| 标题 | 在班级工作中如何践行社会主义核心价值观 |
| 范文 | 谭枝梅 摘 要：班主任应根据乡情、校情和班情，将社会主义核心价值观渗透到班级管理中，让学生真正领悟到社会主义核心价值观的内涵，并将其内化为自己的行动，建立和谐民主的师生关系，培养学生爱国、友善、勤学的优良品质。 关键词：班级管理；方法措施；社会主义核心价值观 教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小學德育工作的意见》指出：“将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现友善、平等、和谐。”因此，自觉践行和培育社会主义核心价值观是班级工作的根本任务，也是学校德育工作的出发点和落脚点。 一、建立和谐平等的师生关系，营造团结上进的班级氛围 1.新一代的青少年生长在和平民主的国度里，自我实现意识强。因此班级工作不能居高临下，不能搞“家长制”和“一言堂”。实践证明，民主和谐的班级，学生遵守纪律，言行文明，尊师上进。班级各项工作开展顺利，学生之间团结友爱，人际关系良好。 2.作为班主任首先要一视同仁，要尊重学生的人格。小学生的心理尚未成熟、不稳定，班主任要多引导。工作中把尊重学生的人格放在首位，牢记“三个不能超越”：学生的人格尊严不能超越、学生的个性差异不能超越、学生的生命健康不能超越，平等对待每一位学生，不偏爱优等生，不歧视后进生，尊重学生的创造力。班主任要放下架子，以平等的身份和学生进行沟通交流，倾听学生的心声，想学生之所想，急学生之所急，为学生排忧解难。 3.创建优秀的班级文化。苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”我们的班训是：爱国、公正、守纪、勤奋、上进、担当。班上张贴了勤学爱国的名人名言，引导学生树立正确的人生观、价值观。从小事抓起，从身边做起，培养学生百折不挠、永不言弃的奋进品质，把社会主义核心价值观真正外化为学生的具体行动。 二、班级管理做到公正民主 没有规矩，不成方圆，班级管理中要树立规则意识，强化法制观念，要做到有章可循，有章可依，让学生敬畏规则，遵守纪律。 1.民主。班级工作中要广泛征求学生意见，制定详细的班规和班级管理考核制度，把学生的具体表现与量化积分挂钩，把积分作为评优选模的依据。班级各项工作民主讨论、民主决策、民主评议，促使班级整体思想觉悟提升，班级管理更加顺畅。 2.公平。班主任要一碗水端平，每学期评优和学生资助都要通过调查和学生民主评议决定，体现公平公正的原则，从小树立学生的公正法治意识，教育学生长大后要依规办事、照章办事、不越权办事。 3.正身。子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”班主任与学生朝夕相处，要以身作则，用高尚的道德情操和无私的关爱感染、教育学生，生活上要做到语言文明、行为规范、穿着得体、举止优雅、以德育人。 三、班级工作中弘扬爱国主义主旋律 列宁说：“爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国的一种最深厚的感情。”班级工作中要把爱国教育与爱家乡、爱学校、爱学习，爱父母有机地结合起来。 1.爱家乡。家乡是一个人生于斯长于斯的地方，家乡的一草一木、一山一水都给人留下了深刻的印象。班主任要引导学生了解自己的家乡。比如组织学生参观县域内的博物馆，走访家乡的名胜古迹，召开讲家乡名人故事的主题班会，教唱家乡的民歌，组织学生开展家乡红色旅游，学习老一辈革命家的光辉事迹，举办“爱我家乡”主题征文。通过这一系列的活动，逐步培养学生热爱家乡的思想感情。 2.爱学校。学校是学生成长的乐园，美好的校园生活令人难忘。要教育学生爱护学校的一草一木，爱护校园的公共设施，保持校园卫生干净整洁。开展“我为学校争荣誉，我为班级添光彩”的活动，增强学生的集体荣誉感，师生同心创建幸福班级。 3.爱学习。学生的天职就是学习。班主任引导学生必须热爱学习，要以课堂教学为主阵地，把课程学习放在首位，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。把学风建设当作班级工作的第一要务。班主任要上好自己所任的课程，提高学生的学业成绩，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，鼓励学生从小学好本领，长大报效国家。 4.爱父母。《论语》里说：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。”倡导孝道是践行社会主义核心价值观的开始，一个学生从小孝敬父母，尊敬长辈，长大后在社会上就一定能够奉公守法，忠于人民，报效国家。 四、培养学生诚信友善的品质 孔子曰：“人而无信，不知其可也。”班级内举办诚信教育周活动，要用生动活泼的实践活动教育学生，通过召开诚实守信主题班会，开展“讲诚信，做文明‘新小人”主题演讲活动，宣讲诚信小故事，教育学生要说真话、说实话、不说谎话、有责任感、一诺千金，培养诚实守信的美德。 友善教育包括三个维度：友善待人、学会给予；友善待己、学会发展；友善待物、学会保护。学校的教育目标就是要把友善待人、友善待己、友善待物的理念贯穿到学校教育实践的各个方面，为师生的幸福成长打下坚实的基础。 把社会主义核心价值观的教育融入班级管理的各个方面，以活动为载体，以育人为目的，把爱国守法、诚信友爱、民主文明的思想根植于学生的心灵深处，达到以德育人的根本目的。 参考文献： 叶炼.如何有效开展班级管理工作[J].西部素质教育，2018（16）. 注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“农村小学践行社会主义核心价值观的行动研究”成果之一，课题立项号：GS[2018]GHB3204庆阳市，学科分类C7。 编辑 刘晓宇 |
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