| 标题 | 报关实务课程教学实践探讨 |
| 范文 | 陈洁 [摘 要]随着经济全球化的发展，我国外贸的进出口量持续增加，对于报关人才的需求量也在不断增加。报关实务是专门为培训报关人员设置的课程，此课程具有极强的实践性，注重实践与理论并重，报关人员在学习此课程时应注重基础知识的运用，还要顺应报关政策的变化而不断完善相关知识。 [关键词]报关实务;教学;实践 [中图分类号]G642 [文献标识码]A 面对日益增长的外贸经济，我国需要大量的报关人才，怎样才能培养出更适合实际发展需求的报关人才成为了各类经济院校的重点，报关实务课程是培养专业人才的重要课程之一，如何增强报关实务课程的实践性，是本文重点研究的内容。 1 报关实务课程教学现状及问题 1.1 教学方法单一 有些报关实务课程的授课方式还在沿用传统的教学方法，注重教材知识，学生听从教师授课、讲解，但教材中知识与实际工作遇到的状况具有较大的差距，理论化内容较多，学生在学习教材内容时会遇到较大的困难，待学生毕业参与实际工作后，所学知识无法运用到实际工作当中去。 1.2 教师缺乏实践经验 各院校教师大多是高校毕业后通过竞争考试等方式转变为教师，很多教师没有实际的报关工作经验，导致其在授课的过程中无法将实际情况与教材结合，无法将理论转化成实际工作中的指导方法。另外，大部分教师依然沿用传统的教学方式，更侧重于理论知识的讲解，注重学生考取资格证，缺少有关的实践内容，但报关实务课程具有极强的实践性，传统的教学方法导致学生与课堂之间形成较大的矛盾。 2 报关实务课程教学实践的方法 2.1 注重教学过程中的理论与实践 报关实务课程具有极强的实践性，教材中的理论知识需要结合实践进行更好的运用，因此在教学过程中应更注重实践。教师在实践教学的过程中，要结合报关单位以及报关员的实际工作内容，模拟各项进出口贸易的相关报关程序，例如：保税货物、贸易进出口货物、外商投资企业的进出口货物等都会产生不同报关程序及相关需求。教师在利用实践教学的过程中，便于学生更好地掌握报关工作所涉及的各项程序，以及报关所需填写的各项单据中的规范格式，利用实践课程还能更灵活地将报关单的填写规范应用到实际工作中去。实践教学不仅能增加学生对报关课程的理解，还能有效提升学生的学习兴趣，不断培养学生的实操能力以及应变能力。 2.2 运用多媒体教学 随着互联网的不断普及，多媒体教学法受到教师的欢迎，利用多媒体教学能够将报关的相关工作流程、报关单据的填写样本利用图文或视频展示给学生们，让学生们在课堂上身临其境地体会到报关工作的具体内容，增强学生的学习兴趣，进一步巩固学习内容，有效提升课堂的教学效果。另外，教师可以利用多媒体将报关员的实际工作场所利用视频的方式展示给学生们，让学生们更直观地了解报关员的工作内容，提升学习兴趣。 2.3 转变考评机制 传统的考评机制侧重于学生的考试成绩，理论性更强，转变考评机制，增加实践性考评内容，提升实践的占比。设置考评内容时，应综合考量报关员的专业需求，将企业的考评内容融合到教学考评当中去，更注重学生的团队意识、职业素质、服务态度等内容，有效提升学生的职业素养及实践能力。减少高分低能的情况，便于学生工作后快速转变角色，提升工作效率。 2.4 利用实验教学法 由于进出口贸易需填报关单，而报关单的填写规范比较复杂，种类繁多不易掌握，是报关实务课程的重要内容，也是学生必须掌握的基本技能，因此，教师在教学的过程中可以增加实验教学法，利用实验室的教学系统，让学生们在校园内体验实际报关时所需填写的报关单内容，在课堂上将所学的理论与实践充分结合，便于学生更好地掌握知识点，教师在授课的过程中，及时发现学生填写报关单时遇到的问题，并予以解答，教师还可以集中重点、难点与学生们进行讨论，提升课堂的学习氛围，提高学生的学习积极性。 2.5 利用角色模拟互换法 教师在授课的过程中，可增加角色模拟互换的方式让学生参与到教学过程中去。角色模拟互换能够更真实有效地展示出真实的报关过程，利用不同货物进出口报关时不同的场景设置，将学生分成不同小组，每个小组中的学生都要扮演不同的角色，例如：发货人、收货人、货运代理、报关员、海关、检验检疫等工作人员，学生能够在角色互换的过程中了解不同岗位所负责的内容，有效提升学生学习的积极性，让学生在互动的过程中掌握更多知识点，提高教学效果。 2.6 运用案例教学法 报关实务课程具有极强的实践性，但理论知识也非常丰富，学生在学习的过程中常常混淆各种概念及政策，导致学生产生抵触情绪。教师在授课的过程中可以增加案例，吸引学生的学习兴趣，便于学生更好地掌握所学的理论知识与相关法律法规及政策。例如夹藏瞒报的走私案例、深圳市海关侦破过的偷梁换柱走私钢材的案例等，学生产生学习兴趣，进而不断增强对理论知识的理解与运用。 3 结语 综上所述，随着我国经济贸易的快速发展，各国间贸易往来不断增多，报关员的需求量不断增加，各院校应顺应时代的发展，不断创新教学方法，创新教学内容，利用多媒体等技术改善传统的教学方式，提升学生的兴趣。教师在教學过程中不断吸取经验，探索更新的教学方法，为我国提供更多专业型、综合型报关人才。 [参考文献] [1] 周惠娟.高职国际贸易专业报关实务课程改革探讨[J].淮南职业技术学院学报，2013（02）. [2] 李旭鹏，朱启松.普通院校报关课程教学改革探析[J].现代物业，2010（05）. |
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