以提问爸爸妈妈，看看他们会不会。引导其学习课上有效的学习，课后有意识的复习。 2.调动学生的主动性，促进有效学习。在新课改的要求下，教师从教学的主体变为教学的主导，课堂授课模式也从原来的填鸭式的教学变为鼓励学生发挥主观能动性进行学习。教师对学生进行引导教学，鼓励学生独立思考，发现问题指出问题解决问题。使教学具有开放的特性，注意培养学生的学习方法，培养学生的学习能力，让学生拥有自主学习的能力，这对提升教学的效率起着极为重要的作用。 3.合理运用先进的技术手段进行教学。传统教育的课堂，教师利用黑板和粉笔进行授课，板书占用课堂的大部分时间，无法吸引小学生的注意力，课堂的有效率较低。在新教改的倡导下，我们的课堂教学越来越多地引进了先进的技术辅助教学。目前，我们在小学的英语课堂中运用了多媒体进行教学。多媒体具有多样性的表现方式，声音、图像、文字、图片多位一体。而且教育类素材丰富，这有利于教学过程的优化，将抽象的东西具体化，较为适合小学学生的接受度。教师将传统的教案变为课件，用PPT的模式进行授课，省掉了板书的时间，也有利于教师根据实际情况对课件进行修改。运用多媒体等先进的科技手段进行教学，符合小学生好奇心强、喜欢趣味性的特点，提高小学生对于英语教学的兴趣，充分地发挥学习的主动性，从而达到提升课堂有效教学的目的。同时也需要注意，新颖的教学模式虽然可以极大地调动孩子的课堂积极性，但是教师一定要注意对教材的理解和把握，明确教育的目的，把教材和先进的科技手段进行有机结合，发挥多媒体教学的积极作用，以创造最佳的课堂教育效果。 三、结束语 总而言之，教育方法没有固定的要求，适合的才是最好的。教师只要在新程标准的指导下，加强学习和钻研，不断地对教育方法进行创新和完善，就能总结出一套适合当代小学生的英语教育方法，提高小学英语课堂的教学有效性，从而让基础阶段的英语教育有更好的发展。 参考文献： [1]殷莉君.试论如何提高小学英语课堂教学有效性[J].学周刊， 2017，14（14）：96-97. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。