| 标题 | 中职院校语文教学现状及建议 |
| 范文 | 张广文 【摘要】语文学科是一门基础学科，学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力。但中职教育中却普遍的存在重专业、轻人文的现象，使语文教学陷入尴尬的境地。本文从功利主义、错误观念、学生情况、教材原因等方面入手，分析原因，为中职教育提出建议。 【关键词】中职教育；语文；问题建议 【中图分类号】G723 【文献标识码】A 语文教学是中等职业教育必须开设的文化基础课。语文学习对培养自主学习能力、塑造健康人格有着不可忽视的作用，对提升国民文化水平、政治文化素养和道德文化水准起到了积极的推动作用。近来的教育制度改革，一定程度上也强调了语文教学的重要地位，但在实践中，改革的效果并不能令人满意。语文学科在学校和学生心目中的地位，非但没有提高，而是越发地被人们忽视了。一些学校重专业、轻人文已成为一种常态，培养的学生往往成了缺乏艺术、失去幽默、呆板老套的机械手。是什么让中职的语文课堂失去了应有的阵地，是什么让语文课堂的魅力不在？笔者从事中职教育多年，根据调查和分析，结合自身认识，分析主要有以下几个方面： 一、受功利主义思想影响 中职院校在课程设置上，往往把专业课放在绝对优势的地位。作为职业教育类学校，突出专业特色，这是应该的，也是必需的。因为科技是第一生产力，经济的发展需要更多的技能型人才。过分强调专业课，自然地就淡化了语文课的地位。语文课时被压缩到不能再压的地步，有时一周只上两次课。中国文化博大精深，每周两次课又如何能给学生们更多、更好的教育。更严重的是，在学生的观念中，语文课只是专业课的调料，只要学好专业课就行了，练好了技术技能，学会实际操作，就能找到好工作，过上好生活。在这种严重的功利主义意识下，语文素养提高相对缓慢。 二、对语文学习的错误理解，忽视语文的价值 很多学生认为，学习语文就是读书写字。持这种观点的人，是对语文学习的最浅显的理解，是没有看到语文学科的真正价值。认字、读书是语文学习的基本功，是最基础的东西。语文的真正价值在于通过语言来表达我们的思想，理解和传递信息，通过阅读和交流，来陶冶我们的情操、净化我们的心灵，通过文学作品，来传承文化、认知世界。所以，对语文的认识仅仅停留在表面，也不利于语文的学习。 三、基础差、见效慢，不易学、不愿学 语文学习的特点是见效慢，不可立竿见影，一蹴而就。学习语文要靠日积月累。学习的越深入，涉及面越广泛。中职院校的学生大多数基础不够扎实，多数又缺乏恒心和毅力，没有明确的奋斗目标，懒惰思想严重，当学习遇到困难，往往不肯下功夫，不自觉地就放弃了。不易学让他们不愿学，提高自然也慢。 四、自我满足，停留在一知半解上 一部分学生认为，从上幼儿园就开始读书写字，语文学习了好多年，认识了好些字，认为自己已有的语文知识够用了，自我陶醉，自我满足，管中窥豹，只见一斑。在这种情况下，他们只看到自己，不了解别人；只停留在表面，不懂得深入，所以，也难学好语文。 五、语文教材内容与时代联系不够紧密，缺乏时代感 很多中职学校使用的语文教材多年来没有改变。教材的内容有一些已经不能够贴近现在学生生活的实际，一些名家作品尽管是学习的典范，因其距离现代社会较遥远，不同的时代背景和生活环境，让学生们难以想象、理解和欣赏。这也是造成学生们语文学习兴趣不高的原因。 六、教师的教学技能，影响着教师上课的质量，影响着学生上课的积极性和学习的兴趣 语文学科是一门基础学科，又具备工具性的特点，是提升素养、沟通交流、传情达意以及学好其他学科的基础，决不能因经济的快速发展而忽视它的重要性，所以，语文教学，一定要在实际中做到社会重视、学校重视、教师重视、学生重视，从而形成从学校到社会，从学生到家长的合力，为提高全民族的文化素养奠定基础。 （一）社会重视 要建立一系列的保障机制，体现学好语文的重要性，发挥高考指挥棒的作用，发挥用人单位录用、社会招聘的门槛作用，使具备一定的语文素养成为人们工作的必备要求；弘扬汉语的民族骄傲感、自豪感，让汉语的规范使用、优美书写成为人人必须的一种技能。 （二）学校重视 学校在课程设置上要保证其有效的课时，保证其基础地位不动摇。通过建立健全科学的教、学方面的检查和评估制度，促进各项教学任务的落实。 （三）教师重视 中职教育中，多年来形成的重视专业课忽视基础课的习惯依然存在，所以，语文学科的教师，首先自己重视这门学科，切不可随大流，走过场，忽视自己在学科中的作用，要不断提升教学技能，调动学生的学习兴趣，不断提高教育教学质量。 （四）创新地使用教材 自主地选取合适的教学资料，整合相关材料，将实用性与语文素养的培养有机结合，用鲜活的材料、优秀的时文、名家名篇等作为学习材料，丰富学习内容，扩大阅读视野，不断提高学生的语文素养。 （五）全面调动学生的学习积极性 适时运用视、音频等多媒体教育教学手段，开展演讲比赛、书法比赛、组建兴趣学习小组、互助小组，模拟社会实践活动等方式方法，全面调动学生学习语文的积极性。 语文教学既是一门科学，也是一门艺术。全民语文素养的提高要靠全社会的共同努力，汉民族只有书写好、使用好自己的语言，才无愧于炎黄子孙的身份。 （编辑：马梦杰） |
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