标题 | 浅析小学语文课堂中学生学习习惯的养成策略 |
范文 | 曹惠珠 摘? 要:良好的行为举止是赢得别人尊重的重要前提基础,而良好行为习惯的养成是需要用心去经营的,这对于小学教育阶段的学生来讲非常重要,此时正是他们接受知识洗礼的重要时期,也是培养良好学习习惯的关键时期,教师应当重视并采取措施加强对其学习习惯的培养,以此来提高课堂教学质量和水平。该文就小学语文学习习惯的培养与实践进行探讨,同时总结出几点有效的措施,目的是为了提高学生成绩以及内在修养。 关键词:小学语文;学习习惯;策略 一、培养学生养成提前预习的习惯 現如今,教师除了要丰富学生理论知识外,还应当加强对其学习习惯的培养。语文作为小学教育中的重要课程,是提高学生人文素养和思想道德品质的基础学科,要想获得最理想化的教学效果,教师还应当有意识地去培养学生养成提前预习的习惯。 二、培养学生养成勤于动笔的习惯 在进行小学语文授课时,教师应加强对学生记笔记习惯的培养。语文往往与生活之间存在着密不可分的关系,生活中处处蕴含着语文知识,只要我们足够去细心观察,就可以发现自然界中的美好事物。 三、培养学生养成认真书写的习惯 学生在记录笔记的过程中,所书写出来的文字也会存在较大差异,有些学生会认真书写,而有些学生则并不能认真地书写汉字,这时教师就要引导他们养成一个认真书写文字的良好习惯,小学教育阶段的学生自控能力本来就比较弱,日常学习过程中并不能够控制好自身的行为举止,所以语文课堂教学中,应有意识地去培养学生养成认真书写的习惯。 四、培养学生养成勇于质疑的习惯 小学语文教学过程中,教师还应当有意识地去培养学生形成一个勇于质疑的习惯,这是发散他们思维的一种有效手段,其重要性是不容忽视和小觑的。但是由于不同学生心理素质存在差异,有些学生敢于在课堂中提出疑问,而有些则羞于开口,这对学生来讲是不利的,严重阻碍着其后续学习和未来发展。 五、培养学生养成课后复习的习惯 课后复习对于学生来讲非常重要,复习是帮助他们巩固基础知识的有效手段,同时在巩固的过程中也能够发现问题,以便对问题采取措施,纠正问题。所以,在进行小学语文教学时,教师需要有意识地去培养学生养成复习的良好习惯,复习本身就是一个整理、归纳知识点的过程,能够帮助学生更好地形成一个系统化、网络化的知识结构。 教师在日常教学活动中要有意识地去培养学生形成良好学习习惯,这也是新课改革所提出的具体化要求。语文教学中要有意识地培养学生形成提前预习、勤于动笔、认真书写、勇于质疑、课后复习的良好习惯,进而提高语文成绩,促进学生德智体美劳得到全方位发展。 参考文献: [1]赵惠娉. 谈小学语文如何培养学生的良好习惯[J]. 才智,2020(02):59. [2]裴勇纲. 浅析小学语文课堂中学生学习习惯的养成策略[J]. 课外语文,2021(09):99-100. (责任编辑:汪旦旦) |
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