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标题 刍议生物课中的显微镜
范文

    郭翠华

    【摘 要】生物学是一门以实验为基础的自然学科。初中阶段的生物课内容比较抽象,有些内容很难,而初中学生的生物知识储备又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的初中生物课变得生动有趣,在很大程度上依赖于实验课的充分开展。其中显微镜的使用是中学生必掌握的基本技能,笔者结合教学实践将有关显微镜的知识归纳如下。

    【关键词】显微镜;观察;结构;原理

    显微镜使用的一般步骤:

    一、取镜

    1.右手握住镜臂,左手托住镜座(若使用者为左撇子,则相反。下同)。

    2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。)。安装好目镜和物镜。

    二、对光

    3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。

    4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。

    三、观察

    5.观察。将切片或装片放在载物台上,标本正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋(顺时针),俯首侧视镜筒慢慢下降,直到物镜接近切片(约0.5cm),左眼观察目镜,(反时针)旋转粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,看到物像时轻微来回旋转细准焦,直到物像清晰.观察时两眼都要睁开,便于左眼观察,右眼看着画图。侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰

    6.装片的制作和移动:制作:滴清水→放材料→盖片

    移动:物像偏在何方,就将载玻片向何处移。

    7.高倍镜的转换。找到物像后,把要观察的物像移到视野中央,把低倍镜移走,换上高倍镜,只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰,直到物像清楚为止。顺序:移装片→转动镜头转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋

    8.完毕工作。使用完毕后,取下装片,转动镜头转换器,逆时针旋出物镜,旋进镜头盒;取出目镜,插进镜头盒,盖上。把显微镜放正。注:换高倍物镜时只能移动转换器,换镜后,只准调节细准焦和反光镜(或光圈)。

    注意事项:实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处

    光学显微镜的结构、成像原理

    一、结构:

    光学部分:目镜、镜筒、物镜、遮光器和反光镜

    机械部分:镜座、倾斜关节、镜臂、载物台(上有通光孔、压片夹)、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。

    二、成像原理:

    映入眼球内的是倒立放大的虚像。注:显微镜放大倍数是指直径倍数,即长度和宽度,而不是面积。

    问1:低倍镜换为高倍镜后,若看不到或看不清原来的像,可能原因?(B)

    A.物像不在视野中 B.焦距不在同一平面

    C.载玻片放反,盖玻片在下面 D.未换目镜

    问2:放大倍数与视野的关系:

    放大倍数越小,视野范围越大,看到的细胞数目越多,视野越亮,工作距离越长;放大倍数越大,视野范围越小,看到的细胞数目越少,视野越暗,工作距离越短。故装片不能反放。

    问3:如何进行污点的排除:

    1)污点随载玻片的移动而移动,则位于载玻片上;

    2)污点不随载玻片移动,换目镜后消失,则位于目镜;换物镜后消失,则位于物镜;

    3)污点不随载玻片移动,换镜后也不消失,则位于反光镜上。

    三、关于放大倍数

    目镜放大倍数与其长度成反比,即目镜越长放大倍数越小,物镜放大倍数与其长度成正比,即物镜越长放大倍数越大,整个放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。

    放大的是物体长度或宽度,而不是面积或体积。

    例题1:用显微镜观察口腔上皮细胞的装片时,为使显微镜放大倍数最小,应选用物镜和目镜的组合是:( )

    A.目镜5×,物镜10× B.目镜5×,物镜40×

    C.目镜10×,物镜10× D.目镜10×,物镜40×

    例题2:一个细小的物体若被显微镜放大50倍,这里被放大50倍指的是细小物体的( )

    A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度或宽度

    四、放大倍数计算方法

    关于放大倍数:放大倍数=目镜×物镜,指对长度或宽度的放大,即线性放大。而不是对面积的放大。例题:

    1.当用显微镜(目镜5×,物镜10×)观察细胞时,发现整个视野中有紧密排列的64个细胞,如果改用40×的物镜来观察,能看到多少个细胞?

    解析:显微镜的放大倍数是对线性的放大,在原来基础上又放大了4倍,那么相当于面积放大16倍,原整个面上有64个细胞,现就会有64/16=4个。

    2.当用显微镜(目镜5×,物镜10×)观察细胞时,发现视野直径上有紧密排列的8个细胞,如果改用40×的物镜来观察,能看到多少个细胞?

    解析:直径就是线性的,所以再放大4倍后能看到8/4=2个细胞。

    生物学是一门以实验为基础的学科,但在实际考察学生实验能力时,大多以习题呈现。笔者结合教学实践,将有关显微镜知识点归纳如下,并附相关习题包括答案。

    五、换高倍镜操作注意事项

    1.将物象移至视野中央,方法是:同向移动。即偏向哪向哪移。

    原因是通过目镜看到的物象是倒立的

    例题4:一个酵母菌的物象位于视野的右上方,要想将它移到视野中央应该将装片移到(C. )

    A.右下方 B.左上方 C.右上方 D.左下方

    2.换上高倍镜不可将镜筒升高,正确的做法是直接转动转换器,换上高倍镜即可。

    3.换上高倍镜之后,不能使用粗准焦螺旋,只能使用细准焦螺旋,便于好记,总结为不动粗。

    例题5:换上高倍镜,不应出现的操作是(D. )

    A.调节光圈 B.调节细准焦螺旋

    C.调节反光镜 D.调节粗准焦螺旋

    4.高倍镜下视野较暗,因此调整为高倍镜后,需要将遮光器调整为较大光圈,同时调整反光镜为凹面,使视野变亮一些。

    例题6:在明亮的实验室里观察人口腔上皮细胞,在显微镜的视野里,由于光线太强而看不清细胞膜。为进一步看清细胞膜,此时应(D. )

    A.改用凹面反光镜,放大光圈

    B.改用凹面反光镜,缩小光圈

    C.改用平面反光镜,放大光圈

    D.改用平面反光镜,缩小光圈

    (作者单位:江苏省兴化市安丰初级中学)

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更新时间:2025/3/10 16:00:42