| 标题 | 浅析如何优化小学语文作业 |
| 范文 | 谢朝英 摘 要：作业是学生熟练掌握知识的一种有效途径，合理布置作业可以提升学生的学习效率，内化课堂上学到的知识。目前的小学语文作业中存在着一些问題，小学语文教师要针对这些现象进行创新与改革，设计出多元化、趣味性的作业，使小学生都能够完成教师布置的作业，获得更多的数学知识，使小学语文课堂变得高效，教学质量有所提高。 关键词：小学语文；作业布置；优化策略 现在小学生要学习很多科目，每一科的作业加起来是不小的任务，语文教师在布置作业的时候要全面考虑，给学生布置内容合适的语文作业。现代社会科技强大，外界诱惑因素增多，很多学生不能专心地完成作业，教师要增强作业的趣味性，在布置作业的时候采用更简单有效的手段，使学生之前所学的知识得到温习。孔子曾经说过：“温故而知新，可以为师矣。”足以看出温习对于学习的重要性。 一、把生活与学习相结合，布置相关的实践作业 在设计语文作业的时候，小学语文教师要以所学的内容为主体，联系新课程改革对学生的要求，设计符合教育发展的作业。语文是与社会生活关联性比较强的一门学科，教师应在不脱离课堂知识的情况下，加入生活中的元素，设计出需要进行实践的作业，锻炼学生的发散思维与知识运用能力。 例如，学习《钓鱼的启示》，文章讲述的是一对父子在钓鱼的时候钓到了一条珍贵的鱼，但是由于当时还未到国家规定的钓鱼时间，在经过各种内心挣扎与不舍之后，在父亲坚定的声音中把鱼放回到了湖里，坚守了自己的道德底线。这件事情的发生给作者的为人处世带来了很大的启示：不管有多少引诱，始终要坚持自己的道德底线，不忘初心。小学语文教师在布置作业的时候可以与生活实际联系，取得家长的配合，给学生布置社会实践作业。家长和学生一起去钓鱼，然后把所掉到的鱼放回去，体味文章之中作者的不舍之情，再教育学生不要被社会上不好的风气所迷惑，而应坚守正确的做法，树立正确的人生观念与价值取向，健康快乐地成长。 二、结合学生兴趣爱好，设计个性化的作业 小学生心智还不够成熟，适当的娱乐活动可以提升学生的学习效率。教师应该明白适当的娱乐在学习中的重要性，根据学生的兴趣爱好，设计出娱乐性强的语文作业，这样既可以提升学生的兴趣，还可以锻炼学生其他方面的能力，获得语文知识。小学语文教师要利用好现代的教学设备，提高作业的趣味性。教师可以用手机或者收音机等设备给学生播放与课文有关的音乐曲目，像在《让我们荡起双桨》这篇课文中，教师就可以播放这首歌，在优美的旋律中引入对课文的讲解。教师还可以根据课文内容设计问题，让学生进行讨论，使学生对课堂内容产生兴趣，提高课堂教学的质量。利用现代化的设备布置作业可以使学生对作业充满兴趣，认真地完成作业，巩固课堂知识。 例如，《只有一个地球中》讲述了地球上的一些可利用的资源和它们的现状，有些资源已经匮乏，向学生展示了地球资源的宝贵和人类活动对于地球资源的破坏。讲完这节课的内容后，教师可以分几个方面进行作业布置。对于基础比较好的同学，可以让他们写一篇读后感，谈谈自己对于资源破坏的看法，描绘人类活动对于地球环境的破坏。对于熟悉计算机的学生，可以让他们找寻地球被破坏的图片并进行汇总，展示给同学们观看。对于语文知识相对薄弱的学生，可以使他们多阅读一些相关的范文，加深自己对于课堂知识的理解。这样多层次的作业考虑到了不同学生的不同学习状况，激起了学生的认知兴趣，在娱乐的同时巩固课堂知识，锻炼学生的思维能力。 三、与课外知识结合，设计开放性作业 教师可以设计一些开放性的作业题目供学生思索，每个学生的思维能力都是不同的。语文是一门综合性的学科，教师要重视学生的情感发展与价值观的取向，设计一些没有唯一答案的课题可以锻炼学生的思维能力，充分开发学生的想象力，提升学生各方面的能力。学习课外知识使学生的求知欲得到发展，还可以扩大学生的知识面，使学生获取更多知识，培养他们自己探索知识的习惯。 例如，在讲风景文《桂林山水》中，课文用很自然、很优美的话语给读者描述了桂林这个地方的山水美景，用了很多修辞手法表现山的雄伟壮观。教师让学生模仿文章的句子与修辞，根据自己曾经去过的地方的游玩经历，写一篇类似的风景文，要求带有修辞。学生可以自由发挥自己的写作能力，写一篇独特的描写性散文。 四、布置合作性的作业，让学生互帮互助 小学生要全面发展，合作是成长过程中必须经历的事情，小学语文教师可以布置合作性的作业任务，在学生的互帮互助中学得知识，增进学生的友谊。在学生各自独立思考的基础之上有所整合，提高作业的完成效率。在学习《济南的冬天》时，教师可以让学生分工进行课文的讲解。喜欢朗读的同学可以担任朗读的角色，喜欢绘画的学生可以选择画画的任务，然后根据课文内容选取合适的图片与音乐，使作业变得活泼有趣，提高了作业的灵活性，使学生的学习热情高涨。 小学语文教师要提高对作业设计的重视，改变传统的古板的布置作业方式，创新作业内容，优化作业布置方法，联系生活实际，根据学生的兴趣爱好布置作业，培养学生的发散性思维与合作能力，使学生的学习变得高效，让学生全方面发展，为学生将来的学习打好基础。 参考文献： 陈小琼，文雪.小学语文作业布置多样化的尝试[J].小学教学研究，2009（2）：24-25. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。