| 标题 | 让作文回归到理性教学 |
| 范文 | 随着新课程改革的实施和深入发展,初中作文教学必将有效体现语文新课标的要求,紧跟理性作文教学的步伐。语文新课标对写作作出了如下要求:强调表达学生对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,引导学生多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地叙写丰富多彩的生活;要充分体现学生的主体地位,能凸现个性,显扬人性。 这就明确要求每位初中语文教师在今后的作文教学中要引导学生关注现实生活、准确把握生活,张扬个性,扎扎实实地学会写人叙事,抒写真情实感,表达积极健康的情感和价值取向,形成朴实宽厚的人品文风,让作文教学回归到理性中来。准确把握当前初中作文教学,这就要求教师要做到四个“关注”: 一、关注社会现实、叙写多彩生活 语文新课标提出了“要引导学生关注现实生活,热爱生活,要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达”的要求。写作中要引导学生主动热情地关注生活、参与生活、不断丰富学生写作的材料源泉,这是作文教学的重点所在。随着人们对生存环境的关注,反映社会生活、新时代精神和环境保护的命题呈上升趋势,这一点要引起同学们的根本关注。2008年淮安市的作文试题:和谐就是配合得适当而匀称。一支曲子因和谐,便格外悠扬动听;一幅图画因和谐,便特别赏心悦目;一席谈话因和谐,便让人如沐春风……温馨的家庭,美丽的校园都因和谐而让你倍感亲切。请以“走进和谐”为话题,写一篇文章来表达你对家庭或校园中和谐美的体验。这样的作文试题很好地体现了“构建和谐社会”的时代特征。2009年扬州市的作文试题:呵护中有温情,呵护中有智慧,呵护中有境界。我们在呵护中成长,成长的我们也将呵护传递……请以“呵护”为题,写一篇不少于600字的文章。“呵护”这一主题表达了社会崇尚爱、崇尚亲情的主题,意在引导学生去关注生命、珍惜生命,去享受生活的美好,去描绘生活的多姿多彩。 二、关注个性发展,引导学生成长 从近几年江苏各地中考作文试题看,命题者对学生的个性发展和身心健康非常关注,引导学生关注人性中美好的事物和美好的情感。如2007年常州市的作文是“愿你有个好心情”,中学生正值人生的黄金时期,天真烂漫,充满生命的活力和蓬勃的朝气。在他们的生活中,应当充满自信,具有乐观的、积极向上的心态,因此,这个话题的选材很广泛,有利于学生展示自己的个性。其实写出个性就是写出自己的真体验,概括起来就是大胆写“我”,不要空谈;选材真实,贴近生活;抓住小事,撩拨心弦;健康积极,与时俱进。浙江绍兴卷、吉林长春卷是给四川地震灾区的人民写一封信,这些试题丰富多样,有利于考生根据自我实际情况,施展自我特长,写出极具个性的文章。由此可见,在今后的作文中,教师应进一步引导学生关注社会、关注人生、关注人性,增强他们的社会责任感,培养他们昂扬奋发的思想感情,从小事做起,从小事写起。 三、关注情感体验,要求学生讲真话、抒真情 语文新课标要求学生写文章应“注重真情实感,鼓励学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。从历年的中考作文试题来看,它们都有一个显著的特点,就是鼓励学生说真话、抒真情。陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”现在中小学生的作文中假话、空话不少,文章只是“做”出来的,缺少真情实感。作文教学不仅要教作文,更要教学生如何做人。作文中的真情实感能否打动人心,能否引起读者共鸣,往往是中考作文取得高分的关键所在。如2005年南通市中考优秀作文《缤纷的芳香》多次巧妙地点题;在内容的叙写中,紧扣自“我”,时刻想到“我”就是文中的“我”,积极倾注自己的感情,做到自然而不造作,真实而不矫情。如南京市的作文试题提供了一段与“头”有关的材料,要求以“从头再来”写一篇文章,这就要求学生叙写自己真实的经历,表现自己历经困难和挫折,仍然直面人生、笑对人生。这类试题引导学生追求真善美,摒弃假丑恶,注重人性美、人情美,对培养学生对社会、人生、家庭的责任感将大有裨益。 四、关注考试动向,引导学生在命题作文写作上作有效探索 话题作文为学生提供了无限广阔的写作空间,可以让考生开启情感的心扉,唱出自己的心灵之歌。因此说,话题作文是与考生心灵最为亲近的作文命题形式之一。而且,话题作文体现了中考作文强调的“人人有话可说”的基准点,符合新课标“不给考生设置审题障碍”的要求,有利于学生张扬个性,创新写作;有利于发挥学生的语文综合能力,具有良好的导向作用。但话题作文的取材过于宽泛,在作文评判上难于把握尺度,缺少了公正、公平的统一标准,给阅卷工作增添了难度。在今后的中考试题中,命题形式将继续呈现异彩纷呈的态势,即话题作文、命题作文、材料作文等多种形式同台竞技,但命题作文将更多地出现在中考试题中。教师要对学生进行扎实的作文训练,如审题训练、立意构思训练、拟列提纲等形式多样的训练。命题的内容将更加注重考查考生的生活实际、考生的精神品质;注重考查考生的思辨能力、人文精神。 作文是中考试卷的重要组成部分,给考生更多的自主选材和构思行文的空间,这是中考作文命题改革和发展的必然趋势。在课程改革的新形势下,就要求语文教师要紧跟时代发展步伐,注意写作训练形式的多样化,不要死抠某一特定的题型。在作文教学中要兼顾各种文体的训练,重点在题目拟制、选材立意、行文构思、语言锤炼、开头结尾等方面进行实实在在的训练与提高,以扎实的写作功底应对课改背景下语文中考对我们的挑战。让作文教学更加扎根于现实的土壤中,更加回归到理性教学中来。 (曹永华 江苏省海安县曲塘镇双楼初中226671) |
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