| 标题 | 乡村小学家长义工队搭建的有效途径 |
| 范文 | 李剑萍 摘 要：家长义工的工作能让家长零距离观察孩子在学校的表现，让他们亲身感受孩子的学习环境，更好地支持和理解学校的工作，完善自身的教育理念。孩子也能理解家长，看到家长无私地奉献，他们心里也充满自豪感。学校为家长和孩子搭建了一个互相了解的平台。家长义工队是我校家校合作的新桥梁，我们需要用不同的途径把这座桥梁建好、建稳。 关键词：乡村小学;家长义工队;家校合作 苏霍姆林斯基被称为教育思想泰斗，他曾说：“两个教育者——学校和家庭不仅要一致行动，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的、过程还是手段上都不要发生分歧。”随着教育改革的深入和教育观念的更新，我们逐渐意识到“家校合力”在教育工作中发挥着巨大的作用。我校一个家校合作模式成果较为显著，也是我校家校合作的亮点，这个亮点就是家长义工队。 我校是一所乡村小学，学生的结构大致可分为本村学生和外来务工子女的孩子。学校的地理位置比较特殊，在村的交通要道旁边，而且很多学生都是自己上下学，上学路上需要过马路，平时都是村里的保安队员护送，但仍然存在一定的安全隐患。德育处经过和家委的沟通交流，我们决定于2018年9月成立家长义工队。义工队伍成立的过程遇到了很多困难，但经过大家坚持不懈的努力，义工队伍在不断地壮大，从刚开始只有20多人的家长义工队伍扩展到现在80多人。家长义工队伍的扩大，不仅给学校的安全工作、活动开展提供了保障，还给学生树立了很好的榜样。我们要不断采取有效措施，把家长义工队这座家校合作新桥梁建好、建稳。 一、做好前期准备，全面落实宣传工作 为了鼓励家长加入家长义工的队伍，积极参与到学校的义工活动中，学校德育处首先需要成立家长义工队建设小组，由德育处牵头，班主任作为里面的组员，明确小组成员职责。学校通过收集家长义工的资料，了解家长义工队成立的意义，制定家长义工队成立方案。首先成立家长义工队里的家长义工队建设小组，组员遵从自愿原则，成立时对组员明确职责分工。通过学校建设小组和家长建设小组多次讨论并落实制定《家长义工工作制度》《家长义工申请流程（家长义工申请表）》《家长义工活动》等方案。 刚开始时，家长对“义工家长”这个名词是陌生的，完全没有概念意识，家长选择加入时犹豫不决，这时就需要学校的全面宣传。时间一长，家长义工不仅对这个概念毫不陌生，还能当学校的宣传员，为学校招纳更多的新人。具体流程如下： 1. 召开家长会时，派发《家长义工成立方案》的小册子，增强家长对家长义工工作的认识，感受它的意义。 2. 以“家长义工”为主题开展中队活动主题班会，孩子通过班会活动课，认知家长义工，并对爸爸妈妈进行宣传。 3. 家委通过班级微信群进行宣传，并主动做好讲解、咨询等工作。 4. 学校电子屏滚动播放家长义工的有关信息、制度、方案、享受的权利和义务等。 5. 学校的官网和微信公众号对家长义工工作同步进行宣传。 二、根据家长义工工作方案，有序开展家长义工队工作 家长义工工作是持久的。对一般人来说，长期坚持并不容易，需要毅力，需要坚持不懈的精神。开展家长义工的工作，必须提前做好方案，组织家长义工建设小组耐心解释工作细节，为此特意安排了“上岗体验”，工作时长为一周。家长义工通过自主申报后，学校安排家长义工上岗体验工作，家长在体验过程中认为自己适合成为一名家长义工，学校便正式聘任他们为学校的家长义工。家长义工的工作分为两部分，分别是孩子上下学安全值日值班和参加学校的活动。平时的值日值班由学校通过家长义工微信群发布值班时段信息，让家长根据自己的实际情况报名值日时间，根据家长的报名情况进行统一排班。如果有家长需要请假，他们可以自行调班，这样就不会有时间上的冲突了。 塞·约翰逊说：“榜样具有良好的感染力。”家长义工就是孩子最好的榜样。让家长参与学校活动的每个环节，并在筹划的过程中带动孩子一起参与。活动过程中，家长义工主动承担布置场地的任务，孩子们看到自己的爸爸妈妈为活动的付出，他们也会默默地跟着做。现在学校最美的场景是：孩子们为满头大汗的爸爸妈妈擦汗。活动结束后，再安排家长义工和孩子们分享活动的心得。 三、定期组织家长义工联谊活动，实现家长的自身价值 学校定期开展家长义工活动，不仅能促进家长义工之间的了解，也能增强学校、家长和孩子之间的沟通。家长义工联谊活动按季度举行，每年的3月、6月、9月、12月都会举办不同主题的家长义工联谊活动： （一）以“三月雷锋月，服务你我他”为主题，开展座谈会 座谈会不是拘谨的会议，可以摆上一些水果或者家长自己做的小食品。学校德育处和家长义工代表在座谈会总结上学期的义工工作，分享上学期家长义工的感受，并商讨本学期的家长义工工作活动方案。 （二）以六一儿童节为契机，开展“活力义工，伴我同行”的拓展活动 家长义工和他们的孩子、教师一起参与，活动内容包括赛跑、两人三足、运送乒乓球等小比赛，比赛的过程打破了家长和教师的沟通障碍，也为孩子和家长的沟通搭建了一个平台。 （三）以“你我互助促成长”为主题开展家长义工活动 家长义工在工作中期待得到肯定，得到成长。学校建设小组根据家长义工的申请资料，挖掘家长义工中的优秀人才，通过“家长义工结对子”“家长义工讲座”“家长义工帮扶”等形式，提升家长义工的队伍水平，使家长义工找到自身的价值。 （四）开展学校特色的“家长义工节”活动 每年的12月5日是世界志愿者日，为感恩家长义工的支持，提高家长义工队全体成员的凝聚力、向心力和归属感，号召更多有爱心的家长参入家长义工队，学校将这天定为家长义工节。当天，全校师生都必须参与这次盛会。家长义工节的内容十分丰富。活动开始前，我們把家长义工的工作剪影、学生对家长义工说的话、教师对家长义工的感恩制作成一个小视频，在会场上轮流播放。活动中，学生用自己的语言来表达对家长义工的感恩之情;家长义工代表表达成为家长义工后的成长心得。学校为所有家长义工颁发证书，表达学校对家长义工工作的肯定。家长义工节的举办，能够让家长义工们感受到自身的价值，找到自身的存在感、自豪感。 家长义工是学校文化的传播者、学校管理的参与者、教育教学的促进者、师生关系的疏导者、家校合作的代言者。它不仅丰富了学校的管理制度，实现了家庭、学校、社会教育的一体化，还为学生的安全提供了有力支持。家长义工组织作为学校教育和家庭教育之间的重要桥梁，促进了家校共育的同步，也为学生树立了道德榜样。家长义工组织是家校共育的一条重要途径，我们要用感恩的心维持，用感恩的心来管理。 参考文献 [1]汤建华.家长义工制，实现家校有效合作[J].华夏教师，2017（S1）. [2]刘正正.我国学校实施“家长义工”制的可行性论证及建议[J].黑龙江教育学院学报，2009（11）. [3]陈广梅.家长义工进校园：服务师生·助力教育[J].中小学管理，2016（04）. [4]陈海源.让“家长义工会”成为学校教育的重要力量[J].基础教育参考，2013（02）. [5]徐纪进.邵东县城区三完小：家长义工接力校园安全[J].湖南安全与防灾，2018（01）. |
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