| 标题 | 巧用微课释疑解惑 助力高效课堂教学 |
| 范文 | 熊细炎 摘? ?要：微课已成为当前教学中的一种重要教学形式，可以有效提升课堂教学效果，让学生积极主动地学习。本文结合微课和相关特点，对微课在《计算机网络技术》课程中的应用进行相关探讨。 关键词：微课;网络技术;高效课堂 《计算机网络技术》是中职校计算机应用专业和计算机网络专业的主干课程，也是培养学生专业素质和能力的重点课程。当前计算机网络已普遍存在于人们工作、生活的诸多层面，对计算机网络人才的需求也就不断加大，这也就对中职校《计算机网络技术》课程的教学提出了更高的要求。而要培养出社会需求的职业素质高，实践能力强的计算机网络技术人才，就应该改变传统的教学模式，对该课程的教学要进行重新定位，改革教材内容，不断创新教学手法。本人经过一段时间的教学实践，充分利用多媒体技术，采用微课的方式对教学中重点、难点内容进行突破，能让学生积极主动学习，达到良好的教学效果。 1? 微课的概念 近年来，随着我国信息化发展的日新月异，特别是移动网络应用的常态化，微课教学模式也风生水起，因其具有微小，便捷等众多优势，可以使学习者自主学习获得最佳效果，对教、学都产生了强烈的积极影响，因而也逐渐渗透到各个阶段的教学中。它以视频为主，图文为辅，常伴以语音讲解，围绕某个知识点或教学环节开展的简短完整的教学活动，教学视频时间通常以8分钟左右为宜[ 1 ]，教学内容是对教学的重难点和易错点进行突破。 2? 微课在中职计算机网络技术课程教学中的应用 2.1? 微课的设计 设计微课必须精心做好以下几个方面： （1）切入课题要迅速 切入课题的方法和途径虽灵活多样，但因受微课时间较短限制，因而不管采用哪种方法，何种途径切题，都要尽可能做到引起学生的注意，既要求方法和途径的新颖，更要与题目紧凑关联，迅速切题，以便有更多的时间进行内容的讲授。 （2）讲授线索要清晰 在设计微课时，应尽可能的做到只有一条线索，在这条线索上要突出重点内容。 若需要罗列相关论据，罗列的论据也要精而简，精选出其中充分，准确的论据，加以巧妙地启发和积极地引导，力求在有限时间内圆满完成规定的教学任务。 （3）教师语言要得体 在微课视频中，学生活动被省略了，教师准确简明的语言讲解就极为重要。教师语言要力求生动形象，富有感染力，同时还应做到准确，逻辑性强，简单明了。这需要日常的训练作为基础，因此教师在备课过程中，要注重把自己讲述的内容与说的话语和表达方式与手势及表情等方面充分地有机融合在一起，加强教学基本功的训练。 （4）结尾小结要快捷 微课也是课，小结是必不可少的，它实质就是归纳和强调以及指出内容要点，就是要达到进一步突出讲授内容的目的。好的微课小结应该起到画龙点睛的作用，提纲携领讲授内容，进一步加深和巩固学生对所学内容的理解和记忆。因受时间限制，在前面重点内容的讲授上花费了大量时间，因此，微课小结力求短而精，方法应该快捷和科学。 （5）设计理念要独特 一个好的微课作品，在设计过程中一定要有自己的亮点。这个亮点具体表现在讲授的深入浅出，剖析的细致入微，结构的精妙完美，语言的准确生动等等[ 2 ]。同时，微课内容要符合当前学生的口味，富有一定的趣味性和个性化。教师可在微课中引入当前一些流行的元素，如流行音乐、网络用语或游戏来引起学生兴趣，将学生学习的主动性调动起来。 2.2? 微课的制作 以“FTP服务器的配置”教学为例，主要从五个方面着手： ①选择主题。在《计算机网络技术》课程的服务器配置这一章节中FTP服务器的配置既是重难点，同时它也是一种最常用、最普通的服务器之一，掌握了FTP服务器的配置和使用，就能为其它服务器的架设打下基础，若采用微课教学能更有效地让学生掌握这一内容，故而该主题具有极强的代表性。 ②设定目标。根据教学大纲要求和学生学习的实际情况，设定知识和技能目标为：掌握使用IIS搭建FTP服务器;运用IE访问FTP服务器进行文件的下载和上传。情感目标为：通过自主探究实践和小组合作完成任务，培养学生的自学能力和团队合作精神。 ③迅速切题。设置情景案例引入课题，通过一个情景视频：一部门经理急着要一份该部门全部员工的基本信息表，电话通知让负责人事档案的一员工送去，但该员工刚好在外办事，这时该员工告诉经理，他早就把部门全部员工的基本信息表上传到了公司的FTP网站，经理可以打开FTP网站下载该文件，从而迅速切入课题。 ④制作内容。首先呈现微课主题及教学目标，然后提出问题引导学生思考，对任务进行分解，配置一台FTP服务器，实现资料的下载和上传操作，就需要完成以下三个小任务：任务一组建一个对等网络;任务二使用IIS搭建FTP服务器;任务三测试FTP站点。任务一是以前的知识点，可引导学生限时独立完成;任务二是本节课重点，微课中对这一任务要全程演示，并配以准确简明的语言讲解，让学生能通过微课视频进行自主探究实践操作;任务三虽是新知识点，但利用Web服务器测试相关知识的迁移，稍加指导，学生不难掌握。教师按任务的推进，由浅入深地讲解知识点，大致用时6分钟左右，最后进行小结，回顾梳理相关知识点。 ⑤录制工具。录制微课，除了要准备好课件之外，还要有一款优秀的编辑制作软件，而且我们网络技术的微课视频，基本可以不用PPT，只要将整个案例的操作步骤进行录频，再用相应编辑软件进行编辑，就能达到很好的效果。工欲善其事，必先利其器。推荐大家使用Camtasia Studio这款软件，它是功能强大的屏幕动作录制工具，可以将多种格式的图象、视频剪辑连接成电影，该软件有着简洁直观的操作界面和强大的记录功能，可对录制形成的视频文件进行从图象、声音、字幕到过场特效等多种剪辑操作，它还附带一个功能强大的屏幕动画抓取工具，极方便进行录屏操作，可以生成多种不同规格、不同格式的视频文件（如AVI、WMV、FLV、RM、SWF、MP4等等），以便用于网络传播或保存。 ⑥教学反思。微反思也是微課的一个重要组成部分，及时听取学生观看教学视频后的感受，多与学生交流，特别是对学生不满意的地方要想办法加以改进和完善，必要时可观摩同行的优秀微课作品，也可与同行交流切磋，从而不断改进微课制作水平。 教学视频是进行微课教学的核心，教师需要不断提升自身素养，转变传统的角色定位，实时参与到其中。平时还要注意加强对微课资源的提升和整合，增强微课教学的实效，加快教师的专业成长。 参考文献： [1]章裕.微课多样化教学形式对提高数学教学效果的作用研究[J].教育现代化，2017（41）. [2]徐金凤.优秀微课的制作过程与技巧.〔EB/OL〕.http：//blog.sina.com. |
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