| 标题 | 略谈小学品德与社会课堂教学 |
| 范文 | 王强 摘 要：良好的思想道德品质是一个社会的基石，虽然国家提出了德智体美全面发展的教学方针，但是由于受应试教育的影响，品德与社会课程远没有达到语文、数学、英语等课程所受到的重视程度。要知道，小学时代是孩子形成对这个世界感官的第一步，这个时候的思想道德教育非常重要，会影响孩子的一生。 关键词：小学;品德与社会;课堂教学 一、小学品德与社会教学的重要性 有一句老话说得好，“三岁定八十”，这固然有些夸张，但确实会对孩子的一生造成影响。 小学是一个人人生的开端，小学的思想道德教育为孩子一生的道德品质打下基础。6到12岁是少年身心发展的起始阶段，错综复杂的心理观念也是在这个时期开始发展，其道德品质、政治思想開始建立，这个时候孩子的思想道德有很强的可塑性，比较容易受到外界的影响，受到好的道德品质观念的熏陶，就会养成优秀的个人品质，若是受到坏的、变质的观念的影响，会造成一辈子的阴影。 大部分人小学最初的梦想都是成为一名光荣的警察，因为那个时候对于孩子来说，警察是正义的化身，会打跑一切坏蛋，每一个孩子都会拿着纸做的手枪炫耀，这正是孩子们受到好的思想道德教育的开端。 “扶老人”一度成为这个社会恐怖的代名词，直接将中国社会良好的道德品质之风倒退很大一步，人人畏老人为虎。这些人利用人们善良的思想品质，任意敲诈勒索，给孩子们带来了极坏的影响。但是帮助老人也是一个人思想道德品质的表现，必须要鼓励这种道德行为，还孩子一片美好的未来。 二、如何实施小学品德与社会课堂教学 第一，要善于吸引孩子们的注意力，要让孩子们感受到有趣，好玩，这样的课堂教学不仅能够吸引孩子的注意力，减少孩子们注意力的分散，还能够加强孩子们的记忆，何乐而不为。在教学中导入思想道德品质的教育，将寓言、历史小故事等能够表达出中国传统美德的故事与语文、数学、英语教学相互结合，在学习一篇课文之前，老师可以讲一则寓言小故事，不仅能够提高课堂的趣味性，还不知不觉将品质教育传递了出去，育人于无形，不刻意，自然而然，润物细无声。例如，《祖国，我回来了》这篇课文主要讲述了我国伟大的科学家钱学森先生历尽千辛万苦回国报效祖国的故事，通过课文，我们可以向同学们传递热爱祖国，报效国家思想，同时还可以课外拓展，讲一讲其他报效祖国的小故事，思想道德教育蕴含于语文等教学中。 第二，知行合一，行胜于言，思想与行动相结合，光说不练假把式。讲得头头是道也不如学生亲手实践这些课程，给这些小学时代的孩子们讲大道理是行不通的，只有动手实践才是硬道理。孝道是中国传统美德中最重要的一种道德品质，我们不妨给学生布置下作业，帮助爸爸妈妈做家务活、给妈妈洗脚等化理论为实践，不仅可以这样，还可以让孩子们搜集中国传统美德小故事，在下一节课，让这些孩子发挥主人公的精神，讲述自己发掘的道德品质故事，给予孩子们奖励。 第三，适当开展一些课外活动。比如开展“我是中国传统美德小卫士”等活动，发掘孩子们身上优秀的道德品质，虽然课上讲授品德与社会课程是主要的方式，但是开展趣味性的课外活动能激发学生的学习积极性和主动性。很多学校都开展了亲子活动，每一个孩子都不喜欢被束缚在教室里，大自然才是他们最喜欢的地方，对小学阶段的学生来说更是如此。倘若教师能够带领学生走进五彩斑斓的现实生活，这对于学生的吸引力是非常大的。例如，在讲到“自强自立”这部分内容时，我就组织学生去村社参加一些义务劳动，让这些平时在家里都是“小公主”“小皇帝”的孩子们感受劳动的艰辛，体会自强自立的重要性以及在此过程中感受到的成就感，比如忆苦思甜，回想当年红军过草地时的艰辛，培养孩子们不浪费事物的品质。通过这些简单的课外活动，学生不仅能够开阔眼界、增强实践能力，同时也丰富了思想品德教学活动的内容和形式，提高了整体教学质量。 第四，多媒体工具的使用，越来越多的教学多媒体工具运用于教学实践中，电脑、投影仪、互联网等设备越来越多地运用于课堂教学。比如我们可以播放动漫，《中国传统美德故事》就是一部非常优秀的动漫，每一集动漫里都蕴含了一个或者几个美德，小学时代的学生最喜欢的莫过于动画片，既可以吸引孩子们，又可以传播好的道德品质。小品是中国春节联欢晚会重要的组成部分，这些小品或者歌颂美德，或者抨击社会不良风气，建议老师播放冯巩的小品，冯巩的小品里面有一个是关于母亲的，表现了孝道。 小学时代孩子的品德教育是重中之重，这个时期是孩子对这个世界形成最初印象的关键时期，一步差错很有可能毁了一个孩子的一生，学校中屡见不鲜的校园霸凌就是小学时期孩子的品德思想教育没有做到位。 孩子是祖国的花朵，思想道德教育是甘霖，可口的甘霖浇育出健康的花朵。 参考文献： [1]刘丽梅.浅谈小学品德与社会课的有效教学[J].中国校外教育（上旬），2017（S1）：115. [2]文方俊.浅谈小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足[J].好家长，2017. [3]刘玉宾.浅谈小学《品德与社会》课堂教学[J].都市家教月刊，2017（3）：76-77. 编辑 张佳琪 |
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