| 标题 | 小场地 大活动 |
| 范文 | 汪成凤 跷跷板,滑滑梯在当今已满足不了幼儿的运动的需求。那么在幼儿园的体育教育就显得尤其重要。大家都知道一个人如果在童年时期不爱运动,长大了很难养成运动习惯,这对生命的质量显然会有不利的影响。在孩子成长的过程中,体育应该是一切教育的前提,是一切教育的基础。 同时《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地”《国家教委、建设部、城市幼儿园建筑面积定额》(试行)规定:幼儿园户外活动场地每生4平方米。然而事实上,在一些条件较差的幼儿园,以上关于场地的规定几乎是一个奢望。无论是在一些历史较长的大中城市中,还是在边老远地区的幼儿园,有的是已被禁固在有限的空间内了。有的是资金问题。这些幼儿园地处横街窄巷,无论是向空间发展,还是向周围发展,都是非常困难和渺茫的。既然扩建现有的幼儿园不太现实,国家也不可能一下子拿出一大笔财力来重新兴建标准的园舍,那么如何利用现有条件,积极挖掘潜力,提高体育活动质量,便成为幼儿教师急需思考的问题。 一、因地制宜,巧借环境、创设良好的情境 我园场地不大但是平坦、清洁,大、中、小型体育器械能错落有序地排放,很适合让不同年龄的幼儿去钻、爬、跳、荡,从而引导幼儿的基本动作,拿中型玩具“小世界”来说,小班的幼儿感到很新奇。小朋友们,想不想上去玩啊!你们怎样上去呢?……教师一连串的鼓励,使孩子们鼓起了“爬上去”的勇气,孩子一层层爬上,再从滑梯上滑下来,玩得很开心,这样孩子对“爬”的动作在不知不觉中学会了;再如,我们幼儿园有条小路,上面有各种图形,利用各种图形来玩“找图形娃娃”,游戏中幼儿双脚协调跳、单脚跳及跨等动作都得到练习,同时也促进幼儿动作发展,还可以充分利用平坦的水泥地,画上一个个图形,这些图形意在让孩子在创造中玩,让孩子们根据自己的创造,想出不同的活动方法,有的跳格子、有的走迷宫……!良好环境能很好地培养幼儿主动去尝试,并使幼儿对环境的感受能力和适应能力也得到发展。 想要顺利地完成这些活动,应注意错开每班的早操和体育活动时间,把全园的室外活动场地最大限度的展现在幼儿面前,较合理公平地分配给各班在不同的时间使用。 二、走出幼儿园,在大自然中开辟广阔的活动天地 当园内活动面积明显不足的时候,把活动范围伸展到园外,可以大大地增加体育活动所需要的场地,丰富体育活动内容,提高体育活动的质量,同时,也能更有效地结合其他教育内容,产生多方效益。当然,这个做法的前提之一,就是上至幼儿园行政领导,下至幼儿园工作人员在思想上的大胆解放。因为,这样的伸展,仅安全一项就足以会使许多人摇头了。但是实践证明,只要解放思想,周密安排,细致照顾,这个方法是很有前途的。只不过,在活动之前,教师必须统筹周密地考虑到一切可能发生的问题,并以更大的耐心,更为细致的关心,使活动顺利进行,以达到目的。比如笔者在农村支教期间就经常利用农村独特的自然环境和条件,美丽的田野,充满挑战的山坡,甚至是稻田,冰冻的小河等等都是能让幼儿体验体育活动给他们带来的快乐。在春暖花开的时候我们可以带上孩子去参加远足活动,这不仅锻炼幼儿的腿力也让他们感受春天的气息;夏天里可以组织幼儿在草地上翻跟头、打滚、捉小虫;秋季里,我们和幼儿去参加一些农忙期间的劳作活动:如拾稻穗,这不仅锻炼了幼儿腿、腰、手等部位的肌肉力量,又能培养幼儿爱劳动的品质及养成珍惜粮食的好习惯;冬天里,山坡、结冰的小河都是孩子们进行活动的好地方,在此他们可以爬山坡、掷石块等等,由此可见只要老师用心,就会发现身边就是一个天然的体育场,它不仅能丰富幼儿的体育活动,还会给孩子带来无可比拟的快乐。 三、发动教师和家长制作有趣、实用的体育运动器材,丰富体育活动内容 在场地和空间的限制下,集中的体育活动和体育游戏在形式上、内容上、数量上都大大削弱了,作为补偿,分散和分组活动(特别是组数多,各种活动材料充足,人数少的活动)在很大程度上就要通过活动材料和活动器械进行控制了。当前,幼儿园在自由活动(分散活动)时间里提供的玩具普遍较为单调,除了固定的攀登架等大型体育器械外,常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳绳等玩具,久而久之孩子们便失去了对这些活动的兴趣,自由活动往往变成“放羊”、“放马”式的散漫活动,失去了体育锻炼的意义。要改变材料单一的现状,途径之一是发动教师、家长和小朋友一起动手,制作游戏材料。制作的体育活动的材料应当一物多用,少占空间,少占场地,以灵活多变的体育游戏来弥补场地限制带来的不足。就整体而言,场地狭小的问题是普遍存在的,但解决问题的方式却不是单一的。 挖掘民间游戏,发展幼儿体育游戏活动,也是一种行之有效的途径。独特的民间文化使民间体育游戏无所不在,在闲暇时间你就会发现三三两两的小朋友经常会兴致勃勃“点兵点将”,“金锁银锁”玩着跳皮筋等等的游戏,这种民间游戏具有浓厚的趣味性,而且通过游戏活动能发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作,作为老师应该有针对性地选择和收集民间游戏让其运用到体育活动中。如在体育教学活动时,我们可以选择一些能促进幼儿大肌肉发展的民间游戏并加以改善,让它为我们的游戏服务。如《荷花 荷花几月开》、《猫捉老鼠几更天》等等。在户外活动时我们又可以选择一些易学有趣的民间游戏,如房子、炒黄豆、抬新娘等等,通过这一系列民间游戏不仅丰富了幼儿的体育活动也使幼儿成为民间游戏的宣传者和发扬者,达到了增强幼儿体质、发展幼儿基本动作的目的,从中也体验了我们中国传统文化的乐趣。 总之,随着社会发展,对人才的需求愈来愈高,幼儿体育教育越显得尤为重要,在幼儿期采用科学的、合理的教育方式方法,倡导科学的教育思想,对幼儿的发展有积极的促进作用。因此每一位老师、每一个家庭都要把加强体育锻炼作为一件大事情来考虑。3～12岁是人形成良好习惯的关键期,这个时候孩子在生理上处于生长发育和素质发展的敏感期,可塑性大,所以正是养成自觉锻炼身体习惯的最佳机会。 (福建省光泽城关幼儿园) |
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