标题 | 游戏应用于小学体育教学的实践研究 |
范文 | 杨新昀 摘 要:随着当前教学工作的改革深入,在体育课堂中,教师要进行改革,将健康的教学理念作为指导学生进行体育运动的重要思想。教师可以利用游戏,提高小学生对于体育教学、对于体育课堂的热爱。游戏应用于小学体育教学中有着一定的教育意义,有利于为学生构建一个轻松愉悦的环境,有利于教师取得良好的教学效果。在新课标的引导下,教师要对体育课程进行改革创新,满足学生的个人需要,尊重学生的个人特点,满足学生的多元化发展需求。 关键词:游戏;小学体育;教学实践 在具体的教学过程中,对于小学生来说,进行一定的游戏活动,有利于学生的身体健康。在新课标的引导下,教师应注重课堂教学的改革与创新,改善课堂的学习氛围,提高学生的参与兴趣。在实际的教学活动中,体育形式可以是多种多样的,通过丰富多样的体育形式,调动学生的学习积极性,促进学生的身心健康发展。教师要重视游戏在体育课堂的作用,并将其运用到教学实践当中,提高学生的身体机能,锻炼学生的身体素质。 一、游戏应用在小学体育中的意义 1.激发学生参与体育活动的兴趣 在实际的教学活动中,体育项目作为一种娱乐项目,有着放松心情的作用,在体育课堂中应用游戏的形式,提高学生参与体育课堂中的兴趣,激发学生的学习热情。传统的教学活动中枯燥和一成不变的教学形式,不利于学生的学习兴趣,利用游戏可以改变传统的教学方式,真正提升学生的参与兴趣,从而达到教师的教学目的。 2.提高学生的心理素质与心态 在体育课堂中应用游戏,可以有效提高学生的心理素质及个人心态,学生在开展游戏的过程中,会寻找到个人身上的优点,并根据自己的优点发挥自己的长处,提高自己的自信心,从而达到提高学生心理素质与心态水平的目的,帮助学生认识自我,对自己有一个清晰的认识。 3.增强学生的身体素质 在当前的教育形势下,要求学生德、智、体、美、劳全面发展,将游戏应用于体育活动中,可以有效提高学生参与的兴趣,激发学生的创造性思维,提高学生的反应速度。通过游戏活动,能有效增强学生的身体素质,让学生更好地参与其中。 4.培养学生的创造性思维及竞争意识 在游戏中,因为学生存在一定的好胜心。对于教师来说,可以利用学生好胜这一心理特征,培养学生的竞争能力,让学生形成一定的竞争意识,为学生以后的发展成长打下坚实的基础。通过游戏,还可以提升学生的思维能力,在游戏中学生需要制定方案,制定策略来取得游戏的胜利,这也培养了学生的创新思维。 二、游戏在小学体育教学中的应用策略 1.游戏在小学体育教学准备活动的应用 在传统的教学模式下,小学体育教学中的准备活动,多半是采用慢跑和體操的形式,这种固定的形式,长久下来,学生找不到学习的乐趣,让学生觉得枯燥乏味,提升不了学生学习的兴趣,所以教师可以选择一些游戏,将游戏应用在小学体育教学的准备活动中,提高学生的学习兴趣。 例如:教师可以让学生组织准备玩木头人的活动,选出一名学生成为木头人,而其他几名学生站在其背后,被选中的学生闭上眼睛,其他学生从背后慢慢接近这名学生,这名学生回过头来,还在动的学生就算输了。这种游戏操作简单,利于学生学习,可以培养学生的团结协作精神,充分调动学生对于体育活动的兴趣。 2.游戏在小学体育技能教学中的作用 在小学体育活动中,基于小学生的身体素质,教师准备的活动都是一些非常简单的动作技能,这也是体育教学中的重要内容。对于教师来说,教师可以将某个阶段中的技能活动和游戏相结合,提升学生的学习积极性,还能在游戏的过程中,增强学生对于动作技能的练习,让学生更加熟悉动作技能,更好地进行应用。 3.游戏在小学体育整理放松部分的应用 针对小学体育整理放松部分,可以在教师讲完课堂内容,剩余几分钟时间等待下课的时间,利用这部分时间让学生放松心情,缓解运动带来的疲劳,用充足的精神来面对下一堂课,教师可以选择一些比较轻松的游戏,让学生彻底放松,利用游戏可以很好地缓解学生的疲劳。 三、结语 总而言之,在实际的教学过程中,对于学生来说,充足的游戏活动能调动学生对于体育运动的乐趣,教师要考虑到学生的个人特点,根据学生的特点,制定相关的学习要求,将游戏很好地融入课堂学习生活中,满足学生的全面发展,提升学生的身体机能,调动学生参与体育锻炼的积极性。 参考文献: [1]侯海宁.谈谈如何有效开展小学体育教学[J].学周刊,2019(13). [2]陈旺霞.开展阳光体育,打造高效课堂:小学体育教学初探[J].学周刊,2018(31). [3]黄银华.新课改下的小学体育教学初探[J].才智,2017(15). [4]邓晓旭.谈分层教学在小学体育教学中的应用[J].才智,2019(9). 编辑 王 敏 |
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