几古史惹 摘要：计算是小学生数学学习的重要内容，也会贯穿学生整个学习生涯，因此提高学生的计算能力是教师教学中的重要目标。本文就培养学生良好习惯、加强学生计算练习两方面进行探讨，培养学生的计算能力。 关键词：数学计算;养成习惯;加强练习 小学生在数学学习的过程中，会不断的运用计算进行解题，但是因为马虎粗心、缺乏锻炼等原因，导致计算效率比较低下。教师在教学的过程中，应该督促学生养成良好的计算习惯，课后加强学生对计算的练习，从而提高学生的计算能力。 一、善于运用工具，培养计算习惯 最开始学习数学的时候，因为数字比较小、运算比较简单等原因，小学生仅凭口算或者心算就能够很快的计算出正确结果，因此学生没有使用草稿纸的习惯。随着数学难度的深入，数字逐渐增大，运算过程也逐渐变得复杂，但是学生还在延续以前的计算习惯，导致在计算的过程中，学生的出错率比较高，而且花费时间相对较长，计算效率低下。教师在教学的过程中，不仅要引导学生动脑，还要培养学生的动手习惯。教师在课堂上要不断的提醒学生，让学生在计算的过程中使用草稿纸，使学生意识到借助草稿纸一方面可以节省计算的时间，另一方面还可以减少计算中出现的错误。学生通过这种意识的培养，在日常学习中养成使用草稿纸的习惯，从而提高学生的计算效率。除此之外教师还应该强调审题的重要性，使学生在审题时更加仔细认真，降低学生在计算中的出错率。 二、加强练习，提高计算能力 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”不管做什么事情，我们都应该持之以恒，勤于锻炼，数学计算也是这样。教师在平时的教学和课后的作业布置中，都应该进行一些计算练习，使学生能够时刻保持灵活的头脑，驾轻就熟的进行数学计算。教师还可以组织一些数学计算的比赛，给学生足够的题目、固定的时间，让学生进行计算比赛，最后根据学生的表现教师可以有适当的奖惩，刺激学生的学习兴趣。教师还可以在布置一些有趣的课后习题让学生进行计算练习，根据课后练习了解学生具体的计算水平，根据学生的正确率有的放矢的进行教学，提高学生的計算能力。 总之，计算能力的提升不是一时半刻就可以达成的，需要教师与学生长期合作。教师在平时的教学过程中，通过培养学生使用草稿纸的习惯，使学生能够高效快速的进行计算;组织各种有趣的活动或者布置有趣的计算习题，激发学生的学习兴趣，加强学生在日常中的练习，从而促进学生计算能力的提高。 参考文献： [1]瞿利亚.提高小学数学计算能力的探索[J].新课程（小学），2015. |