| 标题 | 如何营造良好的高校体育教学环境 |
| 范文 | 蒲艳 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01 摘 要 本文分析了影响当前高校体育教学环境的因素，从几个方面论述了营造良好的高校体育教学环境的重要性，然后进行分门别类的阐述，指出了高校体育教学环境对体育学科健康、良性发展的帮助，只有每个学科平衡有序的发展，才能共同促进整个高等教育的质量更上一层楼。 关键词 高校体育 教学环境 教育行政部门 教学科研 发展 高校体育学科作为高等教育的重要组成部分，如今已经越来越引起高教教育工作者的广泛重视。过去人们提到体育课、体育生，肤浅认为那是一群头脑简单、四肢发达的体育爱好者或体育特长生。每年高等院校举行的体育特长生招生考试，就是高等院校内择优录取、严格选拔的招生政策的体现，能够让更多品学兼优的学子通过体育特长进入大学深造，既落实了“人尽其才”的政策，又能充实高校专业化的人才队伍，为学科发展走出一条公平竞争的道路。 当前，在深化高等教育体制机制改革的同时，高校素质教育越来越凸显其重要性。体育作为素质教育的一门重要课和必修课，已经越来越受到各级各类学校的广泛重视，应从以下五个方面扎实开展工作。 一、教育主管部门要重视体育院系的发展建设工作 教育行政主管部门，应扎实调研我省高校体育学科发展和建设工作，结合其实际情况，撰写出实事求是的调研报告，然后提出发展的意见和建议，拟定高等学校体育院系发展规划和计划，把具体实施步骤落实到每个学校，每个院系，每个老师的头上。制订严格的体育学科发展考核制度，实行奖惩激励制度，鼓励大家在体育教育中大胆创新，推陈出新。 地方教育行政部门，要把体育院系、体育学科的建设和发展放在与其它学科一样重要的位置，资金上加大投入，建设上加大力度，改革上加大举措。同时，教育主管部门要转变思想，创新观念，弘扬一种重视体育工作的新风尚。 二、高等院校要注重体育学科的发展建设工作 高等学校作为体育学科的实践者、建设者，应把学校开展体育教学、科研工作的实际困难向教育主管部门如实反映，争取获得教育部门的大力支持。 （一）在学校资金调配上多划拨资金给体院院系，让他们有充足的资金开展教学和科研工作。 （二）配备最好的体育院系管理队伍，让体育学科接受专业化管理。 （三）配备较好的师资队伍，让一些专业素养高、学识能力强、思维超前的老师，充实进入体育学科任教，为体育院系充实新鲜血液。 （四）严格选拔体育特长生进入体育院系学习，提高选拔体育人才的标准和水平，向社会广纳贤才，让那些热爱体育、勤于上进，甘愿为体育教育事业做贡献的莘莘学子进入大学深造。 （五）在学校营造良好的体育学习氛围，除了体育院系，其它专业的院系，也要积极发展体育运动，让整个大学校园形成一股爱体育运动的新风尚。 三、高校体育教师要重视体育学科的教学科研工作 体育教师作为高校体育学科的教学者和研究者，处在教学和学术科研的第一线，需要其既有深厚的学术理论功底，又有扎实的体育技能，同时还有良好的学术修养和敬业的学术道德。应从以下几个方面做好体育教学和研究工作： （一）学高为师，身正为范。要教好学生，首先自己要有较高的学识，具备较强的体育专业知识。 （二）高校体育教师要热爱体育事业，把爱好和工作完美结合在一起，兢兢业业上好每一节体育课。 （三）高校体育教师要热爱自己的学生，既教给学生专业知识，同时教给其教书育人的思想品质。 （四）高校体育教师要为自己学院的发展鼓与呼，把体育院校的实际情况向学校上级部门反映，为学生争取优良的教学环境和教学设施。 （五）高校体育教师要努力开展体育教学与科研工作，把体育学科放到与其它学科一样重要的位置。把体育成绩作为毕业考核的必考科目，实行严格的奖惩制度。 四、大学生和体育生都要重视体育学科 大学存在一个普遍现象，只要不是体育专业的学生，大都不把体育课当一回事，甚至连平时的体育锻炼都懒得动了。操作上或体育活动中心，一般只能看到体育生的身影，其它专业的学生，借口学习任务重，早已把体育课抛到脑后。只有所有大学生都重视体育学科，才能整体提升体育学科发展的质量。 （一）大学生除了应付体育课毕业考试外，还要把体育课当作必须课之一，每学期扎实学习，才能提升体质，提高体育学科的整体水平。 （二）大学生和体育生应经常相互切磋、交流学习体育课程的心得和经验，互相取长补短，互相提高、进步。 （三）体育特长生应经常抽时间带动其他专业的大学生参加体育课程学习，向他们传授体育的乐趣和好处，慢慢培养他们的乐趣。 （四）其它专业的大学生要虚心向体育特长生请教，耐心学习体育运动中的技巧和要领，循序渐进就能慢慢产生喜爱。 （五）每个大学生都做体育学科的学习者，体育运动的爱好者，时间长了，就会形成一种浓厚学习体育知识的良好氛围。 五、高校体育教学环境要与其它学科教学环境互相促进 大学是专业教育和成人教育，专业划分越来越细，但只要学科之间衔接好了，其实每个专业都能互相影响、互相制约、互相促进。在当前普遍轻视体育学科的背景下，学校应组织其它专业学科，一起做好体育教学环境的转变工作。 （一）体育学科要积极走出来，主动融入到学校大环境里，通过各类体育活动的开展，向其他专业的学生渗透体育思想，让学生渐渐喜爱上体育运动。喜欢的人多了，教学环境就会发生良性转变。 （二）其它学科的老师和领导，要向学生积极灌输参加体育活动的思想，培养学生热爱运动，爱护身体的健康理念，老师带头参加各類体育活动，给学生起到良好的示范作用。 （三）学院与学院之间，每个系、每个处室和部门之间，老师都办理体育运动健康卡，学生既办理运动卡，同时又开设运动健身科学课程。同时每个系之间经常举办体育比赛，通过较长时间的积累，就会形成良好的体育教学环境。 |
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