| 标题 | 高中年级组实行精细化管理初探 |
| 范文 | 陈高祥 摘要：良好的环境与秩序，是一切教育教学活动成效显著提高的基础与条件。在新课改的今天，围绕如何提高高中教学质量，优化高中教育教学效果，需要不断创新教育理念，加强教育管理工作，从而为教育教学活动的有序、高效开展提供保证。而传统的粗放型管理模式难以满足新课改对教育环境与条件提出的新标准。因此，在高中推行年级组精细化管理方案，显得非常必要。本文就高中年级组实行精细化管理的措施，进行了细致的研究与探讨。 关键词：高中年级组 精细化管理 有效策略 高中教育阶段是学生习惯养成、素质提升、知识丰富、能力增强的关键阶段。近年来在高中教育迅猛发展的背景下，办学规模日益增大，带着“00后”、“独生子女”、“新新人类”等标签的庞大学生人群给学校管理活动带来了很大压力。只有显著提高高中年级组管理实效，才能为学生各种能力与素质的增强提供保障。因此，作为高中年级组长，应结合新时期情况，推行精细化管理，注重管理细节，以实现年级组管理实效的大幅优化。那么，在高中年级组管理中如何实行精细化管理呢？本人多年来一直担任示范性高中年级组长。在日常的管理工作中积累了较为丰富的经验，下面谈谈本人对高中年级组实行精细化管理的一些粗浅看法。 一、实现管理工作的精细化 精，是精益求精；细，是注重细节。实行精细化管理是当前教育形势下对学校管理提出的新要求。要想实现高中年级组管理的精细化，就应从日常的各项管理工作入手，将管理工作细化，真正实现管理无漏洞、无死角，进而为高中教育与教学活动的有序、高效开展做好准备。本人认为，精细化管理应做好如下几个方面：一是完善制度；二是落实执行；三是检查反馈。完善制度是前提，本人在担任年级组长期间，制定完善了包括班主任值日制度、集体备课制度、集会做操制度、学分管理制度等多项制度。班主任既是年级组的管理人员，同时又是被管理人员，他们在年级组管理中处于核心地位。因此，在精细化管理背景下，年级组长应明确每一个值日班主任早中晚的职责及要求。备课组长是教学活动的核心力量，提高课堂教学质量，必须充分发挥备课组力量。所以制定的集体备课制度、听课制度等应明确备课组长及任课老师教学要求。落实执行是关键，再完美的制度，没有执行力都成为水中月镜中花。年级组可通过口头传达、开会布置等形式将管理要求准确无误地传达到班主任或任课老师手中并加以落实。检查反馈是保证。通过检查反馈，能及时发现管理中出现的漏洞和问题。反馈可以通过每天公布值日检查情况及定期召开座谈会等形式进行。只有将精细化管理渗透到管理工作的各个环节中，才能营造出更好的教学秩序，达到优化年级组管理效果。 二、实现各项活动的常规化 在高中年级组精细化管理中，重要的环节之一就是实现各项活动的常规化。各种教学活动应对老师和学生提出相应要求，以帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。学校的各种活动，都要经过管理人员的精心策划，不仅应具有合理的策划方案，而且还应具有活动之后的反思环节，并设置有专门的协助者与责任人。学校的纪律卫生检查、展示课观摩、观看演出、入学军训等都是教育学生、优化学生思想的最佳时机。因此，高中年级组长应充分重视并善于抓住这些机会，开展好相关活动，以便有效培养学生的自主管理能力及学习信心。比如，高一新生入学军训是我校的重点活动，军训的效果对教育教学质量的高低产生直接影响。因此，在高一军训过程中，年级组应对军训的着装要求、训练项目、作息制度、内务整理、会操表演等做严格要求。借助军训等活动，让学生养成科学与正确的行为习惯。例如，秋季学期我校组织了运动会，全校师生都参加。活动结束后，很多学生都能自觉捡起地上的杂物、整理好物品，排队有序走出田径场。从这一细节可以看出，我校学生的自我管理能力水平得以較在提高。这得益于活动常规化要求，它似春风化雨，在潜移默化影响学生。所以，要提高年级组精细化管理实效，需要年级精心设计各项活动，并实现各项活动的常规化与规范化，从而推动学生素质与能力的快速提升，将良好的行为习惯内化为学生良好素质。 三、实现团队建设的规范化 新课改理念对高中年级组的教学活动提出了新的标准，这就给各科教师与班主任提出了新的更为精细的工作目标，需要教师与班主任不断丰富管理经验，主动学习、共同提高。年级管理应着重打造四支队伍：一是具有高度责任心的班主任队伍，二是起领军作用的备课组长队伍，三是业务熟练的教师队伍，四是规范有序的学生队伍。如果年级不重视学生队伍建设，那么各个班级就容易出现混乱局面；如果不重视班主任队伍建设，年级有效管理就难以落到实处。作为备课组长队伍建设和教师队伍建设，要注意转变教育理念，加强沟通，让各科教师更好地领会新课改理念的内涵，提高自身的服务意识，从而为教学有效性的显著提高奠定基础。在这当中，高中年级组长尤其要重视对班主任、备课组长培训，经常为班主任、备课组提供交流经验、相互学习的机会，使得各个班级的管理人员与授课教师都能不断提高自身的能力与素质。规范化的团队建设，能有效节约管理成本，从而助力年级精细化管理。 总之，高中年级组精细化管理过程中，不仅应对各班级学生进行细致而全面的管理，而且还应对教师及班主任进行恰当的监督管理。只有这样才能提高学生的自我管理意识与能力，才能推动教师与班主任业务能力及管理水平的快速提升，才能促使整个高中教学活动的有序、高效开展，最终为全校师生的共同成长创造有利条件。 参考文献： [1]王鹏. 高中班级精细化管理的实践与思考[J]. 教育文汇，2017，（05）：16-18. . [2]陈平生. 学校精细化管理的实践探索[J]. 基础教育参考，2015，（20）：20-21. [2017-09-07]. [3]尤希贵. “五严”背景下普通高中精细化管理浅谈[J]. 科学大众（科学教育） |
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