| 标题 | 微课：为小学信息技术分层教学插上翅膀 |
| 范文 | 潘真敏 【摘 要】信息化时代的背景下应运而生的“微课”，以其知识表现能力强、短小精悍、灵活性好等特性，得到了学生、教师和研究者的青睐。在信息技术的分层教学中，微课的运用更具独特优势。作为一名小学信息技术教师，我来谈谈自己对运用微课来助力小学信息技术分层教学的一些看法。 【关键词】微课；信息技术教学；分层教学 随着时代的发展和科技的进步，信息技术日益广泛地运用到我们的教育教学中来，各种新的教学方式逐渐被大家所认可。从2010年微博的风靡全球到2012年微信的崛起，“微”时代已经来临了。2014年，微课已被全球教育界人士悉知，能非常有效地帮助学生提高对知识的探究、巩固，特别是重点、难点的理解。而在信息技术的分层教学中，微课的运用更具有独特的优势。 一、什么是微课 微课是指教师在课堂内外的教育教学过程中围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短等特点。 二、微课在信息技术教学中的三大优势 1.微课以学生为中心，因材施教，注重培养学生的操作技能 由于每位学生接触电脑的机会不同，有些学生课余时间接触电脑较多，平时在家经常使用电脑，对键盘和鼠标的操作都比较熟悉；而有些学生由于各种原因，很少接触电脑。学生的基础往往参差不齐，学习进度也会表现出极大的差异。教师无法在课堂上一对一解答学生所有的疑问。在这种情况下，只有因材施教，适时开展有效的分层教学有非常有必要。我们把知识点分散，制作成各个知识点的微课。让学生观看微课进行自学，基础差的学生可以反复观看微课，直到学会为止，操作熟练的学生看一遍就能基本掌握了，就可以进行巩固练习。既节约了课堂的时间，又提高了课堂的效率，分别培养了不同层次学生的操作技能。 2.微课可以为学生提供有效的学习支架 微课强调以学生为中心，在学习过程中，学生具有更多的主动权，但这并不意味着学生可以完全离开教师的指导。微课在学生的学习过程中，不断引导学生的思维，为学生完成学习任务提供保障。 例如：我在教学《在幻灯片中插入图片》这一课时，我给学生布置了三个基础任务，分别是在幻灯片中插入剪贴画、自选图形和来自文件的图片。学生通过已经学过在Word中插入图片这一知识点的迁移，进行探究学习，只有极少数学生能够顺利完成这三个任务，大部分学生都碰到了困难，于是我让碰到困难的学生观看微课视频，分别进行这三个知识点的自学，从而完成这三个基础任务。在这三个基础任务后，我又给学生布置了两个提高任务：分别是插入来自Internet的图片和自选图形的对齐与分布。大部分学生都能通过观看微课教学视频完成这两个任务。只有少数学生在观看了多次微课视频后才完成三个基础任务。课堂上，学生的自主学习得到了充分的体现，不同层次学生的学习积极性都被充分调动起来了，也都分别完成了不同层次的任务，提高了课堂的效率。 3.微课可以形成自主学习的资源库，帮助学生复习学过的知识 小学信息技术课每周只有一节，学生需要对已学知识进行复习，微课可以形成一个具有大量视频信息的资源库，学生需要复习相应已学知识，只需找到该知识点的微课，进行观看复习。这样，学生在信息技术课堂上复习旧知也是非常方便的。 例如我在教完幻灯片制作这一单元的内容之后，我会让学生自主设计一个完整的幻灯片作品，学生在设计完作品后进行上机制作，在上機制作的过程中，往往有很多学生对过去几节课中讲到的一些知识点不是很熟悉，我会把整个单元所有知识点放在网上，让学生随时可以找到自己想要复习巩固的知识，这样学生在制作幻灯片作品的同时，也在复习巩固已经学过的知识，并加深其印象。让学生信息素养得到充分的提高。 三、微课是信息技术课堂分层教学的最佳载体 兴趣是最好的老师，大部分学生都信息技术充满着兴趣，可实际操作过程中，学生会碰到重重困难，不断打消着学生的学习兴趣。微课可以帮助学习解决这些困难，激发了学生的学习主动性，变“要我学”为“我要学”，这样学生才会学有所获，学有所得。学生的差异是必然的，目前大部分的班级有四十多位学生，很难做到面面俱到，但教师有责任关注每个学生的成长。一节课一般包括课前复习、导入、新授、拓展练习与小结等五个环节。在新授环节中，教师可以针对本节课中的重难点进行点拨，运用微课让学生观看问题的详细解析。拓展练习环节中，可以选择一些较高难度的知识点放进微视频中，让一些优等生在同样的课堂到学到更多的知识。 例如我在新授《设置动画效果》一课时，我在拓展练习的微课中演示了给同一对象制作多个动画效果，部分学生看了之后，就利用这种方法制作出了连贯的动作效果。 现代社会网络通讯技术的飞速发展，学生回到家里之后，也可以通过微课进行复习巩固和预习新课。微课打破了时间与空间的限制，学生还可以在移动设备上都能进行观看学习，只要学生有学习的欲望就能实现“教师”在身边指导，真正做到“哪里不会点哪里”。 微课是一种符合时代要求的产物，微课在小学信息技术课堂上的前景无限，它不仅可以帮助后进生，还能辅导优等生，为信息技术的分层教学插上了翅膀。它改变了我们的教学方式，通过微课可以使我们的信息技术课堂更快乐更高效。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。