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浅谈高中物理力学综合题解题技巧

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殷启华

摘要：力学在高中物理教学中是非常重要的一部分，在物理其他知识点的教学中，力学常常涉及其中。在每年高考物理试卷中，力学综合题是不可缺少的一类题型，对学生来说，力学综合题是非常基本的题型，根据每年高考特点的不同，力学综合题的难度也有所不同，但是很多学生在解答力学综合题时，经常会出现失分的情况。就高中物理力学综合题解题技巧方面的知识进行分析与探讨。

关键词：高中物理;力学综合题;解题技巧;分析

要解决力学综合题，对我们分析问题能力的要求非常高，所以很多学生在面对力学综合题时，往往会产生心有余而力不足的感慨。实际上，力学综合题也是高考物理中最好拿分的题目，其分值比例相对来说也比较高，同学们只有掌握好解题的基本思路，对题目做出正确的分析，才能更好地将力学综合题解答好。

一、高中物理力学综合题的特点及分类

既然是力学综合题，在题目中考查的内容就会比较多，由于任何物体在特定环境下都会受到不同的力，所以在运动学、电磁学等题目中，力学知识点都会涉及其中，也可以说力学综合题是由多种知识点结合起来的。在一道物理综合题中，研究对象可能有多个，一些题干较长的题目，其中包含的信息比较多，还有一些常识是题中包含的隐藏信息，在解决力学综合题的过程中，学生一定要注意这方面的特点。力学综合题在考查时可以分为几类，一般考查得比较简单的是万有引力与天体运动，还有就是物体间的相互运动，如果一道力学综合题中要考查的只是这些内容的话，那么这道题的解题思路与步骤是比较简单的，同学们可以不用绕很多弯，只要结合理解知识正确分析即可。但是对带电粒子在各类场中的运动的力学综合题，很多学生在分析过程中往往容易丢三落四，考查带电粒子在电场中的运动，是力学与电学的结合，粒子在电场中除了受重力外，还受到电场对其产生的电力，所以粒子在所处的位置具有电势能，磁场内带电粒子的运动的力学综合题的分析状况也是如此，而结合了电场与磁场的题目，其难度会更大，学生在对粒子进行分析的时候，会更容易忽视粒子所受到的某些力，或者将粒子的受力状况弄混淆。總的来说，力学综合题是高中物理教学中很常见的题型，学生在学习过程中应该熟练掌握好力学的基础知识，在平时的做题中，多进行训练，积累做题经验，这样才能领悟到力学综合题的解题技巧。

二、高中物理力学综合题的解题技巧

学贵得法。高中物理的学习需要学生在掌握一定基础知识和技能的基础上，学会一些分析问题和解决问题的技巧，这样才能让学生轻松完成各类疑难问题.力学问题学习的内容较多，综合题考查的内容也较为宽泛，并且需要学生形成一定的知识结构，能灵活运用一定的方法予以解决。所以，要解决力学综合题，基础知识是关键，学生只有在熟练掌握基础知识的情况下，才能有解题的思路，才能对题目进行正确的分析，解题技巧并不是一蹴而就的，而是需要学生在平时的考试中，认真对自己的考试情况进行分析，分析自己的优缺点，有不足的地方要及时补强。

（一）仔细审题

同学们在拿到一道力学综合题后，不要急着下笔，审题在解题过程中是非常重要的一步，复杂的力学综合题在题里面会给出许多信息，我们必须仔细审题，找出题目中所明确表示出或者隐含的条件，并且做好标记。力学综合题少不了要对物体进行受力解析，同学们在读题的时候，要下意识地在脑海中构建出一个物理模型，唯有如此在解题中思路才会更加明晰。

（二）善于记录错题

同学们在平常的训练或者考试中，碰到没有做对的题，就要记录下来，也就是说要养成善于整理错题的好习惯，准备一个改错笔记本，将在平常考试中容易出现错误的题记录在错题本上，对错题本进行剖析，发现出错的原因并做好详实的记录。高中力学综合题考查的知识点其实并不多，我们遇到的题目有许多，但是好多题目实际考查的知识点都是相同的，同学们要对题目的本质有一定的认识。一些同学在课堂上听教师讲解力学综合题，感觉到思路特别简单，老师只要一讲，许多同学都感觉自己会做，可是在实际考试中，同学们在独立解题时，考取的分数并不理想，出现这种情况，就是由于我们在平时做题中没有归纳整理容易出错的一些知识点，所以，错题本对同学们有很大的利用价值，也是学生掌握解题技巧的措施之一。

（三）夯实基础知识和技能，掌握一定的学习规律

对于任何学科的学习，都需要掌握一定的基础知识，这也是应对相关学科知识拓展的基石，学习的目的不是简单的理论知识记忆，而是能让学生通过学习，拓展他们分析问题和解决问题的能力。对于高中物理中的力学问题来说，无论考试的内容还是实际解决问题的思路都依仗相关的力学定理和规律，熟练掌握这些定律对问题的解决十分有帮助，也能简化学习过程，优化解题思路。力学试题中的已知量和待求量之间有着必然的关系，只要学生认真审题，巧用适当的定理，选择恰当的公式就能解决相关问题。比如，在探究相关的某一时刻的动力学问题时，多数时候都可以采用牛顿第二定律来解答问题;对于不涉及物体运动过程中的加速度和时间的问题，无论是恒力做功还是变力做功，一般利用动能定理求解;对于碰撞、反冲一类问题，可适当采用动量守恒定律来解答问题。

（四）学生在平时的学习与做题中，要学会自主思考

在考试中，学生遇到难题时，教师是不能在旁边提点的，这需要学生根据自身所学到的知识进行自主思考，所以在平时的学习中，学生应该培养自主思考、自主探究的能力，善于归纳解题规律，进而找到正确的解题方案。

（五）准确研究物理过程，构建物理模型

在高中物理的学习中，我们了解到物体的运动形式和运动过程是丰富多样的，不同的运动形态和运动过程所遵循的物理规律也是不相同的，所以在解决力学问题的时候要清晰准确地研究物体的物理过程，并且抓住它的运动和受力特征，创设清晰的物理情景，构建物理模型，简化解题过程。

（六）专心审题，认真研究物体的受力情况

高中物理力学问题的探究基础是首先让学生认真审题，并且能正确地分析物体的受力情况，这样才能让学生整合自身的知识系统，选择适当的物理知识予以解决。

案例1图1中A、B、C是三种质量相同的小木块，层级叠放在水平面上。其中水平方向的恒力F作用在B上，而A、B、C三个小木块都以同样的速度v在水平面上做匀速运动，在此过程中下列描述正确的是

A.C作用于B的静摩擦力是2F/3

B.C作用于B的静摩擦力是F

C.地面对C的滑动摩擦力是F/3

D.地面对C的滑动摩擦力是2F

解析：對此问题的解决需要学生认真审题，找准研究对象。从题干中分析得出，A、B、C在水平面上做的是匀速运动，他们的受力情况可以清晰地分析出来，合力和加速度都是零，在考虑C作用于B的静摩擦力时，将A与B视为一个整体，分析受力的情况如图2所示，再根据力学中的平衡条件来判定，C作用于B的静摩擦力是：FCB=F，所以B选项的描述是正确的。同样，按照既定的思维来分析地面对C的滑动摩擦力，可以把A、B、C视为一个物理整体作为整个研究对象，受力图如图3，然后再根据平衡条件，分析得出FC=F。

（七）根据形式结构来分解

对于结构型综合题目，就是把几个简单问题用搭积木的方法进行组合，设计成一个综合题目，用来考查学生的综合分析能力。这类综合题的解决方法，首先要把题目按照结构分解成几个子问题，其次运用相关的物理概念和规律解决各个子问题，最后根据各个子问题所求的物理量之间的相互关系，寻找整体问题的解决。

下面通过一个例子具体说明怎样利用“分解法”解决高中物理综合题。

例题：宇航员站在一星球表面上某高度处，沿着水平方向抛出一小球。经过时间t，小球落到星球表面，现测得抛出点与落地点之间的距离为L。若抛出时的初速度增大到原来的2倍，则抛出点与落地点之间的距离为L。已知两落地点在同一水平面上，该星球的半径为R，万有引力常数为G。求该星球的质量M。

解答：根据题目的结构特点，可将其分解为两个子问题。①求解星球表面的重力加速度g;②已知星球表面的重力加速度为g，星球的半径为R，万有引力常数为G。求星球的质量M。

此外，学生要善于将图像法运用到解题中去，力学综合题对物理进行受力分析最好的方法就是图像法，同学们要掌握受力分析图的技巧，避免出现物体所受的某个力丢失的情况，在图像中，我们可以更加直观观察到题目中的条件，可以帮助学生更快地找到解题思路。

总之，力学知识是贯穿高中物理整个过程的教学，也是高中物理中非常基础的知识，学生要掌握力学知识不难，但是需要在掌握基础知识的情况下，提升做题的技巧，注重对思维能力的培养，毕竟在做题中，同学们一定要在有了解题思路后，才能对题目进行正确的解答。所以在物理教学中，建议教师一定要重视对解题技巧的培养，根据同学们的性格特点，制定科学合理的教学计划，以提高学生在物理解题上的综合能力。

参考文献：

[1]郑志坤.浅析高中物理力学综合题解题技巧[J].中学时代，2014（11）.

[2]郑上郭.探究高中物理力学综合题解题技巧[J].数理化学习，2013（4）.

[3]曾芳.高中物理力学综合题解题方法的分析研究[J].数理化学习，2013（3）.

[4]陈秉乾，严宣申.高考考你什么：物理化学[M].北京：当代中国出版社，2008.

[5]贾永.高考物理易错的60个问题[M].北京：北京教育出版社，2008.

编辑张佳琪

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