| 标题 | 做好自己的事情，不给别人添麻烦 |
| 范文 | 简艳欢 摘 要：随着素质教育的不断推进和深入，思想道德教育愈加受到人们的重视。小学阶段是九年义务教育的初级阶段，是小学生良好的行为习惯和道德品质重要的养成期。小学生是祖国未来的希望，当代的素质教育提倡培养德才兼备的人才，因此我们要从日常生活和教学中的一点一滴做起，做好小学生的思想道德教育工作，切实提高小学生的综合素质，让每一个小学生都能做到“做好自己的事情，不给别人添麻烦”，学会爱祖国、爱集体、爱家人、爱学习。 关键词：小学生;思想教育;策略 我国著名的教育家陶行知曾经说过：“品德是做人的根本，根本如果坏了，纵然你有一些学问和本领，也无处使用，否则没有品德的人呢，学问和本领越大，就能为非作歹愈大。”由此可见，思想道德教育的重要性。因此，作为教师，要不断加强对小学生思想品德教育的重视，致力为国家培养全方位的接班人和建设者。本文就针对“小学生实施思想道德教育的有效策略”这一问题，进行详细阐释！ 一、小学生思想道德教育之爱祖国 爱国主义是思想道德教育的核心，也是精神文明建设永恒的主题。广大小学生是未来国家的建设者和接班人，因此培养学生的爱国情怀，是思想道德教育的主要方向。小学生因为年龄尚小，我们可以根据其年龄特点，精心设置教育内容和方式，对小学生进行全方位的思想道德教育的渗透，让他们时刻谨记自己是炎黄子孙，同时肩负着实现中华民族伟大复兴的责任和使命。 首先，培养小学生热爱祖国壮丽河山的情感。我们的国家风景秀丽迷人、奇观数不胜数。例如，中华民族文明历史的发源地即黄河，凝结着劳动人民智慧结晶的万里长城，举世闻名的秦始皇兵马俑，美景如画的西湖、黄山、泰山等，通过带领小学生领略祖国的大好河山，来激发其民族自豪感。 其次，培养小学生了解祖国灿烂文明的热情。中华民族具有上下五千多年的悠久历史，其蕴含着璀璨的传统文化，这是中华民族得以延续和繁荣的根基，因此我们要引导小学生走进中华民族的传统文化，体会其博大精深。例如，通过汉字文化、古诗、成语、三字经、弟子规、传统节日文化等，涵养小学生的文化底蕴，增强其民族自信心和自豪感。 再次，结合教学目标和教学内容，给小学生讲述一些老一辈革命家为了国家的独立和安定，抛头颅洒热血的故事，激发小学生的爱国情怀，珍惜现在的幸福生活。最后，开展爱国主义活动。例如，在国庆节、建军节等节日，开展以“爱国主义”为主题的演讲活动等，清明节组织学生到烈士陵园扫墓，带领学生走进红色革命基地等，积极给学生创造接受爱国主义教育的良好机会。 二、小学生思想道德教育之爱集体 对于小学生来说，热爱集体是一种积极的品质，能够激发其积极向上的精神动力。因此我们要通过思想道德教育，加强他们的集体荣誉感。 首先，强化每个学生的主人翁意识，让他们以主人的身份，将班级作为自己的家，并且主动承担责任和义务，积极地投入班级的建设和发展之中。 其次，班主任老师要学会适当放手，把学校发布的任务交给学生，让学生通过相互之间的协商合作，来共同完成任务，让学生深刻感受到团结就是力量，并且从中收获到满足感和成就感。最后，建设良好的班风班貌，同学之间相互帮助、相互爱护、彼此包容、彼此鼓励，班级里所弥漫的温馨和温暖，会促使每个学生更加热爱同伴、热爱老师、热爱集体，从而增强自身的集体荣誉感。 三、小学生思想道德教育之爱家人 家庭是小学生一生成长的摇篮，自出生之日起，其就在父母悉心的照料下健康成长，父母的养育之恩是世界上最大的恩情。因此，我们要通过思想道德教育，培养小学生热爱家人、感恩父母的道德品质。孝敬和感恩是中华民族的传统美德，我们可以通过讲述古代经典的小故事，例如，狄仁杰的“望云思亲”、淳于意的“上书救父”等，对学生渗透德育。学校还可以通过开展感恩活动，来强化小学生的感恩意识，增强其热爱家人的情感。例如，开展以“感恩”为主题的班会，鼓励学生讲述成长过程中点点滴滴的父爱母爱，激发小学生热爱父母的情感。感恩节，学校组织学生为家长做一件有意义的事，如写一封信、做一顿饭等，逐渐加深学生与家长的感情。 四、小学生思想道德教育之爱学习 学习是小学生的主要任务，为了帮助小学生实现健康成长和快乐学习，我们要帮助他们树立正确的学习观和发展观。现实中，总有一部分小学生会出现厌学情绪，其实究其原因，是缺乏对其进行思想道德教育。良好的思想道德教育，会帮助学生塑造健全的人格、健康的性格和良好的品质，帮助其树立正确的价值觀、人生观和世界观，随着其思想境界的不断提升，小学生会愈加明确自身的责任和义务，并且将学习作为现阶段自己的责任和义务，进而树立远大的目标和理想。同时这种强烈的责任感，会促使学生更加地热爱学习，做好该做的事，不给别人添麻烦，进而为未来的成长和发展创造良好的条件。 总而言之，“立德树人”是广大人民教师的职责和使命。对广大少年儿童实施思想品德教育，将会直接影响着国家的前途和命运，因此我们要认真贯彻党的教育方针，将德育工作渗透于教育教学过程的每一个环节，扎实推进小学生思想道德教育，致力培育出一代代爱国家、爱人民、爱集体、爱家人、爱学习、爱自己的小学生，帮助其树立正确的价值观、人生观和世界观，为将来的成长成才奠定坚实的基础。 参考文献： [1]程刚.浅谈小学生思想品德教育[J].中国农村教育，2019（17）：9. [2]肖小红.小学思想品德教育的问题及对策研究[J].才智，2018（1）. 编辑 王亚青 |
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