| 标题 | 小议在小学信息技术课中开展德育教育 |
| 范文 | 马亦 【摘 要】目前，随着科学技术的发展，划时代的产物——电子计算机在我们日常生活中的作用越来越大了，它已渗透到我们的生活、工作等各个方面，并让其发生了巨大的变化。但是与此同时，互联网中的某些不利因素也对当前学校的德育教育工作提出了挑战。因此，如何培养信息时代的良好公民，使他们形成良好的信息技术道德，已成为每一个信息技术教育教师的思考重心。 【关键词】小学；信息技术课；德育教育 信息技术的发展一日千里，它给人们带来了无限的方便，我们往往只看到它好的一面，而忽视了它的某些不利因素给青少年的成长造成的不良影响。例如，在互联网上传播暴力、色情内容，散布垃圾信息等等，这些都是信息技术发展带来的消极后果。这些，都对当前学校的德育教育工作提出了挑战。如何培养信息时代的良好公民，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德，树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中把握人生的正确方向，形成良好的信息技术道德，是每一个信息技术教育工作者需要思考的问题。笔者在教学工作实践中体会到：在信息技术教学中加强德育渗透，首先要从教材实际及学科特点出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透，做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生受到深刻的思想道德教育。 一、学科渗透，认识“网德” 佛山市顺德区从小学三年级开始普及信息技术教育。在三年级的教材中，一开始就介绍电脑的开关步骤，怎样开关电脑才不会对电脑有损害。笔者借着这个机会，对学生进行思想道德教育，强调在Windows中关机的步骤，并且要使他们知道这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机数据的安全。有时候有的调皮的学生不听老师的讲解，自己做自己的，开机不按步骤做，结果就启动不了计算机了。遇到这些反面的教材，笔者会马上对全班同学说不按老师教导做的后果，以儆效尤。这样使学生在一开始学习、接触电脑就意识到要养成良好的关机的习惯的重要性，要爱护计算机设备，注意正确的规范的操作。 对于老师来说，也要以身作则，为人师表。教师在课堂示范教学和上机指导的过程中，应有良好的使用计算机的习惯，这样才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。在上机实践的过程中，教师应该把培养爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯当作一项基本任务和重要职责。在制定教学计划时要根据学生的年龄特点和心理特征，结合教学内容，有的放矢，才能取得良好的效果。同时，根据习惯形成的特点，既要注意从早抓起，防微杜渐，高度警惕任何不良习惯的滋长，把它消灭在萌芽状态，又要注意从点滴做起，持之以恒，日积月累，坚持到底。 二、利用网络，树立“网德” 通过调查，我们发现，用电脑来上网的学生，实际上并不多，他们上网的主要途径是在学校的电脑室，家庭拥有电脑的学生也没有想象中的多。随着互联网的普及，不少学生表示，通过电脑和互联网可以不出门而知天下事，接触社会，充实自己，极大地开拓了自己的眼界，结识天下朋友。但是，我们也发现，真正将电脑用于学习的只有少数学生，大部分学生只是利用电脑听音乐、玩游戏等；还有少数学生沉迷于电脑的虚拟世界或喜欢浏览一些色情和暴力网站，给学生带来了负面影响。 在顺德区信息计算教材第二册中，就有关于浏览网上信息的教学内容。笔者对学生说，网络世界就像一块神奇的土地，非常有吸引力，因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。但是我们在使用它的时候，要有辨别好坏的能力，当发现不好或不健康的网站时，要马上把它关掉。网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网，并在网上浏览信息、下载和利用网络资源。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。同时，由于网络法规建设的滞后，网络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。 因此，对于学校而言，也要在电脑室做好预防措施，要在学生使用的电脑里，装好过滤软件，以免不法分子的侵入，保护学生免受污染。 三、动手操作，培养“网德” 学生上网最初带有盲目性，所以教师要向家长和学生推荐优秀青少年儿童网站，如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站。在了解网络安全知识后我们还积极参加他们组织的有意义的活动；这些活动受到了学生家长及学生本人的欢迎。 正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览其他不适合他们的网站，他看自己喜欢的内容还看不过来呢。”所以，教师应该经常鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网络阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。 四、“网权”教育，提升“网德” 随着信息技术的广泛应用，网络成了知识传播和应用的主要载体，对学生宣传知识产权知识，让学生树立知识产权保护意识更成为当代作者刻不容缓的责任。 我们必须在信息技術教学中，结合教学内容，设计好教学设计，培养学生良好的计算机使用道德。在教学有关计算机病毒的知识时，可通过实例使学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害。所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。 同时，要培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人知识产权。要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组成部分，软件的研制和开发，需要大量的人力、物力、财力和时间。然而，计算机软件难以创作却极容易被复制。为了发展和繁荣计算机软件产业，要加强对软件著作权的保护。未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。鼓励学生自觉使用正版软件、反对盗版软件。 此外，随着社会科技的发展及人们工作生活的需求，计算机已逐渐进入家庭，学生对计算机的兴趣日益增加，上网浏览、网上聊天、收发电子邮件等，人们的生活越来越离不开网络。因此，对学生进行网络道德教育已经迫在眉睫。另外，还要教育学生在参与网上活动时也要遵守人际交往准则，用语文明礼貌、不讲脏话。 五、团结协作，升华“网德” 现今的社会，人与人的交往日益紧密，竞争与合作同在。所以，作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量。此外，与人协作的精神会产生一种和谐亲密的人际环境，有益于学生的身心健康。但是，计算机技术会对人际关系产生负面影响。据报载，有学生因迷恋于计算机游戏、网络，缺乏与同学的交往，在感到孤独时仅仅与计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍……因此在计算机教学活动中，一定要注意培养学生与人共事的协作精神。比如，在教学内容告一段落后，给学生布置有一定难度的任务，要求在一定的期限内完成，然后组织交流、讨论，提高学生运用知识、解决问题的能力。这可使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步，从而体会到与人合作的快乐。 六、立志成才，运用“网德” 教师应该通过介绍计算机的发展史，使学生明白我国计算机发展水平还较低（用的操作系统是微软公司的、芯片是美国的、许多软件都是英文版），让学生看到差距，产生危机感，明确责任，激发爱国主义情感，鼓励学生从小立志为国争光。如在学习使用文字处理软件时，可以介绍北京金山公司的WPS，指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的、优秀的文字处理软件，并重点向学生介绍裘伯君、王江民等国内软件开发界的著名人物，为学生树立榜样，激励他们刻苦学习，做一个对国家、社会有用的人。 综上所述，在小学信息技术课加强学生的德育修养教育是必要的，今天的社会是信息技术的社会，我们要培養社会未来的人才，首先要从信息技术入手，以培养未来的花朵都是全方位优秀的人才。所以说，在小学信息技术课中培养学生的德育教育，对学生的品德形成很重要，而“网德”教育更重要，正所谓：千条线，万条线，嵌进墙壁化作千丝万缕；“网德”情，情牵千家万户，情牵你、我、他。 参考文献 [1]邹群，王琦.教育学[M].大连：辽宁师范大学出版社，2009. [2]魏雄鹰.中小学信息技术教学案例专题研究[M].杭州：浙江大学出版社，2005. [3]刘雪，胡敏洁.网络传播对青少年的负面影响及对策[J].河海大学学报，2002（01）. [4]朱建华.德育在小学信息技术课中的渗透[J].浙江现代教育技术，2002（01）. |
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