| 标题 | 关于语文教学课程中的问题及解决方案 |
| 范文 | 梁龚 摘要：教学当中老师难免会遇到难题，解决难题并且帮助学生获取更好的学习环境这是老师的责任。课堂学习过程当中，学生面临着众多问题。课业上的疑难点，以及学习过程中要面对的各种压力。语文课程在学生学习生涯中始终占着大比例数字。学生学习，对于这个课堂问题的解决，也是老师们致力于解决的问题。同时教学过程当中，不断地积累教学经验，完善教学过程当中的不足，也是老师们成长的方式。 关键词：语文;课堂教学;问题 教育教学过程中，处理问题是老师要面对的最实际的问题。如何保证教学的高效性和质量，同样也在于老师解决问题上面。师者，传道、授业、解惑，解决学生在课堂上的问题，是老师必须要做的责任，同时解决授课过程中遇到的问题是老师必做的义务。那么，我们今天就来探讨下，课堂上我们所面对的问题有哪些？ 一、重点突击疑难点 语文课堂上没有特别难以接受的知识，尤其语文课本知识都是基于我们母语来完善的教学体系。所以在语文课程当中更多的知识难点，是学生长期无积累导致的。解决这种难点问题，我们需要充分做好突击准备。针对学生日常的学习习惯，给出重点突击的方案。解决学生学习中的疑点和难点，对学习过程中的问题加以剖析。 例如：授课过程中的古文背诵部分，尤其是诗词背诵这些东西。对于学生而言是相对比较难的，学生无法理解诗人所在的环境和历史朝代影响。那么，在学习古诗词的时候很难直接消化吸收。这就需要老师在备课过程中做好功课，同时在课堂上充分调动学生学习的积极性。背诵课文的首要条件，是学生充分理解古诗词的含义，同时深入了解诗人的处境。重点突击这些事情，對于学生学习有着巨大的帮助。针对这些重点难点，老师要勇于挑战。我们就拿《将相和》这篇文章来举例，其包涵很多信息量。其中成语典故、时代背景、先秦文化、古代战争礼仪等等东西，全都包含在其中。这种重难点的课程，老师应该拿出来一定时间带领学生消化吸收，做重点突击解决问题。学生学习进程当中，老师把握课程难点很重要。 二、注重回顾和练习 最初刚开始教学的时候，我们会习惯性地把学生的学习氛围课前、课中、课后三个时间段来把握。课前预习是我们经常提到的，熟悉知识点，提高教学课堂的效率。课中氛围把握，老师始终很关注学习过程当中，把握课堂气氛教学的效率。课后，我们布置课下作业让学生去回顾知识点。这一套教学方针，始终被老师奉为圭臬。因为这种长期慢积累的过程，在学习语文课程当中有着极大的作用。所以教学过程中，我们不应该放弃优良传统。因为这种学习方法，是解决学生知识不牢固，和潜移默化练习的基础。 学生学习过程当中，回顾知识点是基本的巩固方法。我们拿一年级的默写来举例：《对韵歌》、《咏鹅》、《江南》这些韵律极强的歌曲，在背诵默写过程当中可以扩充学生的知识量。同时，在默写过程当中，还会起到练习的作用。但是我们都知道，背诵和默写时两个概念。能够默写，就需要对背诵有足够的熟练度。所以练习默写的时候，其实就是在一遍遍回顾背诵。这种情况下，我们应该充分发挥其作用。老师授课过程当中，可以让学生率先背诵，增强其学习的信心。背诵过程就是回顾知识点的过程，对于学习不牢固的学生，也是一种激励。充分发扬前辈们探索出来的教学方法，将教育教学中最好的部分留下来，传承下去就能解决教学中的部分难题。 三、多线灵活授课 我们刚刚说了课程上的把握，分为了课前、课中、课后三大部分的教学把握和解决学生学习不牢固的问题。那么我们再继续说下，学生学习时间不够，学习渠道不够的问题。学生汲取知识的渠道，传统教学中都是在课堂上，但是现在却可以多线学习知识点，完善教育教学过程中不足的地方。从这点上面来说，我们要充分认识到教育教学的差异性。根据学生学习知识的渠道上来分的化，我们可以把学生学习的渠道氛围，线上学习和线下学习。近年来我们听到最多的商业口号中，线上线下结合是最长说的事情。那么我们教学过程也可以结合线上线下。所谓线上授课，就是通过网络传授知识。 例如：我们在教学语文课中，可以通过微信或者其他方式组织阅读活动。线上专业类的授课越来越多，阅读形式在改革发展。课下布置作业的时候，老师可以将阅读某篇文章当做课下作业。组织读后感，可以用课堂总结的方式，让学生踊跃发言。这是线上学习的一种方式，可以提升学生知识面的拓展。对于学生来说的话，这种学习的方式相对比较便捷。学习过程当中，我们应该充分发挥学生的学习自主能力，在学习过程中完善教学的进程。所谓的线上和线下相结合的教学方式，知识给学生更多可选择的余地。对于学生而言，语文课堂上的学习还达不到积累更多知识的要求。所以要勇于拓展，开拓进取。 结束语： 语文教学过程当中，知识积累始终是最重要的学习方式。我们占据了母语教学的巨大便利性，那么就应该充分发扬细水长流，聚溪流成大海的学习精神。海纳百川的同时，也不忘平时学习中的训练和传承。语文学科是承载华夏文明文化最多的学科，其浩瀚的知识体系，需要我们不断地学习、填充、筛选。课堂教学过程中，老师应该拿出这样的精神，对学生进行更好的教育教学。 参考文献： [1]夏欢.小学语文教学中存在的问题及对策[J].黑河教育，2019（08）. |
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