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标题 构建高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施
范文

    万学华

    摘 要:近年来,伴随我国社会经济的快速发展和进步,我国人民的物质生活水平逐渐提高,身体健康已经成为人们最为关注的热点话题。基于素质教育的背景下,学校方面不仅重视学生文化知识的教育,同时,对学生的身体健康教育更加重视,这就凸显出高中体育课堂教学的重要性。对高中生而言,体育课作为学生锻炼身体的最佳机会,不仅能够放松学生紧张学习的心情,同时,还能够加强学生的身体锻炼,进而培养出德智体美全面发展的优秀人才。通过阐述健康课堂教学多元化评价体系的重要性,结合实际情况提出构建高中体育健康课堂多元化评价体系的策略。

    关键词:高中体育;健康课堂;教学;多元化评价

    高中生作为我国未来建设的栋梁和人才,其生理和心理健康发展对其未来的成长和发展具有十分重要的作用,因此,高中体育课被愈加重视。高中体育老师在进行健康课堂教学的过程中,单纯注重学生的体育成绩以及体育课程的竞技性,将会导致高中体育课堂严重缺乏教学意义和价值。基于新课改的背景,体育教学已经有了改善,但是仍然存在诸多不足。本文通过介绍多元化评价体系的重要性,提出体育教学过程中多元化评价体系的应用措施。

    一、健康课堂教学多元化的评价对高中体育的重要性

    高中体育课程作为高中教学不可或缺的部分,不仅能够加强学生的身体健康,同时,还能够放松学生的紧张情绪。但是在现实的体育教学过程中,难以达到健康教学这一目标,当前体育课程与健康课堂过于功利,体育老师过于关注学生的考试成绩,严重忽视了对学生进行素质训练和培养。除此之外,由于我国长时间执行奖惩分明的教学评价机制,因此,大部分体育老师会在进行教学的过程中强加自己的主观意志。基于此,构建健康课堂教学多元化的评价体系具有十分重要的作用,可以避免利用单一的考核成绩衡量教学质量和水平,否则不仅增加体育老师的教学负担,同时,还会影响体育课程的教学目标,并不利于学生的健康发展。

    二、体育教学中健康课堂教学多元化评价的应用措施

    (一)明确多元化评价体系的科学性

    《基础教育课程改革纲要》指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”首先,师生需要共同明确学习目标,进而使得学生了解自身的学习能力以及水平,并且以此为基础进一步细化自己的学习计划和目标。不仅如此,还要利用这一评价标准,判断高中学生在进行体育学习过程中所存在的问题,进而提高体育教学的水平和质量。在进行评价的过程中,要不断挖掘学生的潜在能力,增强学生的学习能力,不断提高自身的体育能力。评价体系的主要目的是充分发挥高中生的自我认知和潜能,但是在实际教学的过程中,需要根据学生的实际情况以及个体差异制定教学计划和方案,并且充分考虑到学生的个人技能和优势,进而推动高中体育教学的全面展开。

    (二)构架多元化评价体系的措施

    高中生在学习和生活中表现出不同的性格差异和个性特点,因此,体育老师在进行教学和评价的过程中,需要根据学生的个人特点采取对应的评价方法。评价学生的体育健康课程学习成果时,需要结合定性评价的方式,对学生体育锻炼情况以及最终结果进行评价。体育老师在评价的过程中,还需要对学生进行多元化的评价,如:学生的自主评价以及学生之间的互相评价等。在体育以及健康课堂的学习方面,体育老师还需要对学生进行心理素质、体育技能以及身体机能等方面的评价。在评价学生体育技能的过程中,为了避免评价过于主观,需要进行公开、客观的评价,甚至可以将动作细节划分为艺术成分。评价学生身体机能,具体包括:学生的耐力、力量、速度以及柔韧度等,并且结合平时的测试和数据信息,进行客观的评价,进而利于反映出学生的真实情况。对学生心理素质进行评价的过程中,由于心理素质的评价比较特殊,因此,体育老师需要结合日常所累积的材料和信息,可与学生加强交流,了解学生的内心状况。

    要促进评价内容的多元化,不能只停留在體能和技能的评价上,还要对学生的学习态度、心理健康程度进行评价,多方面关注学习主体的表现。教师也不是唯一的评价主体,可以让其他学生、家长、学校其他教务人员都参与进来,促进学生体育学习评价的科学性,评价方式包括书面评价、口头评价、设立奖项评价等等。

    在高中体育教学中,构建健康课堂教学多元化的评价体系,并且利用不同的评价指标判断学生的学习成果,有利于激发学生的内在潜能。对于高中生来说,其存在十分明显的个体差异。因此,采取多元化的评价体系,不仅能够完善评价内容,使得评价体系更加完善,同时,还能够更加客观、公平地进行评价,得出结果。

    综上所述,由于体育教学是一个十分漫长和变化的过程,作为高中学科最为重要的构成部分,传统的体育课堂教学评价存在一定的缺失和弊端,并不利于学生的素质教育。因此,在体育教学的过程中,构建多元化的评价体系具有十分重要的作用,不仅能够推动高中生的全面发展,同时,还能够实现高中体育健康教学的目的。

    参考文献:

    [1]李清江.浅析构建高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施[J].学周刊,2018(22).

    [2]陶鸿博.浅析构建高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施[J].当代体育科技,2017(23).

    编辑 张佳琪

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更新时间:2025/3/17 1:24:53