| 标题 | 传承红色精神 践行立德树人 |
| 范文 | 管晓蓉 【关键词】立德树人;红色精神;红色传承 【中图分类号】G420? 【文献标志码】B? 【文章编号】1005-6009（2019）58-0034-01 培养什么人、怎样培养人，是一切教育工作的出发点和归宿，是新时代“办好人民满意的教育”需要认真研究的重大时代课题。 红色精神是中国共产党人坚韧不拔、艰苦奋斗、乐观进取、机智果敢等革命精神的总和。红色精神是中华民族的精神纽带，是中华民族的伟大信念，是推进新时代中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的动力源泉。引导学生传承红色精神有助于学生坚定理想信念，提升他们的道德素养，从小培育他们正确的人生观、价值观、世界观。周恩来红军小学必须在传承红色精神上做文章，建构红色德育理念，营造红色文化氛围，开发红色教育课程，打造红色育人队伍，做到全方位育人、全学科育人、全员育人。 一、在红色传承中建构立德树人新理念 真正的教育理念不只是使学生学会学习、掌握技能，更应引导学生形成科学的价值观，使他们成为理想远大、坚毅进取，有灵魂、有信仰的人。审视新时代教育，全面构建立德树人人才培养新体系，必须充分利用红色资源，挖掘红色革命传统文化价值，让红色精神在新时代发挥更大的作用，在红色传承中立德，在红色传承中树人，真正建构新时代立德树人新理念。 二、在红色传承中营造立德树人新氛围 红色环境文化是宝贵的教育资源，是无形的教育力量，是一门重要的隐性文化课程，也是一本鲜活的“教科书”。学校要整体优化校园环境，凸显红色育人文化，突出校园红色精神文化与物质文化建设，建设“育德型”紅色楼道文化、长廊文化、景观文化，让红色元素遍布校园，建设红色学校，在红色传承中营造新时代立德树人新氛围，让学生在有形或无形的“育”和“化”中养成美好的品德。 三、在红色传承中开发立德树人新课程 课程是教育的最基本元素，是立德树人的重要载体，是实现教育目标的根本保证。学校要挖掘地域红色文化，开发红色课程资源，整合校内外红色教育资源，找准红色文化课程切入点，设计科学合理的课程结构，深入开发与实施红色校本课程，在红色传承中创设立德树人新课程，在课程实施中讲好红色故事，传播红色声音，让立德树人效益最大化，让儿童在红色课程中真实地历练成长，真正取得立德树人的实效。 四、在红色传承中打造立德树人新队伍 教育大计，教师为本。优秀的教师团队是学校立德树人的根本保障。学校要用红色精神塑造教师，打造红色教师团队。要以立德为核心，建设新时代高素质的教师队伍，要引导教师以德立身，以德施教，争做“四有好教师”，当好“四个引路人”，坚持“四个相统一”，用红色精神引领奋进之路，在红色传承中打造新时代立德树人新队伍。 （作者系江苏省淮安市周恩来红军小学校长） |
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