| 标题 | 地理课堂培养学生读图能力的研究探讨 |
| 范文 | 张佩维 【摘 要】地理是一门非常重要的课程，对于学生以后的长远发展具有十分重要的影响，因此，要充分重视地理课程的教学质量。培养学生形成良好的读图能力是地理教学的目标之一，在实际的地理教学过程中，教师要结合学生的特点采取有针对性的培养措施，促进学生读图能力的不断提高。本文对地理课堂培养学生读图能力的途径进行了比较深入的分析研究，进而在地理课堂上对学生形成正确的引导，推动其地理读图能力的不断提高，在此基础上，论述了培养学生读图能力过程中应该注意的问题，对于从事地理教学工作的教职人员具有一定的借鉴意义。 【关键词】地理课堂；培养；读图能力 1.前言 地图学习是地理学习的重要组成部分，是学生对地理知识进行有效理解的辅助工具，对学生进行良好的地理学习具有一定的促进作用。因此，在实际的地理教学过程中，教师要充分重视引导学生对地图进行良好的学习，促进学生读图能力的不断提高。教师要有意识地引导学生积极主动地参与到地图教学的过程中，充分发挥出自身的主观能动性，进而不断提高自身的读图能力。 2.地理课堂培养学生读图能力的途径 2.1正确识图，科学运用 在实际的地理教学过程中，教师要对地图对于地理的作用进行充分说明，让学生明白地图是进行地理学习的载体，也是进行良好地理学习的基础，只有读懂地图上的相关信息，才能为地理学习的顺利进行提供可靠的保障。因此，在进行正式的地理课程学习前，教师要将地图有效地引入到教学过程中，通过教学生正确读懂地图的含义，对地图中所包含的信息能够进行系统全面的掌握，进而为地理学习的顺利进行提供可靠的保障。教师要有意识地引导学生，利用地图中的有关信息进行地理知识的理解和地理问题的解决，从地图中寻找问题的答案，进而促进学生运用地图的能力不断提高，切实有效地培养学生形成良好的读图能力。 2.2强化记忆，明确主题 随着新课改的不断深化，地理学习的目的不是通过考试，而是将其有效的运用于实际生活中，做到真正的学以致用。地图对于地理学习具有十分重要的作用，尤其是地图中的地形图包含了很多的信息，根据地图能够有效地联系到很多相关的地理知识。因此，要采取有针对性的措施，督促学生加强对地图的记忆学习，能够将地图中的重要信息进行有效的记忆，进而明确地图教学的主题，促进学生读图能力的不断提高。为了有效提高学生的记忆能力，教师要给学生提供几种高效的记忆方法，例如，顺口溜、图像记忆、比较记忆以及联系记忆等方法。通过有效运用记忆方法能够提高学生对地图的记忆能力，进而为读图能力的培养建立良好的基础。 2.3将地图和知识点相结合，提升学生的读图能力 学生读图能力的不断提高是建立在充足的地理知识储备上，因此，教师要对书中的地理知识点进行系统全面的掌握，进而引导学生读透地理课本，对课本中所涉及到的地理知识能够进行深入的理解，进而为学生读图能力的不断提高建立良好的基础。在进行地图学习的过程中，教师要将地理知识点有效地融入其中，并有意识地引导学生进行地图相关知识的学习，进而将地图与地理知识点进行有机结合，让学生在读懂地图的同时能够潜移默化地学习到地理有关的知识点。此外，通过两者的有效解读，能够加深学生对地图的理解程度，让学生能够对地图中所涉及到的相关地理知识进行充分的理解，进而促进学生读图能力的不断提高。 2.4分类学习，优化学习方法 为了提高学生的地理读图能力，教师要根据学生的特点，对学生采用分类的学习方法，对学习内容和形式进行科学合理的优化，进而提升教学和学习方法的合理性与科学性。首先，教师要对所有学生的地理学习情况进行有效的分析研究，并结合学生学习的实际情况，制定适合学生进行地图学习需要的分类学习法，通过将地图知识进行有效的分门别类，让学生能够准确掌握地图中的相关概念、读图要点、地图特征以及地图上所涉及的地理规律，进而对自身的知识结构图进行更进一步的强化；其次，还要引导学生多看地图，将自己所学到的东西尽量在地图上展现，做到对着地图就能够知道这个地方的地形、河流、气候、植被、资源、经济布局、人文或自然景观等一系列知识，需要运用分类学习法，让学生掌握正确的读图方法，培养好的读图习惯和读图能力。 3.培养学生读图能力应该注意的问题 3.1注重学生兴趣的培养 兴趣是最好的老师，唯有培养学生养成地理学习的兴趣，才能让学生积极主动地参与到地理课程的学习过程中，进而充分发挥出学生的主观能动性，从而有助于学生读图能力的不断提高。在地理读图的教学过程中，教师要对学生的学习特点进行充分的分析，并将其与教学过程进行有效的结合，通过营造适宜学生快乐的教学氛围，让学生逐渐喜欢地理课程，久而久之，让学生渐渐喜欢上地理课，进而养成进行地理学习的兴趣，从而促进学生能够全身心地投入到地理学习的过程中，有助于学生读图能力的不断提高。 3.2帮助学生建立良好的地理知识 良好的读图能力是建立在丰富的地理知识上，缺少必要的地理知识，学生的读图能力很难获得有效提高。因此，教师要对学生进行系统全面的地理知识讲解，让学生建立一个地理知识储备库，通过平日的不断积累，逐渐丰富自身的地理知识储备，进而有助于学生进行良好的地图解读，能够对地图中所涉及到的地理知识进行全面的了解，进而大大提高学生的读图能力。此外，地理知识的积累不应局限于书本，除了要对书本上的地理知识进行全面的掌握，还要进行课外知识的有效涉猎，逐渐扩展自身的地理知识面，为顺利的进行地图解读提供丰富的地理知识支持。 4.结语 总而言之，在实际的教学过程中，学生读图能力的培养，需要教师加强教学研究，激发学生读图兴趣，深入探讨培养和发展学生读图能力的有效途径，优化地理学习内容和方法，增强学生对地图信息的敏感度，帮助学生更好地去学习地理。 【参考文献】 [1]陆惠英.浅析高中地理课堂中对学生读图能力的培養[J].新课程导学，2017（27）：63-63 [2]徐龙春.浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养[J].新课程导学，2017（11）：24-24 [3]程耀升.高中地理教学中培养学生读图能力的对策探析[J].考试周刊，2016（58）：121-121 [4]杨生福.浅析初中地理教学中如何培养学生的读图能力[J].考试周刊，2016（89）：130-130 |
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