| 标题 | 快乐排球在小学排球教学中的运用 |
| 范文 | 郑吴燕 【摘要】作为一个小学体育教师，很有必要做好排球的教学，为小学生们在体育课上提供更好的排球教学方式。本文就主要探讨小学体育排球的教学策略。 【关键词】小学体育；“快乐排球”；教学研究 随着全民健身的不断推进，对于提高学生体质健康的呼声越来越高，学校和社会越来越重视提高学生的体育运动水平和运动能力。新时代的要求是培养多元化、全面性人才，社会的进步与发展，离不开他们的贡献。所以，学生的培养应从小抓起，学生身体状况的锻炼也逐渐被提到日程上来。就目前来看，排球已经在小学得到了推广，但如何调动学生的积极性和提高课堂效率成为一个难题，本文就这个问题给出几点相关建议。 一、运用快乐排球的重要意义 在小学排球教学中运用快乐排球，不仅能激发学生的学习兴趣、课堂的趣味性，而且还可以有效地提高排球教学的质量。传统的教学方法注重技能的传授和练习，并不适合小学生的身心阶段性特点，小学生往往对枯燥的排球练习感到乏味，甚至厌倦，难以保障教学的质量和效率。久而久之，学生还会丧失对排球这项运动的兴趣，课堂参与性也会降低。因此要保障排球教学的教学质量，就必须根据小学生活泼好动、不爱拘束的特点，提倡快乐排球。快乐排球能够使小学生感受到排球运动的快乐，从而达到寓教于乐的目的，使小学生热爱排球运动，能够自觉地学习排球。 二、快乐排球教学的策略 （一）实施具体策略，让体育课堂更为有趣 学校在排球教师的选择上一定要慎重，将专职化的体育教师和其他体育教师明确区分开来。小学生的性格是在遗传素质的基础上，在社会环境的影响和熏陶下长期塑造而形成的，小学生的耐心还不是很好，再加上受到年龄、心理以及身体素质各方面的影响，小学生一时还难以完成一些动作，此时，体育教师不应要求学生，而应要求自己：降低课程的难度。 （二）教师快乐引导，使快乐排球得到应用 教师如何才能教好这个阶段的学生，需要“知己知彼”了解这个阶段学生的性格特点。小学生正处在身体快速发育的时期，但心理承受能力却一般，面对挫折时没有想象中的那么坚强。所以，在教学中，教师多以发球、垫球、传球和移动训练为主，以此来提高学生的身体素质。由于学生的年龄普遍较小，训练中积极性不是很高，如何调动起学生的积极性也是当前教师所面临的一道难题。在传统教学中，课堂教学以教师教授为核心，而忽略了学生为主体的关键性。所以教师很有必要改变传统教学观念，运用科学的教学手段，采取新颖的教学模式来提高学生的积极性，充分调动学生的学习兴趣。 在教学中，教师应通过学生的表现发现他们每个人的闪光点，让学生的長处得到发挥。排球是一项集体活动，不仅锻炼了小学生的身体，让学生的身体素质越来越强，还培养了学生之间的合作意识，增进了同学之间的友情。排球训练是一项长期而艰苦的活动，磨砺了学生的意志，培养了学生吃苦耐劳的精神，同时又加强了学生的心理素质，为他们以后的发展奠定了良好的基础。快乐排球，使学生在快乐中提高，快乐中健身，快乐中成长。 【参考文献】 [1]邓淇元.排球教学中体育游戏的运用探究[J].当代体育科技，2014（11）. |
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