| 标题 | 发扬胡杨精神文化 加强教师人才队伍建设 |
| 范文 | 摘 要：文化是任何一个国家建设和社会发展的根本和基础，文化软实力是国家民族精神的体现和象征，更是教师从事的教育事业不可或缺的精神食粮。从胡杨文化精神的历史演变与内涵、胡杨精神文化与加强教师人才队伍建设两个方面阐述发扬胡杨精神文化对加强教师人才队伍建设的重要性。 关键词：胡杨精神;队伍建设;文化内涵 在我国西北部地区的新疆、青海、甘肃、宁夏、内蒙古等地，有一种广泛生长于干旱、半干旱荒漠地带的杨柳科植物，它的名字叫作胡杨。胡杨生命力极其顽强，它和其他植物相比，它表现出来抗热、抗旱、抗寒、抗风沙、耐盐碱性等非凡的能力。在新疆少数民族地区有着这样古老的传说，胡杨有三个一千年，是“活着一千年不会死，死后一千年不会倒，倒掉一千年不会腐”。后人给它的评价即为“艰苦奋斗、扎根边疆、自强不息、甘于奉献”这十六个大字，胡杨精神不仅是扎根于中国西北地区边疆乡村教育工作者一生奋斗历程的真实写照，也是新疆生产建设兵团精神传承的集中体现。发扬胡杨精神文化，把胡杨精神融入教师人才队伍建设，对促进少数民族地区义务教育事业发展和加强教师人才队伍建设具有十分重要的意义。 一、胡杨精神文化内涵 胡杨的品质是坚韧不拔、自强不息的，它如青年一般屹立在茫茫戈壁，它如老者一样风骨凛凛，挺立在风沙线的边缘。我国的西北地区布满盐碱地的戈壁滩、一望无际的茫茫戈壁、寸草不生的沙漠边缘、水资源严重匮乏的不毛之地是它们生存的环境和场所。 胡杨是荒漠地区特有的珍贵森林资源，它没有柳树那样婀娜多姿、没有白杨那样笔直挺立、没有江南植物的绿装包裹，在专家学者看来，它是自然界最可悲的植物了，没有人类的关心和呵护、没有大自然雨水的洗礼、没有其他植物的陪伴和簇拥。陪伴它的只有茫茫戈壁的细沙、烈日炎炎的照射，但是它却用扭曲的枝杈、稀疏可数的叶片点缀着、维护着、守护着这茫茫戈壁，演绎着这片土地的生死轮回。[1] 二、发扬胡杨精神 1.提升师德修养是发扬胡杨精神的根本 为人师表是师德建设当中的核心所在。教师，既要以学问教人，又要以道德育人，作为教师职业的从业者，教师这个职业本身是神圣和不可亵渎的，每一位教师要为学生树立榜样，要成为社会中的表率，发现胡杨精神，发扬胡杨精神，学习胡杨精神，把它融入我们的教育职业，这样才能更好地为教育工作提供保障。教师的思想品德、人格修养可以影响一个人的一生。对此，教师需要首先在学生面前发挥表率作用，要求学生做到的，教师一定要做到。同时教师需要做一个无私、有爱心的人，时刻关心關爱每一位学生，把学生的身心健康放在首位，让学生能每时每刻感受到来自教师的健康影响和教育。教师只有不断提高自身的素质，才能塑造出让学生难以忘怀的师长形象。 2.发扬胡杨精神，以身示范，情感育人 作为教师，教育不能搞形式主义，那是一种不理智的急功近利的短期行为。学生的成长和发展有其阶段性，不可能在很快的时间达到教师要求的各个方面整齐划一。必须秉持用满腔的热情、真挚的爱心和孜孜不倦的信念，把自己的殷殷情怀融入教育事业中，以身示范，情感育人。对学生晓之以情，动之以理，特别是学生在学习中的情感变化和波动，要注重学生的心理和情感的培养和投入，有效地开发学生的情感世界，让学生的情感和教师的情感步伐一致，给学生创造一个充满爱心和情感的环境，才能使学生的智商、情商全面发展。 3.发扬胡杨精神，学高为师，身正为范 作为教师，对自己所从事的教育行业必须拥有扎实的业务能力和教学水平，教师唯有知识丰富，具有渊博的知识功底，才能传授学生更多的知识和学识。教师从事的是太阳底下最光荣的事业，新时代的教师肩负着历史使命，在学生心目中，教师是智慧的象征、知识宝库的钥匙、高尚人格的化身，教师必须诚实正直，言行一致，这一点正是胡杨精神内涵的体现，不怕辛苦，不怕严寒，不怕寂寞，敢于与大自然抗衡。“教育者先受教育”，这句话体现的就是只有自身的能力提高了，才能更好地引导他人，作为从事教育事业的每一位教师，只有最大限度地提高教师为人师表的水平， 才能胜任人民教师的历史使命， 无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到、做好。伟大的政治家、哲学家、教育家孔子曾说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为人民教师，唯有把胡杨精神和钉钉子的精神有效结合，把胡杨精神坚定不移地传承，才能把“为人师表，身正为范”这句至理名言充分体现和凸显[2]。 综上所述，发扬胡杨精神，将胡杨精神融入教师人才队伍建设是可行的，也是艰难的。当前，新疆南疆少数民族地区形势特殊，尤其是扎根于兵团的教师人才队伍，留住人才面临一些困难，在新时代的蓝天下，各个中小学校肩负的使命更加艰巨，惟有饱含人文情怀，用胡杨精神育人，才能为兵团履行维稳戍边职责使命培养更多“留得住”的高层次人才，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标提供更坚强的人才保障。 参考文献： [1]杨斌，王小雪.论用胡杨精神育人和为兴疆固边服务[J].边疆经济与化，2013（10）. [2]陈煊.试论新疆“胡杨文化”[J].新疆林业，2009（5）：9-11. 作者简介：雷淑燕（1994—），女，汉族，河南周口人，成人本科学历，初级职称，研究方向：汉语言文学。 |
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