| 标题 | 浅谈沉浸式教学法在小学英语教学中的应用 |
| 范文 | 艾淑玲 摘 要：沉浸式教育是一种新思想，主张教师在具体开展课堂教学时，要遵循学生思维认知和学习感受对环境进行优化，对活动形式进行创新，让学生完全沉浸到课堂气氛当中，通过自主学习和深入探究，掌握相关的基础内容。因此，在小学阶段，英语教师为保证授课更加高效，需要积极贯彻沉浸法开展教学活动，打造优质的英语课堂。 关键词：沉浸式教学;小学英语;教学应用 英语对小学生来讲具有至关重要的学习意义，能够让学生形成良好的语言思维，从而更好地适应未来国际社会形势的变化与发展。因此，作为英语教师需要加强对启蒙教学思想的重视，并对具体的教学方法进行创新。积极贯彻沉浸法对课堂环境进行优化，让学生通过自主参与完全沉浸到英语课学习当中，从而培养学生良好的学习品质。 一、优化课程导入，构建良好课堂情境 在英语课上，教师需要做好导入环节设置工作[1]。为了让学生沉浸到英语课程学习当中，需要优化导入环节，构建良好的教学开端。让学生能够在导入阶段便对英语课产生学习兴趣，提高自主学习的意识和积极性。一般情况下，教师可以引入趣味英语故事的方式进行课程导入。让学生在了解英语故事的过程中，通过想象和联想加深对英语内涵的了解。同时，教师也可以合理设置课堂情境，鼓励学生在英语动画所营造的教学氛围下进行大胆联想，激发学生的学习动力。比如，教师在讲解“Ability”时，可以设置导学故事，即讲解小明的技能，如能够打篮球等。之后，让学生产生好奇心，并积极跟随教师参与到课程学习当中。再比如，教师在讲解“The Spring Festival”时，则可以借助多媒体为学生播放春节的景象，展示春节的习俗，如放鞭炮、贴春联等，丰富学生节日常识，同时也能够帮助学生进一步理解英语基础知识。 二、设置趣味游戏，调动学生课堂参与 在英语课上，为了让学生以沉浸的状态参与到课程学习当中，教师可以合理地设置英语游戏。让学生以游戏的方式参与英语学习，从而全面提高学生的课堂参与度，也能够让学生建立英语学习的兴趣和热情，提高学生的学习动力。比如，教师在针对单词模块开展教学活动的过程中，则可以设置趣味的游戏活动。即组织学生参与看图猜单词的游戏，即教师根据课堂上需要掌握的单词设置成具体的图片，并引导学生以竞赛的方式参与猜单词活动。比如，教师在讲解“School subjects”时，则可以为学生提供同学科的图片，引导学生快速说出对应的英语单词，如英语——English等。同时，教师也可以根据其他教学环节设置不同类型的游戏活动，增强学生的沉浸程度。教师可以鼓励学生在课堂上进行情境体验、角色扮演和互动交流，以此来强化学生的学习体验，调动学生的学习积极性。比如，教师在讲解“Shopping”时，则可以设置课堂小超市活动，并组织学生在此基础上进行角色扮演和互动交流，强化学生英语思维建设。 三、组织合作讨论，提高沉浸学习深度 为丰富学生的学习体验，实现沉浸式学习，教师需要对课堂活动形式进行创新。转变传统灌输思想，鼓励学生自由讨论，大胆探究，让学生在此过程中加深对基础英语知识的理解，也能够调动学生的学习热情。让学生在合作学习的过程中形成良好的团队意识，提升学生整体的探究素养[2]。比如，教师在讲解“Summer vacation”时，则可以先将学生进行合理分组。之后，设置探究问题，引导小组之间就这一话题进行互动讨论，阐述自己在暑假所参与的活动，比如说旅游、探亲、参加夏令营等。让学生在合作探讨的过程中形成良好的英语应用意识，提高整体应用能力。 四、拓展课外活动，丰富沉浸学习空间 为全面落实沉浸式教学，光靠课堂改革是远远不够的，教师还需要在课外活动中适当进行积极拓展，为学生提供生动、趣味的课外学习空间，让学生在活动参与的过程中产生热情和动力。比如说，教师可以设置英语角活动，组织学生就所学的英语话题进行自由讨论[3]。例如，围绕“Seasons”展开讨论。同时，教师也可以带领小学生观看英语动画片，如《狮子王》等。让学生在观看影片的过程中思考其中的英语语言内涵，促使学生形成良好的口语思维，并调动学生产生口语学习的兴趣。不仅如此，教师还可以根据学生兴趣导向积极组织英语演讲、绘本阅读、看图写话等趣味的英语实践活动，从不同层面训练学生的英语技能，提升整体学习水平。 依前所述，对小学生来讲，英语具有重要的学习价值。英语教师需要担当起启蒙教学的职责，并在教学手段方面做出更新。在实际授课的过程中，积极地贯彻沉浸教学法，通过课程导入、游戏设置、合作讨论以及课外拓展等多种方式为学生提供优质的学习环境，让学生在课程学习的过程中，逐渐形成英语课程学习的热情和动力。 参考文献： [1]张月梅.构建小学英语高效课堂的教学策略探析[J].学周刊，2020（2）：79. [2]欧阳文萱.沉浸式教学法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2018，4（2）：241，243. [3]李伟.如何構建沉浸式小学英语教学环境[J].实验教学与仪器，2017，34（9）：46-48. 编辑 谢尾合 |
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