| 标题 | 细心取证、精心查证、小心求证 |
| 范文 | 李琦 摘 要：史料实证是历史学科五大核心素养之一，是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料重现历史真实的态度和方法。在《拿破仑死因之谜》一课中，从指导学生取证、引导学生查证、主导学生求证三方面探寻拿破仑死亡之谜的真相，培养学生的史料实证素养。 关键词：史料实证;取证;查证;求证;拿破仑死因 笔者在《一代雄狮拿破仑》这节课的教学过程中，讲到“1821年，拿破仑在剧烈的胃痛中结束了一生”时，有“好事”的学生问道：“老师，拿破仑是被毒死的吗？”话题一被打开，马上气氛就活跃了，“老师，我听说拿破仑是被情杀的”“老师，我可是看过书的人！拿破仑传记上说拿破仑是得了癌症死的”。学生兴趣浓厚，那就上一堂史料实证课吧。笔者设计了《拿破仑死亡之谜》一课，尝试培养学生的史料实证素养。 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料重现历史真实的态度和方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。 史料实证课也是历史课，笔者设计了本节史料实证课的教学目标： 1.了解史料的类型和掌握获取史料的方法途径。 2.史料的整理和价值判断，增强实证意识。 3.史料的辨析和推论，形成史证态度。 依据教学目标，笔者在《拿破仑死因之谜》一课中，从指导学生取证、引导学生查证、主导学生求证三方面探寻拿破仑死亡之谜的真相，培养学生的史料实证素养。 一、乱花渐欲迷人眼——指导学生细心取证，搜集史料 1.教师指导一：什么是史料？ 我们通常说的史料，就是指那些在社会历史发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。 探寻拿破仑死亡之谜的真相，我们必须搜集拿破仑死因的史料。那么我们要搜集什么样的史料呢？ 2.教师指导二：史料的类型。 在即将到来的新教材中，将专门增加一门选修课程模块2 史料研读。 模块2 史料研读对史料进行了分类。“迄今为止，人们所能认识并可以搜集、运用的史料大体有文献（史书、档案、书信、报刊等）;实物（器物、遗迹等）;口述（回忆录、传说等）;图像（绘画、照片等）;现代音像（录音、录像、纪实性影视等）等类别。” 接下来要解决的问题是我们从哪里去搜集史料？ 3.教师指导三：获取史料的方法途径。 解决历史谜团，学生一般可以从下面几个途径寻找史料：知识普及型网站，如“百度百科”;历史专业网站，如“中国国家博物馆”;图书馆或书店寻找相关专业性论著书籍;有关音像影视资料;百科全书类工具书等。 搜集到的资料还要注意整理，标明出处。 4.课前活动：将班级学生按史料类型分为四个小组，第一个小组是文献史料组、第二个小组是实物史料组、第三个小组是口述史料组、第四个小组是图像音像史料组，每個小组设一个小组长。在双休日的时候请学生通过老师上述介绍的途径搜集关于拿破仑死因的史料，形成证据和推测结果，交给小组长，并和小组长共同整理概括出史料来源、史料内容、推测死因，交给老师。 搜集到的史料要注意整理，标明出处。 5.史料实证课上，先展示每个小组的取证成果。 文献组史料1： 来源——拿破仑医生安托马奇写的病历。 内容——拿破仑生前患有消化道溃疡，厌食，死前上腹部剧痛难忍，打嗝呼出的气味非常难闻。这些症状很像胃癌病人。 推测——拿破仑死于胃癌。 文献组史料2： 来源——拿破仑的尸检报告。 内容——“检验时有七位医务人员和其他人在场，结果证明，除了胃已经溃烂之外，其余内脏都完好无损。肝脏稍微有点大，但并无症状;心脏倒比常人稍小一点。” 推测——拿破仑死于胃癌。 文献组史料3： 来源——西班牙《环球报》的报道。 内容——《环球报》1821年7月17日的报道：“在临死前，拿破仑要求解剖自己的尸体，以查看他是否患了与他父亲同样并导致其父死亡的癌症（胃癌）。医生遵照吩咐行事，发现病人没有猜错。” 推测——拿破仑死于胃癌。 文献组史料4： 来源——病理学家史蒂文·卡奇的研究成果。 内容——拿破仑生前出现胃部不适及肠痉挛等症状，他的医生用灌肠的方法缓解症状，导致拿破仑体内水电解质平衡紊乱，引起心律失常而亡。 推测——拿破仑死于医生治疗失误。 文献组史料5： 来源——基因学、遗传学和统计学。 内容——拿破仑一家三代人中很多死于胃癌，包括他的祖父、父亲与三个妹妹。拿破仑尸体解剖和临床症状结论是他死于胃癌并发症。 推测——拿破仑死于胃癌。 实物组史料6： 来源——拿破仑的头发。 内容——1882年初，瑞典医生斯坦·福舒夫伍德的著作《谁是杀害拿破仑的凶手》，拿破仑死前的症状：“身体两侧以及双肩剧痛，肝脏肿大，四肢无力，除头发外，全身毛发脱落……这些很像是砒霜中毒的迹象。”同时，斯坦还找到了拿破仑的一些头发进行了化学分析，发现拿破仑的头发是当时正常人头发含砷量的13倍。 推测——拿破仑死于砒霜中毒。 实物组史料7： 来源——拿破仑屋子里的墙纸。 内容——英国历史学家大卫·钟斯获得了一小片当年糊贴在拿破仑居住屋子里的墙纸，化验发现墙纸中含有砒霜成分。“含有砒霜的墙纸受潮后蒸发剧毒砷化物，使卧室空气受污染。拿破仑因长期呼吸这种有毒物质，导致慢性中毒死亡。” 推测——拿破仑死于砒霜中毒。 实物组史料8： 来源——12条拿破仑生前穿过的裤子。 内容——瑞士巴塞尔大学医院解剖病理学院和苏黎世大学医学史研究所的科学家们联手进行了研究。“他们分析了12条拿破仑生前穿过的裤子。4条是他被流放前穿过的，另8条是他在流放圣赫勒拿岛的6年间穿的，包括他死前穿的那条。拿破仑生命的最后六个月里，他体重减轻了11～15公斤，这12条裤子的腰围变化和胃癌病人的完全一致。” 推测——拿破仑死于胃癌。 口述组史料9： 来源——拿破仑亲信贝特朗将军的回忆。 内容——贝特朗将军1821年写信给拿破仑的弟弟热罗姆，贝特朗回忆：“拿破仑在1821年3月份就各种发热……难以下床。拿破仑自己都质疑那些医生对他胃部没有大毛病的诊断，他自己都坚持认为自己是胃癌。” 推测——拿破仑死于胃癌。 音像组史料10： 来源——大型历史人文故事节目《经典传奇》。 内容——“查尔斯·蒙托隆伯爵随拿破仑流放圣赫勒拿岛，从1820年到1821年4月之间40次在给拿破仑的葡萄酒里放砒霜，动机是急于继承拿破仑留给他的一部分遗产，导致拿破仑慢性中毒死亡。” 推测——拿破仑死于砒霜中毒。 在老师的指导下，学生分为四个小组搜集和整理了不少史料，其中既有当时的拿破仑死因原始文献资料如病例、尸检报告，也有后人的研究成果如根据资料的推测，根据实物头发、墙纸化验的结果，史料的选择和搜集也充分体现了学生主动积极参与，培养了学生获取史料能力和注重证据的意识。 二、不畏浮云遮望眼——引导学生精心查证，整理史料 从学生搜集的史料类型来看，以文献史料和实物史料居多。从揭秘拿破仑死因的取证来看，6则史料推测出拿破仑死于胃癌，1则史料推测出拿破仑死于医生治疗失误，3则史料推测出拿破仑死于砒霜中毒。 1.教师设问一：在拿破仑死因之谜的问题上，从大家找到的史料数量上看支持拿破仑死于胃癌的说法更多点，是不是意味着证明拿破仑死于胃癌的推测更可靠？ 学生：不能证明更可靠。 教师：为什么？ 学生：史料当然不能以数量多少来证明可靠性，数量多并不一定是决定性的。 教师：那史料用什么来证明可靠性呢？ 2.教师设问二：报纸上的报道和历史学家的传记记载说法肯定可靠性高，甚至具有权威性，是否意味着拿破仑死于胃癌的说法成立了？ 学生：不成立。 教师：为什么又不成立？ 学生：报纸的报道和历史学家的记载也不一定对啊。报纸的报道也會有错误，历史学家再严谨也是一家之言，或多或少有自己的主观倾向，历史学家也会有错误的记载。 教师：治学再严谨的史学家也会引用前人的史料来记录历史，但是如果前人的史料本身是错误的呢？ 所以这里我们可以得出一个结论，史料是不是可靠，得看史料的价值。 3.教师设问三：“一般将史料按史料价值区分为第一手史料 以及第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时产生，可较直接地作为历史根据的史料;后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。” 那么第一手史料和第二手史料哪种史料的价值更高？ 学生：第一手史料价值更高。 教师：第一手史料和第二手史料各有自己的史料价值，但从史料价值程度上来说，肯定是第一手史料的价值更高。那么上述史料中，哪些属于第一手史料呢？哪些又属于第二手史料？ 学生：史料1病例;史料2尸检报告;史料6头发;史料7墙纸;史料8裤子，属于第一手史料。史料3的报纸报道;史料4的推测;史料5的科学研究结果;史料9的口述历史;史料10的历史纪录片都是第二手史料。 通过史料的整理，精心查证，同时我们认识了史料的价值判断，第一手史料的史料价值和可靠性更高。史料1病例;史料2尸检报告;史料6头发;史料7墙纸;史料8裤子，或原始文献档案证据，或实物证据，都是第一手史料，史料价值更高，是研究拿破仑死因的更可靠史料。 那么历史的真相到底是什么呢？我们接着来继续分析拿破仑的死亡之谜。 三、柳暗花明总有春——主导学生小心求证，辨析史料 史料实证素养重在培养学生的实证意识和史证态度。在这节课的第二部分通过精心查证，引导学生学习了史料的整理和价值判断，增强了实证意识。但是毕竟学生只是历史的学习者，而不是历史的研究者，接下来，通过教师对史料的大胆质疑、多源互证、小心求证，主导史料的辨析和推论，帮助学生形成史证态度。 1.孤证不立。 教师设问四：史学界有个原则叫“孤证不立”。意思是只有一条证据支持某个结论，这个结论是不可接受的。大家从拿破仑的三种死因中找出哪种死因的史料是孤证？ 学生：拿破仑死于医生治疗失误。 教师：灌肠说只是一种推测，目前还没有看到可靠的依据，所以这个观点不可接受。 2.大胆质疑。 教师设问五：有两个实物史料支持拿破仑死于砒霜中毒的推测。实物史料形象直观，能比较真实地反映历史，是历史的见证和历史知识的可靠来源。那是否可以证明拿破仑死于砒霜中毒？ |
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