| 标题 | 浅探提升农村小规模学校办学效益的措施 |
| 范文 | 张燕明 【摘要】为了促进教育发展平衡，提升农村小规划学校办学质量显得越发重要，本文就课题“农村小规模学校办学效益的实践探索”，谈谈提升农村小规模学校办学效益的措施。 【关键词】农村；小规模；学校；办学；措施 *此论文系江西省教育科学“十三五”规划课题《农村小规模学校办学效益的实践探索》（课题编号17PTYB112）系列研究成果之一。 学校的教学目的是有计划、有目的地培养人，农村小规模学校的管理工作者应该秉承“以人为本”和“素质教育”的原则进行管理，这样才能将学生的德智体美劳全面发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 一、追求稳中求进 农村小规模学校在创建的初期阶段，是没有严格的规章制度的，所以，学校要想获得发展，就必须将常规管理与特色管理结合起来，对教育这有一定的约束作用，让教育者尽快熟悉学校的发展。学校在制定规章制度的時候还需要听取教师的建议，让学校管理制度与学生的学习状况结合起来，这样才能让制度更加有效。 学校的硬件设施可以让学校有更好的竞争力，但是，学校获得社会、学生家长和学生的认可，跟多的还是依赖软件管理。学校具有很好的硬件设施可以让学校环境更加优美，学生也会在优美的学校环境中获得更好的身心发展。学校加大硬件方面的管理，可以集聚人心，让学校获得更快发展。 二、追求文化治校 在领导者的选择方面，学校首先要有一个能够以身作则的好校长。校长的管理水平和素质与学校的发展有直接联系。一个好校长能够凭借自己的修养和品格号召更多的人参与到学校的建设中。校长要任人唯贤，选择有能力有担当的人作为中层管理人员，从而让队伍合理壮大。校长在平常要努力工作，以身作则，把自己的全部精力放在学校的管理上；校长有胸怀天下的胸襟，可以接受教师甚至学生的批评，会让队伍更加优秀。 三、追求内外兼修 农村小规模学校要继承传统校园文化，这不仅可以让学生更有修养，还可以让学校更加和谐。传统校园文化要在优秀传统文化的基础上发展，并通过管理工作者通过对管理问题的解决进行内化，从而为学校的发展打好基础。随着时代的发展，学校的校园文化也应该有所发展。学校要在传统的校园文化的影响下，秉承“以人为本”的发展理念，让学生的个性化得以发展，让学生的德智体美劳全面发展，并让学生积极参与实践活动，提升学以致用的能力。 四、秉承“以人为本” 随着素质教育的发展，学生成了学习的主体，农村小规模学校领导进行管理也要充分考虑学生的情况，这样才能让学校更加和谐。管理工作者在进行管理的时候要发挥出每个人的才能和价值，管理者相互配合起来对青少年进行管理，从而提升学校的办学实力。管理工作者还要把师生的需求放在第一位，关注师生的发展，这样才能让学校更好地发展。管理工作者如果把师生放在第一位，师生会服从管理，才会对学校的管理工作积极配合，对管理制度的制定出言献策，学校才能朝着现代化发展，办学实力才会更强。 【参考文献】 [1]刘德信.整合农村教育资源引领学校规模发展[J].东西南北（教育观察），2012（3）. |
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