| 标题 | 借助手机微信平台促进家校合作 |
| 范文 | 王雪雪 摘 要：随着智能手机和互联网的普及，微信平台已成为学校和家长互相沟通的主要方式。合理利用现代的互联网，搭建学校、家庭、学生之间方便、快捷、有效的沟通平台，从而为有效实施家校合育以及孩子的健康成长谱写新的华章。如：教师建立微信群，可以发通知，布置作业，讲解难题，倾听家长心声，引导家长正确教育孩子，有效促进教师与家长的和谐沟通，从而达到家校合力的目的。 关键词：微信；班级管理；家校沟通 学生的教育离不开家庭，学校和社会，而家庭和学校是教育实施的主要阵地，如何使家庭教育和学校教育形成一种合力，对于城乡结合部的学校尤为重要。在这个信息时代“微信”作为一种新生物，已成為大家获取信息不可或缺的平台和重要沟通工具。因此，借助手机微信平台促进家校合作则是一种方便、快捷的方式方法。 一、微信—传播信息的平台 微信具有实时性、快捷性等特点，同时它发布的信息主要用于分享、传播，教师建立家长微信群可以及时迅速传递信息又不必担心打扰对方的工作与生活。 首先，每天各科老师通过家长微信群布置当天的作业，家长对作业一目了然，方便家长辅导和检查作业，从而培养学生按时完成作业的良好习惯，这一点对于低年级的学生来说尤为重要。 其次，班主任利用手机微信平台即时传播有关学校交通安全、重大节假日放假安排、冬季传染病应急知识、道德讲堂观摩等。如：地处城乡交界处的学生，每年冬季主要以煤取暖。有些家长为了保暖将门窗关闭得严严实实，极易导致中毒，孩子不能及时到校，老师电话无法打通，利用班级微信群，请离得近的家长帮忙找人，及解决问题，避免悲剧的发生。 再次，各课进行的小测验成绩，教师公布于微信群，家长及时了解孩子在班级中的学习情况，以便做出针对性的措施，及时解决孩子出现的各种问题。 最后，各科老师或者家长对于浏览过的好的文章，如：《如何养成孩子良好的学习习惯》《好妈妈胜过好老师》分享在班级群里，对于不爱看书的家长来说，更加便捷，可以借鉴好的教育方式。 二、微信—加强沟通的渠道 以往学生在校的各种状况和表现都是通过请家长来学校或者通过开家长会的形式来反馈给家长，这样集体反馈的方式难免造成信息的疏漏或者遗忘，对于平时调皮的孩子会说的多一点，而对于其他孩子相对来说就会少一点。家长微信群的建立，弥补了这一缺憾，学生每天的家庭作业、书写、准确度都可以通过手机微信平台的语音功能和视频软件及时反馈给家长，对于学生出现的问题才能做到早发现，早解决。 各科老师在家长微信群里发孩子的表现或者不足，这样使其他老师，尤其是班主任更能全面了解每个孩子在各科目中的表现，对孩子做出最客观的评价。 家长利用手机微信平台了解孩子每天写作业的时间，相互之间帮助解题，订购阅读书籍、复习资料，大家都可以微信群里交流商量，派代表集体购买，为家长省时、省力。家长之间相互帮助，相互理解，为孩子们也做了最基本的表率和榜样，整个班风班貌，积极向上，为学习创造了良好的学习环境。 有时，家长对于家庭作业中家长和孩子不能解决的问题，家长拍成图片，发在微信群里，其他孩子正好也不会，家长发语音让老师讲解，老师利用为微信的语音功能进行讲解，对数学中需要通过画图来辅助解决的题型，老师通过图片视频等多种方式来讲解，这样既解决了问题，也加深了老师和家长之间的信任度。有些孩子特别调皮，在班级捣乱时、或者个别学生书写糟糕成绩测试不好的，偶尔有些学生身体不舒服时；老师对家长的电话无法打通时，采取微信单聊模式，既保护了孩子的自尊心，又解决了棘手问题，何乐而不为呢！ 三、微信—交流互动的场所 微信朋友圈可以捕捉与记录学生课余生活的轨迹。如学校举办的各种活动，教师将精彩瞬间实时发布在朋友圈和班级群里与家长共享欢乐时光，这些照片对于家长来说都是难能可贵的，对孩子来说见证了他们的校园生活，难能可贵；学生将自己假期和周末的旅游照片晒在圈里，假期结束后，大家一起分享快乐时光，增强孩子之间的情感沟通和自信心。微信群里大家相互分享彼此的兴趣爱好，将自己的作品，才艺视频展现在微信群里，使学生之间相互欣赏，促进相互之间的模仿和学习，从而形成一种良好的积极向上的班级风貌，对于孩子的身心发展具有深刻的意义。 无论是微信交流，还是家校沟通对于学校教师来说，已不再是居高临下的命令，而是平等合作。建立微信群，可以让家校沟通变得更及时快捷，家长可以常常共享教育心得，共论教育话题；家长的合理诉求也可以通过微信与学校沟通，校方也会用心倾听，及时调整管理策略，从而成为驱动学校整体改革与发展的原动力。 家校合作是一种家庭教育和学校教育互相配合的双向循环活动，做好家校合作对学生的健康发展、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。 编辑 冯志强 |
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