| 标题 | 用心打造良好班级 |
| 范文 | 黄岸清 陶行知先生曾经说过：真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。 一、精“心”做好思想工作，提高学生的积极性 以《小学生日常行为规范》的内容为重点，根据班里的实际情况，利用班会、队活课逐条学习，经常用小学生行为规范来衡量学生，发现学生违反了某一条例，就及时给予教育，纠正他们的错误行为。例如学生排队打饭、上下楼梯等，教育学生要互相谦让，有顺序，不要争先恐后。小学生还有个特点：好玩好动，下课有践踏草地，有在课室互相追逐的。我一发现这种不良现象，就利用课余时间常深入到学生中去，观察他们的活动情况，和他们做知心朋友，经过一段时间的观察教育，使学生知道做哪些活动才是有益的。这样，学生违反课间纪律的现象就少了。我还在班里开展故事会活动，每隔一周进行一次，向学生讲些雷锋、列宁、李向群等英雄人物的故事，教育学生学英模、做好事，从小养成思想素质高的孩子。由于掀起了学英模做好事的活动高潮，班里也呈现出一批批好人好事。例如翟敏华、徐玲、刘东玲等同学能自觉管理学校的花圃，假日能返校浇花、修理桌凳等，同学们还有拾金不昧的精神；又如刘小红、黄惠龙等同学，他们拾到手表、三百多元人民币能自觉地交给校长，让失主领回。同学们不但在校内多做好事，在校外也一样常做好事。如帮助孤寡老人洗衣、做饭，张晓丽同学还用自己的零用钱给老人买补品呢。在学习上，同学们有互相帮助、共同进步的思想，学习成绩好的同学很乐意帮助后进的同学，后进生在学习上遇到困难能虚心请教成绩好的同学，这样，学生的学习积极性大大提高了。 爭取与家长取得联系，重视家访工作，这也是对学生进行思想教育取得较好效果的重要方面。自担任班主任以来，我对家访工作做的很切实，班里的学生都访了，有的访了很多次，对边远居住的学生，我就用信访或电访，达到家长与学校双方互相配合，及时教育。这个学期，我发现班里的小汤同学性格越来越沉默，并有旷课现象，一旷课就是两三天，学习成绩直线下降。我发现这种情况后，就利用放学或空堂时间到他家了解情况，经了解，原来是前段时间他母亲因车祸去世了，自小就失去了母爱，这是多么大的打击啊。为了帮助他坚强起来，我一天连去他家两次，就是天下着大雨，我仍踏着泥泞的小路到他家安慰他、开导他，并帮助她补习功课，让他体会到老师是多么的关心他，就像妈妈一样爱他。真是功夫不负有心人，他再也没有旷课了，性格开朗多了，学习更认真了。 二、爱“心”转变后进生 高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。教师要用爱的力量去培养和教育学生。三十年的教学经历，使我深深体会到：教师对学生的爱是教师与学生心灵沟通的一条通道。教师要以宽宏的胸怀去爱每一位学生，尊重学生，才能得到学生的信赖。师生之间唯有彼此平等，真诚相待，才能教学相长。爱学生，最难的是爱后进生。要想做好后进生的转化工作，教师必须克服对后进生感情上的障碍，不厌恶，不嫌弃，不疏远他们。相反，要满腔热情地鼓励他们，用胜于母亲的和蔼滋润他们的心田，促其成长。 班里有个大个子学生，纪律松懈，生活散漫，常惹是生非，一般教师都管不住他，在班里影响很不好。经了解得知，他母亲早逝，和父亲、妹妹生活在一起，父亲经常出去干农活。这样的学生缺少了家庭的管教，也缺少了家庭的温暖。为了使他转变，我用慈母般的心去温暖他，有空就到他家帮他做些家务，打扫卫生，把杂乱无章的家具摆放整齐。如果碰到我没空，我就安排成绩好的学生到他家里帮他补课，并一起做家务。经我和同学们的不断努力，最终把他转化成了一位好学生。我还开展了“二帮一”活动，由两位成绩好的学生帮助以为成绩差的学生，当我把任务落实到各班干部身上后，他们都能利用下午来到学校的半小时或早读课帮主后进生，检查读背课文，听写生字词，出些简单的数学练习题让他们练，由浅入深。经过老师的耐心教育和班干部的热心帮助下，后进生各方面都有了很大的转变，刘妙凤同学由“及格”上升到“优秀”，看到学生的点滴进步，我心里充满了喜悦。 三、尽“心”培养骨干、提高自理能力 为了提高学生的自理能力，我努力培养班干部。在班里挑选成绩较好，有一定管理能力和领导能力的学生进行培养。每隔一周进行一次班干会议，教育他们要履行班干职责，告诉他们要向雷锋、赖宁等英雄人物那样，想别人之所想，急别人之所急，在班中要起到先锋作用。由于班干部的培养，班中的许多事情都由班干部去组织。如，每天早上，同学们来到学校，班长就能组织全班同学早读，课室的学习园地由同学们设计出版，扫地、拖地、抹窗台等也由班干部组织学生完成。由于班干部能起到好的带头作用，为班中树立了榜样，学生的学习兴趣浓厚，学习成绩稳步上升。 学生的成长过程是多样的，班主任工作是需要对学生全身心的关爱，以学生为本，相信学生，尊重学生，从学生的内在需要出发，帮助学生形成正确的个人的成才目标。为学生成长成才创造各种可能创造的条件，教育是一门艺术，以珍爱学生为基点，用心守望着学生的成长，要把握总体情况，既要以身示范，又要宽于待生，用心打造良好班级。 （惠州市惠城区横沥镇中心小学，广东 惠州 516000） |
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