| 标题 | 基于高中语文教学中文学鉴赏能力培养的几点思考 |
| 范文 | 郝翠玲 【摘要】随着我国新课程改革的全面推进，素质教育在全国范围的普及，高中语文教学中越来越注重培养学生的文学鉴赏能力，这不仅可以提高教学效率、改善教学质量，还可以借此来陶冶学生情操、锻炼学生的创新思维能力。在高中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力，需要注重多个方面，比如指导学生进行朗读训练，引导学生深入理解等，从各方面着手培养学生的文学鉴赏能力。 【关键词】高中语文；文学鉴赏；能力培养 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、高中语文教学中文学鉴赏能力培养的意义 （一）开拓学生视野，陶冶学生情操，强化学生创新意识 我国常年重视应试教育，过分看重学生考试成绩，忽略了素质教育的重要性，也忽略了培养学生的文学鉴赏能力。对于文学作品的讲解一直按照传统的分段划分重点、概括段落大意、归纳中心思想的模式来进行。把文学作品中完整的文学形象分开来讲解，阻碍了对学生文学鉴赏能力的培养。这样的教学模式导致学生熟记教师传达的知识点，却没有实际运用自主分析鉴赏作品的能力，这样的教学结果是没有意义的。阅读文学作品不能只关注中心思想、情节描写，更要注意作者使用的表达技巧、写作手法，认真细致地品味作品风格，调动自己的审美意识。 艺术反映生活，但高于生活。文学作品也反映了现实生活，通过对学生文学鉴赏能力的培养，可以开拓学生的视野，让学生了解丰富多彩的社会生活。高中语文教学注重培养学生的文学鉴赏能力，还可以在文学作品带来的美感欣赏中，陶冶学生的情操，强化学生的创新意识。 例如，通过学习鉴赏《荷塘月色》，可以让我们看到在月塘观看荷花的温馨和美丽，能够让人进入到一种心旷神怡的境界，陶冶学生的情操。 （二）培养学生良好的品格 培养学生的文学鉴赏能力，让学生从文学作品中窥见真理，得到启发，树立良好正确的世界观、人生观、价值观，形成健全优秀的人格魅力。 例如，通过学习鉴赏鲁迅先生的《祝福》，可以看到封建社会的思想和制度对广大劳动妇女的迫害，加深对封建社会的认识。 （三）深入理解中华文明 中华民族历史悠久，中华文明博大精深，随着时光的积累、岁月的流逝，现代人在生活中能够接触到的传统中华文明越来越少。通过高中语文教学培养学生的文学鉴赏能力，学生可以通过各类文学作品的学习鉴赏，深入了解中华文明，传承传统文化精髓，树立爱国主义价值观。 例如，通过学习鉴赏毛泽东的《沁园春·长沙》，在领悟诗歌艺术魅力的同时，学习毛泽东深沉的爱国主义情怀。 （四）提高学生的写作水平 通过对学生文学鉴赏能力的培养，可以使学生的写作能力也随之得到提高，学生在学会鉴赏优秀的文学作品之时，也就学会了许多写作技巧和手法，将其灵活地运用到自己的写作中来，便会看到明显的进步和提高。 （五）提高学生的语文能力 学生的语文能力包括听、读、写、说四个方面，而在培养学生的文学鉴赏能力的过程中，需要学生认真品读作品，分析作品中的描写、叙述，景物、人物等多方面的技巧和手法，也会锻炼到学生的自主分析能力，同时可以提高学生的写作水平和语言能力。所以在培养学生文学鉴赏能力的同时，学生的语文能力也在各方面得到了进步和提高。 二、怎样在高中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力 （一）强化朗读训练，培养语感 在高中语文教学的过程中，朗读训练无疑占了非常重要的比例。教师在文学作品教学过程中，可以通过强化朗读训练，来培养学生的语感，增强学生的语言感悟能力，从而进一步培养学生的文学鉴赏能力。在指导学生对有故事情节的文学作品进行朗读的时候，可以让学生将自己代入文学作品中，深入了解环境，理解人物的形象性格特征，进而通过朗读全面掌握全文，把握作品的中心思想和意义。 在教师指导学生朗读诗歌散文等文学作品的时候，应当让学生在朗读中体会文字语言的美感，体悟作者的情绪起伏，理解、掌握作者构建的意境和表达的思想感情，培养学生的语感，进一步培养学生的文学鉴赏能力。 （二）运用导语激发学生的学习兴趣 兴趣是培养学生文学鉴赏能力的重要前提，人对于自己感兴趣的东西总是更愿意投入精力，也更能够快速地掌握和理解。教师在运用导语时需要注意，语言简洁明晰，突出针对对象，突出内容关联，突出方式多样，突出艺术趣味。实际操作中可以运用到：巧妙设置悬念，趣味故事的吸引，提问引发思考等手段。 （三）创造一种情境体验 教师应当根据课程内容，设立优美的文学赏析意境，引发学生的思考，启发学生进行想象。将文学作品包含的各个要素串联在一起，成为一个整体的审美意象，让学生在情感激发的状态下，赏析文学作品，情景交融，完整理解。 （四）掌握文学常识 要培养学生的文学鉴赏能力，仅靠语文课堂教学教授的知识是不够的，学生还应当多看些跨学科书籍，多掌握一些知识文化，知道得越多，见识越广，才更能够提高学习语文的能力和鉴赏文学作品的能力。多学习了解各学科知识，充实自我，可以拓宽视野，增长见闻，逐步建立学生成熟健全的审美意识结构和认知水平，这样才能更好地培养学生的文学鉴赏能力。 三、结语 在高中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力，是符合高中语文教学目标和任务的。培养学生的文学鉴赏能力可以开拓学生视野，陶冶学生情操，强化学生创新意识，锻炼学生自主学习能力，提高学生综合语文能力。为了能更好地培养学生的文学鉴赏能力，教师应当从各方面入手对学生进行指导教学。 参考文献 [1]倪文锦.高中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2010. [2]何琴仙.浅谈初中语文教学中学生语感的培养[J].新课程学习（上），2011（6）. [3] 李岩.作文教学中培养学生的观察能力[J].作文教学研究，2008（03）. （编辑：刘佳琦） |
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