| 标题 | 土木工程专业毕业设计的有效组织 |
| 范文 | 汤智林 摘要：土木工程专业毕业设计对学生实践能力的培养，专业能力的提高，以及引导学生顺利步入职场有着至关重要的作用。专业教师应把握好、组织好辅导教学工作中的每一个环节，从中不断总结辅导工作中的有效措施，优化教学辅导路径，保证毕业设计工作能够顺利开展并得到有效组织。 关键词：土木工程 毕业设计 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）10-0036-01 对于土木工程专业的毕业生来说，毕业设计是其四年本科学习的一次总结，是把所学理论、专业技能进行综合的一次专业训练。专业的指导教师在整个过程中起着引领与督促、辅导与评价的作用。通过毕业设计辅导，专业指导教师应完成教学计划规定的教学目标要求，其中两个基本教学目标应重点强化。（1）要求学生熟悉建筑工程设计的方法与步骤，掌握从建筑方案到施工图的绘图技能和表达方式，目的是让学生正确理解建筑工程图的内容，真正能够看懂施工图。（2）培养学生独立工作能力，以适应随后升学与就业要求。辅导教师要坚决摒弃提供模板的方式辅导学生设计，不做无思考、无创新的程式化设计。专业指导教师应从实践出发不断总结出具体的专业辅导经验。 1毕业设计选题与资料搜集 毕业设计首要任务是解决好选题，选题须考虑专业知识的综合性，在选题难度、工作量、用时方面必须符合专业培养目标，应考虑学生的就业方向，保证学生能够得到综合的训练。根据多年的教学情况来看，建筑工程设计对学生入职的帮助会更全面与实用。建筑工程设计的选题如果采用拟定工程，种类繁多的建筑类别较容易确定工程项目，且可避免设计雷同。 选题（设计项目）确定后，就要围绕选题进行相关的原始数据和设计资料的搜集，建议对建设地区的传统文化、生活习惯也应有所了解，为方案设计提供具有特色的设计依据。文献资料的搜集方式渠道较多，辅导教师要进行引导并对学生所选的相关资料进行评价，看选择的范围是否符合选题要求，内容是否充实。 2毕业设计的调研与开题报告 设计项目明确后，就要开展调研工作，调研是增强对项目感性认识，熟悉设计任务书不可缺少的环节。调研对象一个是对同类工程的调研，另一个是建设工程的场地调研。对同类工程的调研主要解决的问题是让学生直观的感受工程的特征，了解设计任务，核实相关原则和规范的具体规定，对于拟定的设计项目，可以结合同类工程调研情况确定相似地块为工程场地。场地调研应对照地形测量图了解现场的地形、地貌、周围环境，等条件。思考拟建房屋在总平面布局中的可能性。调研结束要把资料进行汇总，写出调查报告。 毕业设计开题报告写作前学生要先完善毕业设计任务书，综合所收集的资料与调研报告，归纳总结出需要注意的设计要点。文献综述要紧密结合毕业设计题目展开，应要求学生对毕业设计项目提出自己的见解，进行建筑主题定位，确定建筑风格，表达出设计理念，并对后续的设计工作开展作出预测。建议开题报告后面应附上建筑工程的场地分析与建筑功能分析，做好工程设计开展前的准备工作。在文献综述的编写过程中要注意引用文献内容的准确，编排应符合规定，参考文献数量要满足要求。 3建筑工程设计主要环节的专业辅导 3.1完善设计任务書是建筑工程设计过程中首要注意环节 拟定的建筑工程设计任务书一般均由专业辅导教师提供，内容详细不利于改变学生固有的解题思维模式。应要求学生在调查研究的基础上，根据特定场地，对设计任务书做可行性分析，补充或修正项目的设计内容，强化学生对设计前期工作的重视，提升学生的分析判断能力。 3.2建筑功能分析与场地分析是建筑方案设计阶段必须强调的的内容 学生进行建筑形式、空间组合及色彩设计时思维跳跃，经常会忽略基础资料分析的指导作用，辅导教师要在学生绘制方案草图阶段督促学生用建筑功能分析与场地分析去印证方案的可行性。培养学生掌握连贯性思维模式。在设计过程中让学生体会专业的思维模式，为学生从事专业工作打下良好基础。 3.3结构设计辅导要强化学生对结构专业的基本概念、基础理论知识、结构构造措施的掌握 要促使学生对所设计的工程结构特点有定性准确的判断，这样不仅有利于结构设计工作，也为毕业设计答辩提供知识储备。结构计算思路要清晰，手算与电算相较验，施工图绘制强调规范，内容表达全面准确。 3.4毕业设计中要进行BIM技术应用的普及与推广 毕业设计过程中所有建筑工程设计全部用BIM软件建模设计还不现实，工作量过大，对计算机要求较高，但先进的技术应用不能空白，有条件院校可以让学生进行初步应用（简单方案或局部设计使用），也可以采用专题讲解与实例应用演示来扩充学生的认知面。 4毕业设计的指导教师 在毕业设计的有效组织过程中，指导教师的作用是关键。对指导教师的要求强调以下几点：（1）指导教师须有较高的专业学术水平、有从事过建筑工程设计的经历。（2）指导教师应按照标准要求学生，掌控好学生的工作进度和质量。在毕业设计结束阶段，对学生进行答辩资格预审，同时做好答辩方面的专业与心理辅导工作。（3）指导教师要重视对学生独立工作能力的培养，充分调动学生的学习主动性和积极性。（4）毕业设计展览可分为方案设计展示与施工图设计成果展示，指导教师通过交流总结经验，寻找辅导中的亮点。 5毕业设计的中期检查 毕业设计中期教学检查既要对学生毕业设计情况进行检查，同时也要对指导教师工作给予评价。根据检查结果探讨改进管理的办法与措施，确保及时解决学生毕业设计过程中出现的问题，确保指导教师能够带领学生顺利完成毕业设计任务。 6毕业设计答辩工作 指导教师应对学生的毕业设计成果进行评定并签署是否同意参加答辩的意见。答辩小组应能提前预审学生的毕业设计成果，给出预审指导意见，这样可以提高学生一次答辩的通过率。毕业答辩要科学化管理，建议学院邀请校外专家加入答辩小组，实践经验丰富的专家常常能够为毕业设计提供新的视角，开拓学生的视野。 专业指导教师是培养学生热爱所学专业，具有良好职业道德和创新精神的引路人，要为学生能成为新一代的建筑工程师而尽职尽责。 |
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