| 标题 | 巧手剪艺术，美术话工艺 |
| 范文 | 陈小齐 摘要：剪纸是一种民间艺术，是土生土长的中国艺术，它有着较为强烈的民族特色和浓厚的乡土气息，也表达了人民群众对于美好生活的愿望。在小学美术教学当中，教师要注重进行剪纸教学的开展，把剪纸艺术引入到小学课堂当中，能够让学生在剪纸当中提升爱国情怀、审美能力和艺术情感。本文主要对剪纸艺术走进小学美术课堂的教学策略进行探讨，以此为小学美术教学的开展提供参考。 关键词：剪纸艺术;小学;美术课堂;人物剪纸 在小学美术教学开展的过程当中，剪纸是非常重要的组成部分，通过剪纸教学的开展，能够对中国的传统文化和艺术进行传承，同时也激发学生的学习兴趣，提高他们的手脑协作能力。为了能够更好的提高小学美术剪纸教学的艺术性和有效性，需要进行教学策略的探讨，同时在立足教学引入一页的背景下，找到高效的教学策略，提升整体的教学实效性。 一、剪纸艺术的概述 在民间艺术当中，剪纸艺术的发展可以说是独树一帜，它不仅有着悠久的历史，同时自身的普及程度和其他的民间艺术比起来也更加的广泛。所谓的简直就是用纸和一把剪刀或者刻刀进行艺术的创作，它的材料是各种资料的纸张，无论什么样的纸都能够作为剪纸的材料。因此在小学美术教学开展的过程当中，教师要注重进行剪纸教学的开展，通过对剪纸教学的实施，更好地让学生感受我国的传统文化和艺术，培养学生的审美能力，同时也提高他们的美术综合素养。 二、剪纸艺术走进小学美术课堂的意义 （一）提高学生的手脑协作能力 在小学的美术课堂当中，引入剪纸艺术，可以提高学生在手法方面的协作能力，使得學生手部的肌肉得到锻炼，同时也提高学生手部动作的灵活性和精确性。在剪纸开展的过程当中，需要学生集中自身的注意力，同时达到手眼协调的状态，不断对剪刀的运行方向和力度进行调整，这样才能够剪出物体的形状。这样的一种方式，能够锻炼学生统筹安排思维的能力，也能够促进学生耐心细致学习习惯的有效提升。学生可以根据自己头脑当中所感知的物体表象，促进自我想象力和记忆能力的提升。 （二）激发学生的学习兴趣 对于生活在一个卡通时代的儿童来说，要让他们接受剪纸这种民族艺术是一件不容易的事情，但是在这种形象夸张和色彩对比强烈的情况下，学生对于剪纸艺术依然会有着情感方面的接受性。在民间剪纸艺术的作品当中，人物的造型是比较夸张的，其中的色彩也非常艳丽，具备着一定的装饰性特征，与人们的生活十分贴近，因此通过这些内容的教学，能够激发学生的学习兴趣。传统的美术教学形式过于单一，学生对于这样的一种学习模式容易产生出了强烈的厌烦感觉，因此充分发挥美术教学的作用，让剪纸艺术走入到美术教学的课堂，有利于更好的提高学生的学习兴趣。 （三）剪纸艺术和绘画艺术是相辅相成的 学生在剪纸的学习过程当中，需要一定的美术基础，通过剪纸的操作，可以提高学生在绘画方面的技能以及自身的审美能力。剪纸是一个综合性的课程，学生在剪纸的过程当中，手脑可以做到同时利用，能够对学生的身心进行有效的锻炼。通过剪纸艺术的练习，能够提高学生的绘画艺术能力，反过来也能够借助绘画艺术素养，提高学生在剪纸方面的成效性。 （四）对传统文化进行传承 我国有着灿烂的民族文化和传统文化，剪纸是传统文化的重要组成部分，作为一名小学生，有义务和权利对这一古老的艺术进行传承和发扬。此外，从小进行剪纸艺术的学习，也能够提升学生的爱国主义情感。 三、剪纸艺术走进小学美术课堂的教学策略 （一）注重与民间剪纸教学进行结合 作为一门综合性和交叉性的艺术门类，在教材当中，剪纸艺术被人们认为是探综合探究学习的一个领域。教师在教学开展的过程当中，要注重把剪纸艺术和其他的学科进行综合性的探索，达到融会贯通的效果。中国的民间剪纸并非是一门孤立性的课程，他和很多学科之间都会有着紧密的联系，例如：音乐，舞蹈和设计等等。在中央春节联欢晚会上，很多舞蹈节目都以剪纸作为创作的题材，《俏夕阳》和《剪花花》就是其中的代表。在教学开展的过程当中，可以先播放《俏夕阳》这一个舞蹈，让学生观察皮影戏所影射出来的老太太形象，然后根据这样的一个形象特征进行剪纸，通过纸剪出惟妙惟肖的小老太太的灵活模样。 （二）注重提高教师的知识和素养 作为一名小学的美术老师，自身的知识技能水平十分关键，需要对民间的剪纸艺术有着一个全面性和客观性的认识，能够提高自我的审美意识和能力。在教学开展的过程当中，需要在正确认识民间剪纸艺术的基础上，不断提高学生对于剪纸程度的热爱，使用强烈的热爱和情感共鸣来谈谈学生，使得学生的爱国情感得到有效的激发，更加喜欢中国的民间剪纸。 （三）创新教学方式 尽管剪纸对于小学美术教学来说是内容方面的创新，但是在开展的方式方面也要进行进一步的创新和调整。教师可以组织学生针对人物的形象进行剪纸，然后进行点评甚至竞赛活动，通过相互之间的评比，提高学生剪纸的积极性，也使得他们的审美能力得到提升。 四、结语 在小学美术艺术教学当中，教师要注重把剪纸教学融入到课堂当中，让学生在剪纸的过程当中，体会艺术的魅力，传承中国的民族文化并且不断提高自己的爱国情感。随着社会的不断发展，文化传承的受关注程度已经越来越高，在这样的背景下，教师找到有效的教学策略是教学发展的必然趋势。 参考文献： [1]申晓彤，刘玉杰，李民.剪纸艺术走进小学美术课堂教学探究[J].教育教学论坛，2016（47）：217-218. [2]汤舒琳.乡土文化在小学美术教育中的开发及实施策略研究——以剪纸校本课程为例[J].美与时代（中），2016（10）. |
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