| 标题 | 队形调动操作方法简介 |
| 范文 | 张厚学 刘昌亭 摘? 要：队形调动是组织实施体育教学不可或缺的组成部分，是提高体育教学有效性的基础和保障，也是衡量体育教师驾驭课堂能力的重要指标之一。笔者就体育课中较为常见的队形变换方法以图示和说明的形式展示其具体操作方法，以期抛砖引玉，与体育同仁商榷。 关键词：队形调动;操作方法;体育教师;体育教学 中图分类号：G623.8? ? ?文献标识码：B? ? ?文章编号：1005-2410（2019）04-0073-02 科学合理的队形调动不仅可以实现课堂各部分内容的有机串联，使整节课显得有条理，各环节衔接紧凑，也可以为学生练习活动节省时间、拓宽空间，而且还能调动学生的情绪、激发练习的兴趣，从而更直观有效地学会动作、掌握技术，促进技能形成。 一、由四列横队变成两路纵队的方法 教师下达口令：“向右——转（①②两路纵队先行，后两路依次跟上，成两路纵队），跑步——走。”此队列队形变换一般用在课程的准备部分，从课堂常规、宣布課的任务后转入准备活动的开始部分。（图1）（一路纵队慢跑方法同上） 二、由四列横队变成讲解示范队形的方法 1.变成四列横队讲解示范队形 直接下达口令：“前两排蹲下。” 2.变成“L”形示范队形（图2） 下达口令：“③④两列向右——转，左转弯齐步——走，立定。”也可以教师带领两路纵队走至规定位置。 3.变成“双轨式”示范队形（图3） 下达口令：“①②两列向前三步——走，向后——转。”或下达口令：“③④两列的同学，退后三步——走，①②两列的同学，向后——转。”然后教师走到中间位置后下达口令“前排同学，蹲下”，随后进行讲解示范。 三、由讲解示范队形变成多种分组练习队形 |
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