| 标题 | 农村小学美术教育的缺失与改善 |
| 范文 | 摘 要：在当前的素质教育背景下，学生要德、智、体、美、劳全面发展，而美术教育在这一目标的实现方面发挥着重要的作用。然而，当前的农村小学美术教育状况并不是十分理想，很多农村小学美术教育缺失严重，因而农村小学美术教师需注重这一情况，并且通过有效的途径及措施改善这一状况，使学生的美术素质得以提升，为学生实现全面发展提供支持。 关键词：农村小学;美术教育;缺失;改善 在新课程改革背景下，农村小学阶段的教育教学中，美术教育已经成为教学大纲中要求的必要内容及组成部分。然而，就当前农村小学美术教育教学的实际情況来看，美术教育的缺失影响美术教育的发展及学生的全面培养，需要大力改善这一状况。基于此，本文主要针对农村小学美术教育的缺失与改善进行分析，从而使农村小学美术教育得以更好地实施，实现良好发展。 一、农村小学美术教育缺失的主要表现 就目前农村小学阶段的教育教学情况来看，美术教育缺失已经成为普遍现象，具体而言，主要体现在以下几点。 1.农村小学美术教育理念落后 目前，农村小学美术教育缺失的一个重要表现就是美术教育理念比较落后，这对美术教育的发展会产生直接影响。当前，很多农村小学美术教师对美术教育都缺乏正确的认识，未意识到美术教育的意义及价值，认为美术教育是可有可无的内容。由于应试教育的影响，有些学校的教师甚至认为美术教育会影响学生学习其他课程知识，未设置美术课程。有的农村小学虽然设置了美术课程，但是在这一方面的投入比较少，美术教育教学的实施只处于形式层面，缺乏理想的基础支持，这种情况必然会影响美术教育的实施及发展。 2.农村美术教育方法落后 当前农村小学美术教育缺失的另一个表现就是美术教育教学方法落后。这种情况的存在会影响美术教育的效果及发展。就农村小学美术教育的实践而言，大多数学校及教师所选择的教学方法基本上是传统的灌输式教学模式，这种模式下的美术教学比较枯燥，基本上是单纯让学生进行理论知识的记忆，不利于学生的理解。同时，在美术作品的创作方面，基本上是让学生对课本中的作品进行描摹，未引导学生进行自主创作。这种教学模式下学生的美术能力及水平提升不合理，也会影响最终的教学质量，不利于美术教育的发展。 3.农村美术教育实践缺乏 就当前农村小学美术教育发展的实践而言，农村小学美术教育中的线下实践内容缺乏，大多数是以课堂理论知识教学为主，这种教育教学模式下虽然学生的美术理论知识有所提升，但美术实践能力缺乏，无法实现美术教育教学的理想效果，影响美术教育的发展[1-2]。 二、农村小学美术教育改善策略 1.转变农村小学美术教育理念 在农村小学美术教育发展中，为改善小学美术教育缺失的现状，首先就需要转变美术教育理念。作为农村小学美术教师，应当认识到美术教育的价值及意义，意识到美术教育在促进学生发展方面的重要性及价值，从而对美术教育加强重视。在形成正确的美术教育理念的基础上，加强美术教育基础设施建设，并且加强美术教育理论研究，为小学美术教育教学的实施提供更好的基础与支持，实现小学美术教育的改善及进一步发展。 2.创新美术教育方法 为进一步改善农村小学美术教育现状，促使其得以更好地发展，还需要创新美术教育教学方法。农村小学美术教师需要改变传统的教育教学模式及方法，以现代化教学方法开展美术教育教学。具体来说，小学美术教师需要在教学中应用多媒体教学法、情境教学法及游戏教学法等各种现代化教学方法，从而使小学美术教育教学状况得到改善，实现更合理的小学美术教育教学。 3.加强课下美术实践活动 小学美术是实践性比较强的一门课程，对学生的实践能力有较高的要求，因而在改善农村小学美术教育方面需要进一步加强美术课下实践教学。农村小学美术教师需要在教学中组织开展美术实践活动，通过美术实践活动的开展引导学生进行美术创作实践，提升学生的美术水平及能力，实现更有效的教学，促进美术教育的良好发展[2-3]。 在新时期的农村小学美术教育发展中，农村小学及教师需要对农村小学美术教育缺失的现状进行有效把握，选择针对性措施及方法来改善，使美术教育得以更好地实施，进而实现农村小学美术教育教学的更理想发展。此外，笔者也希望农村小学的美术教师对美术教育进一步加强研究，实现美术教育的更好发展。 参考文献： [1]刘玉华.发展农村小学美术教育之我见[J].才智，2019（1）：66. [2]沈红英.浅谈农村中小学美术教育的现状及对策[J].美术教育研究，2018（6）：176. [3]袁莉莉.乡村小学美术教育探析[N].黔西南日报，2017-06-24（7）. 作者简介：曾萍（1992—），女，汉族，江苏扬州人，本科，二级教师，研究方向：小学美术。 |
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